Наталья Ибрагимова
Конспект занятия педагога, детей старшей группы и их родителей «Внимание — дорога!»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Углублять знания детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
Образовательные:
• Совершенствовать ориентировку в пространстве.
Развивающие:
• Знакомить с разными видами транспорта, их особенностями.
• Знакомить детей с трудом водителя, автомеханика.
• Расширять знания детей об улице, дороге, перекрестке. Знакомить с понятием «пешеход», «наземный (подземный) переход», светофор (сигналами светофора).
Публикация «Конспект занятия педагога, детей старшей группы и их родителей „Внимание — дорога!“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Консультации для родителей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
• Учить детей различать элементы дороги : разделительная полоса, пешеходный переход, полоса движения, остановка общественного транспорта.
• Знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения : места, где можно ходить пешеходам, как переходить проезжую часть.
Воспитательная:
• Воспитывать умение действовать коллективно.
Предполагаемые виды деятельности:
1. Коммуникативная,
2. Познавательно – исследовательская,
3. Художественная литература,
4. Продуктивная,
5. Музыкальная.
Интегративные средства: художественное слово, наглядность (мультимедиа, оформление группы, свободное общение детей со сверстниками и взрослыми.
Предварительная подготовка:
1. Рассматривание иллюстраций по ПДД.
2. Чтение С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер», Н. Носов «Автомобиль», В. Кожевников «Светофор».
3. Аппликация «Светофор».
4. Лепка «Машина».
5. Рисование «Наша улица».
6. Конкурс рисунков среди родителей «Осторожно – гололед!».
7. Экскурсия «Улица нашего города».
Дидактический сервис:
1. Информационно-компьютерное обеспечение.
2. Макет «Улица».
3. Картинки – загадки «Правила дорожного движения».
4. Модели транспорта, запчасти.
5. Заготовки дорожных знаков.
6. Альбом, картинки – загадки по ПДД.
7. Столы, стулья.
Ход:
Просмотр отрывка мультфильма «Крош на улице», где Крош с друзьями пытается перейти улицу.
Педагог. Ребята, что же делать, как помочь Крошу и его друзьям перейти улицу. Ведь по улицам города беспрерывно движется транспорт. Очень опасно, если пешеход окажется на пути транспорта. Что может произойти? (Ответы детей).
Педагог. Правильно, ребята, мгновенно остановить автомобиль нельзя. Чтобы никто не попал под машину, и не было аварий, что должны все соблюдать?
Дети. Чтобы спокойно переходить улицу надо знать правила дорожного движения.
Педагог. Кто должен знать эти правила?
Дети. Эти правила должны знать водители автомобилей, автобусов, мотоциклисты, велосипедисты. Эти правила должны хорошо знать и все пешеходы: взрослые и дети, школьники и дошкольники.
Педагог. Крош, ты слышал ответы детей. Ребята, давайте поможем Крошу познакомиться с правилами дорожного движения. Что нам для этого необходимо?
Дети. На макете «Улица» показать примеры, как правильно переходить дорогу.
Педагог. Но, макет «Улица» нам надо достроить: обновить автопарк, сделать дорожные знаки, дома. Ребята, у нас не так много времени. Я предлагаю вам разделиться на группы.
1-я группа детей займется осмотром машин и если необходимо, их ремонтом. А для этого нам нужен кто-то, кто хорошо разбирается в транспорте. Ребята, у кого папа работает автомехаником? Давайте ему позвоним, чтобы он нам помог. (Воспитатель звонит одному из родителей).
2-я группа – делает знаки дорожного движения, и в этом нам поможет Светлана Константиновна, мама нашей Настеньки.
3-ей группе детей я предлагаю сделать книжку – малышку «Загадки Светофорчика» в подарок Крошу и его друзьям. Я думаю, Крош, она тебе пригодиться, чтобы выучить правила дорожного движения. За работу ребята!
Дети расходятся по игровым зонам по интересам
«Автосервис»
В группу заходит папа одного из детей.
Взрослый. Здравствуйте ребята. Вам нужна моя помощь. Я конечно же вам помогу. Покажите, где у вас находятся транспортные средства?
Дети показывают.
Взрослый. Ребята, а вы знаете, что не весь этот транспорт подойдёт для улиц города. Как вы думаете почему?
Ответы детей. Дети распределяют транспорт по видам в разные коробки.
Взрослый. Правильно ребята. Вы всё правильно сделали. Почему именно этот транспорт вы оставили и для чего он нужен?
Ответы детей.
Игра «Опиши транспорт».
Цель: закрепить знания детей о видах транспорта.
Оборудование. Транспорт: автомобили, автобусы, самосвалы, катера, пароходы, самолеты и т. д.
1. Образец описания. Автобус работает на бензине. У него есть двери, окна, кабина, колеса, руль, фары, сиденье. Он ездит по дороге. Управляет автобусом водитель. Он перевозит людей.
2. Каждый ребенок описывает любой вид транспорта, а остальные дети отгадывают, что это за транспорт. Классифицируют их по видам: наземный, водный, воздушный, строительный, пассажирский и т. д.
Взрослый. Ребята, у кого папы умеют водить машину?
Ответы детей.
Взрослый. А кто из вас хочет стать шофером? Давайте мы сейчас превратимся во взрослых и станем водителями машин. Ребята, а что делать, если машины сломаны?
Ответы детей.
Взрослый. Правильно, лучше всего отдать для ремонта в автомастерскую или в автосервис. Кто с папой ездил в автосервис? Кто там работает?
Ответы детей.
Взрослый. Правильно, автомеханик, который ремонтирует машины, меняет масло, колеса, чинит двигатель. А кто хочет стать автомехаником?
Ответы детей.
Игра «Автосервис»
Взрослый. «Автосервис» открывается. Где у вас сломанные машины? Что необходимо для ремонта, какой инструмент?
Дети из строителя строят смотровую яму, приносят сломанные машинки, инструменты для ремонта. Вместе с папой занимаются ремонтом машин.
Во время игры взрослый закрепляет знания детей о транспорте с помощью вопросов.
Родитель. Все в порядке – машины на ходу. Выезжаем на трассу. Счастливого пути!
Игровая зона «Мастерилка»
Взрослый. Ребята, я предлагаю сделать дорожные знаки для нашего макета «Улица». Они помогут вам и Крошу в изучении правил дорожного движения и игр.
Самый малый знак дорожный –
Он стоит не просто так!
Будьте, будьте осторожны!
Уважайте каждый знак!
Взрослый. На перекрестке самое оживленное движение: мчатся машины, спешат люди. Именно здесь стоит светофор. Ребята, для чего нужен светофор?
Дети. Светофор помогает регулировать движение, помогает устанавливать на улицах и дорогах порядок.
Взрослый. Но не всегда на дороге есть светофор.
По обочине дороги,
Как солдатики, стоят.
И мы строго выполняем
Все, что нам они велят.
Взрослый. Про что говорится в этом стихотворении?
Дети. Это дорожные знаки.
Взрослый. Правильно ребята, это стихотворение о знаках дорожного движения. Вы уже видели на улице разные дорожные знаки и со многими знакомы. Как вы думаете, для кого их ставят?
Дети. Для водителей и пешеходов.
Взрослый. Какой знак нам поможет перейти улицу.
Ответы детей.
Взрослый. Правильно, пешеходный переход. А какой он бывает?
Дети. Пешеходный переход бывает наземный, подземный, зебра.
Взрослый. Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
Взрослый. Ребята, давайте найдем эти знаки и сделаем их для нашего макета.
Дети находят и склеивают знаки «Пешеходный переход» (наземный и подземный, «Зебра» (полоски на чёрной основе)
Взрослый. Молодцы ребята, мы хорошо постарались и сейчас поставим наши знаки на макете «Улица».
Игровая зона «Книга – мир»
Педагог. Раньше когда не было автомобилей и правил дорожного движения, люди передвигались пешком, или на лошадях.
Шли годы, на дорогах появилось очень много машин, люди придумывали правила для тех, кто ходит, и для тех, кто ездит. Но далеко не все поступают правильно.
1-й ребенок. По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
2-й ребенок. Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Педагог. Ты слышишь, Крош, дорожное движение построено на правилах, соблюдая которые, ты и дети будут находиться в безопасности, и не будете создавать неприятных ситуаций на дороге. Я предлагаю ребята, сделать для Кроша «Книжку – малышку» с правилами дорожного движения.
Педагог. Ребята, а сейчас отгадайте загадку.
Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу.
Я моргну – пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе, хором
Как зовусь я? (Светофором)
- Для чего нужен светофор?
Дети. Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.
Педагог. Ребята, подберите картинку о светофоре, и вставьте в книжку – малышку.
(Дети находят)
Педагог. Что означает каждый сигнал светофора?
Ребенок. Красный цвет – опасный цвет,
Это значит: хода нет.
Желтый – не спешите
И сигнала ждите.
Цвет зеленый говорит:
Вот теперь вам путь открыт.
Педагог. Ты запомнил, Крош, правила о светофоре, очень хорошо. А сейчас, послушайте новую загадку.
Полосатая лошадка,
Ее «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (Пешеходный переход)
Дети. Это пешеходный переход, он нужен для того чтобы перейти дорогу.
Педагог. Правильно, ребята. Давайте найдем этот знак и подберем для него картинку.
Дети находят знак и нужную картинку и вставляют в книжку – малышку.
Педагог. Какие переходы вы еще знаете?
Дети. Наземный, подземный.
Педагог. Ребята, а эта загадка о каком переходе?
Наверху – машин поток!
Здесь – приятный холодок.
Здесь и днем не гаснет свет,
Есть киоски для газет. (Подземный переход)
Дети. Это подземный переход.
Педагог. Правильно, ребята. Найдите картинку и знак для нее, вставьте в книжку – малышку.
Дети выполняют задание.
Педагог. Еще одна загадка.
На асфальте есть полоски,
И на знаке есть полоски,
Только здесь при зеленом свете,
Переходите улицу, дети! (Пешеходный переход).
Дети. Это пешеходный переход.
Педагог. Ребята, найдите этот знак и соответствующую к нему картинку. Покажите Крошу, чтобы он запомнил.
Дети находят знак и показывают Крошу.
Педагог. Ребята, мы с вами хорошо постарались. Наша «Книжка – малышка» для Кроша готова. Я предлагаю позвать всех ребят и спросить, чем они были заняты.
Создание макета «Улица»
Педагог. Ребята, чем занималась ваша группа?
1 группа детей. Мы изготавливали знаки дорожного движения для макета «Улица».
Педагог. Ребята, какие знаки вы делали и для чего они нужны?
Ответы детей. Дети выставляют знаки на макете «Улица».
Педагог. Ребята, а ваша группа, чем занималась?
2 группа детей. Мы подготавливали транспорт для дороги.
Педагог. А какой транспорт вы приготовили для нашей улицы. А для чего этот транспорт нужен?
Ответы детей. Дети выставляют транспорт на макете «Улица».
Педагог. Вот и у нас с вами получилась такая необычная улица в нашей группе. (Показывает на макет).
Педагог. Почему на этой улице так тихо? Кого ещё не хватает? Вы хотели бы жить на этой улице?
Ответы детей.
Педагог. Ну что ж, тогда заселяемся.
Дети выставляют фигурки людей,
Педагог. Как называются люди, идущие по улице?
Дети. Пешеходами.
Педагог. Правильно. Мы пойдем гулять по улице, мы будем пешеходами. А чтобы на улице был порядок, какие правила должны соблюдать пешеходы?
Дети. Пешеходы должны идти спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара. В пешеходном деле самое главное и ответственное – переходить улицу. (Затем педагог подводит детей к переходу.)
Педагог. Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?
Дети. Переходить улицу надо по «Пешеходному переходу». Он бывает наземный и подземный.
Дети показывают на макете.
Педагог. Правильно, ребята! Если на дороге нарисованы широкие белые полосы – это пешеходная дорожка. Только здесь можно переходить улицу.
Педагог. А кто скажет, в какую сторону надо смотреть, чтобы перейти улицу?
Ответы детей.
Педагог. Надо смотреть в ту сторону, откуда движется транспорт.
Дети с помощью игрушек переходят через дорогу.
Педагог. Кто скажет, при каком сигнале светофора можно переходить улицу?
Дети. Улицу можно переходить при зеленом сигнале светофора.
Педагог. Сегодня мы вспомнили, что для пешеходов есть правила. На улице все должны вести себя спокойно, не мешать друг другу, идти по правой стороне тротуара. Переходят улицу при зеленом сигнале светофора и только по специальному переходу. Ребята, я думаю, Крош хорошо запомнил эти правила и обязательно научит своих друзей.
Крош заходит в группу.
Крош. Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогли
И, все подробно рассказали.
Дорогу как переходить,
Чтоб под машину не угодить!
- Спасибо, ребята, теперь благодаря вам, я с друзьями буду правильно переходить дорогу и уверенно вести себя на улицах города.
Педагог. Крош, чтобы еще лучше знать правила дорожного движения дети подарят тебе «Книжку – малышку», где с помощью загадок, ты с друзьями, повторишь дорожные знаки и правила.
Крош. Спасибо, ребята! Я приглашаю вас на улицу поиграть со мной.
Звучит мелодия песни. «Если с другом вышел в путь» (Музыка В. Шаинского).
Дети уходят с Крошем на улицу.
