Конспект занятия по рисованию на тему «Осенний лес» для детей старшего дошкольного возраста

Валентина Воронова
Конспект занятия по рисованию на тему «Осенний лес» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию на тему :

«Осенний лес»

Возраст воспитанников : старший дошкольный (шестой год жизни)

Виды деятельности:продуктивная,коммуникативная, трудовая, познавательно – исследовательская.

Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Задачи:

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

- формировать умение отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные);

- формировать умение по-разному изображать деревья, траву, листья;

- продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам;

- закреплять приемы работы кистью и красками;

- развивать активность, творчество.

1 этап:Организационный этап.

(Способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности).

Содержание.

Рассмотреть с детьми деревья, которые находятся на площадке. Вспомнить их названия.

- Ребята, а помните стихотворения об осени, которые мы с вами недавно учили?

- Кто-нибудь сможет нам их рассказать?

- Замечательно!

- У вас очень красиво получилось передать осеннее настроение в стихах!

- Я очень этому рада!

- Какие знакомые вам деревья вы еще видели в нашем парке, в городе? - Отлично!

- Оказывается, вы очень много деревьев знаете!

- Хочу вам сегодня предложить изобразить осенний лес в картине. Согласны? - Очень хорошо!

2 этап: Основной этап.

(Способствуем планированию детьми их деятельности).

- Как вы думаете, что нам понадобится для работы?

- Чем именно мы с вами будет рисовать? - Правильно!

- Все перечислили!

3 этап: Заключительный этап.

(Способствуем реализации детского замысла).

Вспомнить с детьми способы изображения деревьев, травы, листьев.

- Ребята, каждый из вас имеет свой стиль в рисовании. Сегодня вам предоставляется возможность показать его.

В ходе занятия направлять внимание детей на подбор цветов, на расположение деталей.

Напомнить о необходимости соблюдать аккуратность в процессе работы.

- Думаю, что можно приступить к работе.

4 этап: Рефлексия.

(Способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности).

- Ребята, вы хотите рассмотреть и обсудить получившиеся картины?

- Хорошие работы получились, достойные выставки!

- Ребята, на ваш взгляд, у всех ли получились задуманные картины?

- Узнали ли вы новые способы изображения деревьев?

- Мне очень понравились ваши работы!