Саида Кубова
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе помотивам сказки «Гуси — лебеди»
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие по ФЭМП в старшей группе
по мативам сказки «Гуси – лебеди».
Содержание организационной деятельности.
1. Организационный момент.
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим наши улыбки.
2. Сказка
Воспитатель: Дети вы любите слушать сказки? Асами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Сегодня мы с вами попадем в волшебную сказку с математическими заданиями. Хотите узнать куда мы отправимся? Тогда отгадайте загадку.
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе помотивам сказки „Гуси — лебеди“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- «Гуси лебеди», сказка
- «Гуси-Лебеди». Колнспекты занятии по математике, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016
Птицы страшные летали,
Братца малого украли
Ничего с ним не случится –
Выручит его сестрица. (Гуси – лебеди)
Правильно, молодцы. А вы помните, что случилось в этой сказке? А вот и Машенька.
Машенька: Здравствуйте ребята! Налетели гуси – лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на крылья и унесли.
Воспитатель: Ребята, мы поможем Машеньке найти братца.
Дети: Да.
В: Тогда в путь. Посмотрите перед нами печка. Ой, у печки дверь сломана. Ребята, давайте поможем печке. Нам нужно из геометрических фигур составить прямоугольник. А в этом нам поможет Вика (и/р)
В: А теперь спросим, не видела она, куда гуси – лебеди полетели.
Печка: Молодцы мальчики и девочки. Печка говорит, что нам нужно выбрать по какой дорожке нам дальше идти: по широкой короткой дорожке или по узкой длинной. Посмотрите и скажите дети, где широкая короткая дорожка? Правильно, по ней мы и пойдем.
В: Смотрите, что это за дерево?
Дети: Дуб.
В: Давайте спросим у дуба, куда гуси- лебеди полетели?
Дети:Дуб, дубочек, куда гуси – лебеди полетели?
В: Он подскажет, если мы выполним задание. Ребята поможем Маше?
Дети: Да.
В: 1 – ое задание: Пять желудей
Один сорвать
Ручонка так и тянется,
Но прежде надо сосчитать,
А сколько же останется? (4)
2 – ое задание: Шесть ежат в лесу гуляли
Землянику собирали
А один улегся спать
Сколько же пошло гулять? (5)
3 – ее задание: Три бельчонка,пять ежат
Ходят вместе в детский сад
Посчитать мы вас попросим
Сколько малышей в сад ходит? (8)
4 – ое задание: Ежик по грибы пошел,
Десять рыжиков нашел.
Восемь положил в корзину,
Остальные же на спину.
Сколько рыжиков везет
На своих иголках еж? (2)
В: Молодцы, говорит дуб и просит посчитать желуди (счет до десяти и обратно).
Отправляемся дальше.
В: Что мы видим по пути?
Дети: Молочная речка с кисельными берегами.
В: Давайте спросим, не видела ли она, куда гуси – лебеди полетели?
Дети: Речка, речка, куда гуси – лебеди полетели?
В: Она ответила, что скажет, но нам нужно построить мостик из геометрическких фигур на бумаге. Для этого нам нужно подойти к столам. На столе лежат альбомные листы. Я вам буду диктовать геометрические фигуры, вы будете выкладывать. (Красный круг, желтый квадрат, зеленый треугольник, коричневый овал).
В: Дети, кто это?
Дети: Ежик.
В: Давайте у него спросим не видел ли он куда полетели гуси – лебеди.
Дети: Ежик, куда гуси – лебеди полетели?
Ежик: Поиграйте со мной, тогда я укажу вам путь.
Игра «Да – нет».
В пустом стакане есть орехи?
Снег идет летом?
У квадрата есть углы?
Суп едят вилкой?
У светофора пять цветов?
День рождение один раз в год?
Сейчас лето?
Дети ходят руками?
Пять лап у зайчонка?
Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник – геометрические фигуры?
Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресение – дни недели?
В: Молодцы вы справились с заданием. Теперь Машенька может забрать своего братца, а нам пора возвращаться в детский сад.
А теперь закройте глаза и произнесите:
«Сказка, двери закрывай!
В детский сад нас отпускай!»
3. Итог занятия.
Вот мы и в детском саду. Давайте вспомним, где мы с вами побывали?
Д: В сказке.
В: Как называется сказка?
Д: Гуси – лебеди.
В: Кого мы встретили?
Д: Печку.
В: Как мы помогли печке?
Д: Составили из геометрических фигур прямоугольник.
В: Кого еще встретили?
Д: Дуб.
В: Как мы помогли дубу?
Д: Решали задания.
В: Затем что встретили?
Д: Встретили речку и построили мостик из геометрических фигур.
В: Молодцы,спасибо вам ребята. Я вами очень довольна. Смотрите Машенька оставила нам корзинку с угощеньем.
