Конспект занятия по ФЦКМ «Воздушный транспорт» для детей подготовительной группы (19 фото)

Елена Лякишева
Конспект занятия по ФЦКМ «Воздушный транспорт» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЦКМ "Воздушный транспорт"

для детей подготовительной группы.

Цель: расширять представления детей о видах транспорта.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по ФЦКМ „Воздушный транспорт“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Воздушный транспорт. Конспекты занятий
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Самолеты, вертолеты. Воздушный транспорт
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

- познакомить детей с воздушным транспортом, профессиями, связанными

с ним;

- рассказать об истории развития воздушного транспорта;

- развивать любознательность, логическое мышление, память, внимание,

зрительное восприятие, конструктивные навыки, мелкую моторику;

- воспитывать интерес к научным открытиям, понимание их большого

значения для прогресса и развития человеческого общества; уважение

к людям героических профессий.

Материалы и оборудование: картинки и наборы по теме занятия;

подборка загадок о видах воздушного транспорта и профессиях, связанных

с ним; картинки-головоломки; схема самолета из счетных палочек, счетные

палочки каждому ребенку.

Ход занятия.

1. О воздушном транспорте.

Воспитатель:

Дети, посмотрите на картинку. Назовите одним словом, что нарисовано?

(Транспорт)

Отгадайте загадки и найдите этот вид транспорта на картинке.

(Звучат загадки о самолете, вертолете, дирижабле, дети находят их

на картинке)

Ребята, самолет, вертолет и дирижабль - виды воздушного транспорта,

о котором мы сегодня будем говорить.

- Какой воздушный транспорт вы еще можете назвать?

(Планер, воздушный шар, ракета)

- Почему транспорт называют воздушным?

- Для чего нужен воздушный транспорт? (Ответы детей)

2. Дидактическая игра "Подбери пару".

Цель: отобрать пары одинакового вида воздушного транспорта,

назвать вид транспорта.

3. Об истории развития воздушного транспорта.

Люди всегда мечтали летать. В одном греческом мифе рассказана

история о юноше Икаре, который хотел долететь до Солнца на крыльях

из перьев и воска, но упал и разбился.

Впервые человек поднялся в воздух на воздушном шаре, наполненном

теплым воздухом. Это случилось в 18 веке, и первыми пассажирами были

овца, утка и петух. Затем на шарах стали летать люди.

Но воздушными шарами трудно управлять, они сбиваются с курса, могут

высоко подняться, где людям трудно дышать.

И вот, в 19 веке был создан воздушный корабль, вытянутый и заостренный

на концах, который двигался при помощи воздушного винта, который

вращала паровая машина. То есть, это было уже управляемое летательное

средство.

В начале 20 века был совершен первый полет на самолете. Он длился

всего 1 минуту.

Вскоре был создан и первый вертолет, у которого был большой винт

и маленький хвостовой пропеллер. Вертолет мог совершить вертикальный

взлет и посадку, летать в любом направлении и зависать в воздухе,

практически, как современный вертолет.

В 1957 году советскими конструкторами был изготовлен и запущен

в космос первый искусственный спутник Земли.

А в 1961 году был совершен первый космический полет ракеты с человеком

на борту. Это был русский летчик Юрий Гагарин.

(Рассказ сопровождается показом картинок)

Вы видите, ребята, как стремительно развивался воздушный транспорт.

От первого полета на воздушном шаре, до полета человека в космос

прошло меньше 200 лет. И сегодня человечество имеет очень развитую

инфраструктуру воздушного транспорта.

4. Дидактическое упражнение "Закончи предложение".

(В помощь детям при ответах предлагаются загадки и пояснения)

- Чтобы спутник или человек оказались в космосе, нужна. (ракета)

- Ракета взлетает с. (космодрома).

- Самолет взлетает с. (аэродрома).

- Самолетом и вертолетом управляет. (летчик)

- Ему помогают в полете. (штурман, бортинженер. стюардесса)

- Ракетой управляет. (космонавт)

Работа летчиков и космонавтов всегда связана с риском.

- Можно назвать эти профессии героическими? (Да)

5. Физминутка "Один, два, три, четыре".

(Дети выполняют действия по тексту)

Один, два - стоит ракета,

Три, четыре - самолет.

Один, два - хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Один, два, три, четыре -

Руки выше, плечи шире.

Один, два, три, четыре -

И на месте походили.

6. "Мозговой штурм".

(Решение головоломок разного вида, связанных с воздушным транспортом)

7. Зрительная гимнастика "Самолет летит. "

(Дети кладут ладонь на ладонь, большие пальцы в стороны - это

самолет. По сигналу воспитателя дети управляют самолетом,

неотрывно следя за ним взглядом)

8. Дидактическое упражнение "Сложи из палочек "

(Детям предлагается схема, по которой они собирают самолет

из счетных палочек)

9. Итог.

- О каком виде транспорта мы сегодня говорили?

- Назовите профессии людей, работающих на воздушном транспорте.

- Почему профессии летчик и космонавт можно считать героическими?