Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) «Красивый разноцветный зонтик»

Анна Смирнова
Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) «Красивый разноцветный зонтик»
▼ Скачать +Заказ

Ход НОД:

Орг. момент (в раздевалке или у входа в группу, у окна)

- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас со мной поиграть. Но сначала мне очень нужна ваша помощь.

Смотрите, у входа в вашу группу я нашла чей-то след (показать след Весны) Но вот я никак не пойму, кто же его оставил? Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

Публикация «Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) „Красивый разноцветный зонтик“» размещена в разделах

• Зонт. Конспекты занятий на тему зонта
• Зонт. Рисование зонтов
• Зонты и зонтики
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла (Весна)

- Так вот, кто след оставил! А вот еще один, и еще… посмотрите, сколько следов много (по количеству детей). Только они все перепутаны. Найдите пару каждому следу.

д/и «Найди пару» :

распределить по парам следы на полу

- Следы привели нас на полянку. Ребята, давайте присядем на весеннюю полянку

(присаживаются на ковре) .

(звучит музыка «пение птиц»)

- Слышите: птицы шумят, поют, хлопочут, весне радуются. Ребята, как вы думаете, куда мы попали? Где так много птиц? (в лес)

- Сейчас у нас за окном весна и лес весенний. Давайте поиграем со словом «весенний»

д/упр. «Скажи со словом «весенним» :

лес (какой) весенний

тропинка (какая) весенняя

дерево (какое) весеннее

кусты (какие) весенние и т. д.

погода (какая) весенняя

солнышко (какое) весеннее

настроение (какое) весеннее

- А кого мы можем встретить в лесу? Сейчас посмотрим, кто еще из лесных жителей радуется приходу весны?

д/упр. «Кто спрятался?»

(воспитатель показывает сигнальные карточки на палочках)

из-за ёлочки видна лапа (это медведь)

из-за пенёчка видны иголки (это ёж)

под веткой и листом лапы (это лягушка)

из дупла дерева виден хвост (это белка)

Все лесные жители радуются приходу весны. Они устали от зимнего сна и радуются зеленой травке и яркому солнышку.

(На следующей картинке под листьями видна ручка зонтика)

- А это что такое? (ответы детей)

если ответа нет, то читаю стихотворение

В дождь весенний и в жару

я его собой беру.

Под зонтом уютно мне,

Защищает он вполне.

- Конечно, зонтик! Зонтики тоже радуются весне. А что ваши зонтики зимой делали? (спали в шкафу) А теперь с приходом весны вы приготовили свои зонтики, достали их из шкафа, чтобы брать на прогулку, когда пойдет дождь.

Создание проблемной ситуации

- У меня тоже есть зонтик (достать разноцветный зонтик). Это зонтик, он очень красивый и гладкий; он лёгкий и удобный; у него есть ручка; зонтик крепкий; он очень полезный - под ним можно спрятаться во время дождя или от яркого солнца. Скажите, какого он цвета? (предположения детей)

Введение в лексикон слова «разноцветный»

Здесь и красный, и желтый, и синий, и зеленый цвета. Как же мы можем его назвать, если в нем разные цвета? (разноцветный)

д/упр. «Какой зонтик?»

- Ой, зонтик мне что-то говорит на ушко… (послушать зонтик). Ребята, он говорит, что хочет с вами поиграть, но только тогда, когда вы скажите о нем добрые слова. Какой же у нас Зонтик? (ответы детей – называют прилагательные)

- Молодцы, вас зонтик приглашает поиграть в игру «Солнышко и дождик»

п/игра «Солнышко и дождик» (с муз. сопровождением)

Сели на стульчики полукругом

- Весело было в лесу гулять под дождем, правда?

- А сейчас приглашаю вас на карусели покататься.

Работа с дидактическим пособием «Речевая карусель»

Динамическая пауза «Карусель» :

Дети встают по кругу, берутся за разноцветные ленточки. Идут по кругу со словами:

Еле-еле, еле-еле.

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом

Все бегом, бегом, бегом.

Замедлять движение детей словами:

Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два!

Вот и кончилась игра!

Движение карусели замедляется

Если позволяет время, выполнить 2 раза

Подведение итогов. Рефлексия (на ковре или на стульчиках)

- Зонтик подсказывает мне, что нам пора с вами прощаться, его зовут в лес зверюшки – от дождя укрыться.

- Скажите, вам понравилось играть с зонтиком?

- А где было веселее: на карусели кататься или от дождика прятаться?

- А что общего было у кисточки и зонтика? вспомогательный вопрос: какие они были по цвету? (разноцветные)

- Напомните мне, кто радуется приходу весны?

- Скоро разноцветная кисточка раскрасит всю природу : леса, луга, поля. Все вокруг станет разноцветным.

- А вы хотите, чтобы у вас был такой же разноцветный зонтик? Я вам подарю картинки - раскраски, чтобы вы смогли раскрасить зонтики в разные цвета.