«В Стране Игрушек. Счет в пределах 3. Форма, цвет, размер». Конспект занятия по ФЭМП для детей младшей группы

Ирина Барулина
«В Стране Игрушек. Счет в пределах 3. Форма, цвет, размер». Конспект занятия по ФЭМП для детей младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «В Стране Игрушек»

Возрастная группа: младшая

Цели занятия

Образовательные:

• Формировать навыки количественного и порядкового счета в пределах 3.

• Развивать умение группировать предметы по одному признаку (форма, цвет, размер).

Развивающие:

• Развивать внимание, наблюдательность и память.

• Формировать элементарные математические представления в игровой форме.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к игрушкам и желание помогать друг другу.

• Развивать интерес к занятиям и коллективной деятельности.

Материалы:

• Игрушки разных форм и цветов (мячики, кубики, машинки, куклы).

• Большой мешок с игрушками.

• Картинка или изображение «Страны Игрушек».

• Карточки с цифрами 1, 2, 3.

• Корзины для сортировки игрушек.

Ход занятия

1. Организационный момент (3 минуты)

Воспитатель:

— Ребята, сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в Страну Игрушек! Там живут самые разные игрушки, которые очень любят порядок. Они попросили нас помочь. Вы готовы?

(Дети отвечают и готовятся к путешествию.)

Физкультминутка для настроя:

— Чтобы попасть в Страну Игрушек, сделаем волшебные движения:

• Раз — повернулись,

• Два — нагнулись,

• Три — в ладоши хлопаем,

• А теперь в путь отправляемся!

2. Основная часть

1. Знакомство со Страной Игрушек (3 минуты)

Воспитатель:

— Вот и Страна Игрушек! Посмотрите, сколько здесь мячиков, кубиков, машинок и кукол! Но игрушки немного рассыпались и перепутались. Мы с вами должны помочь им найти своих друзей.

(Воспитатель показывает мешок с игрушками.)

2. Задание «Посчитай игрушки» (5 минут)

• Воспитатель достает игрушки по одной и предлагает детям сосчитать, сколько их на ковре (1, 2, 3).

Пример:

• Сколько кубиков? (Дети считают.)

• А теперь добавим еще один мяч. Сколько стало?

(Педагог помогает детям, если возникает трудность.)

3. Задание «Найди пару» (5-7 минут)

• На столе разложены игрушки разной формы и цвета. Воспитатель дает задание:

Пример:

• Найди и положи рядом две одинаковые игрушки.

• Скажи, какого они цвета?

(Дети по очереди выполняют задания. Воспитатель хвалит их за старание.)

4. Задание «Разложи по корзинкам» (7 минут)

• Перед детьми стоят две корзинки с условными обозначениями: в одну кладем кубики, в другую — мячики.

Вопросы к детям:

• В какую корзинку положим этот мячик?

• Посмотрите, правильно ли разложены игрушки?

3. Заключительная часть (3 минуты)

Итог:

— Ребята, вы большие молодцы! Мы помогли игрушкам навести порядок. Теперь они снова довольны.

— Какие игрушки вам понравились больше всего?

Приятный сюрприз:

Воспитатель раздает детям маленькие игрушки или наклейки.

Физкультминутка на завершение:

— В Стране Игрушек повеселились,

А теперь мы все домой вернулись!

Итог:

Дети в игровой форме закрепили счет до 3, научились группировать предметы, развили внимание и интерес к математике. Занятие прошло весело и эффективно, оставив положительные эмоции.