Конспект занятия по строительному конструированию для детей младшей группы «Заборчик для курочки и цыплят»

Бережная Марина
Конспект занятия по строительному конструированию для детей младшей группы «Заборчик для курочки и цыплят»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Заборчик для курочки и цыплят»

Цель: формировать умение у детей строить из разного материала

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение детей строить заборчики, размещающиеся по прямой линии способом чередования двух видов элементов (без показа приемов конструирования).

-обучать умению вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос.

Развивающие:

-развивать диалогическую форму речи;

Темочки:

• Заборы. Конструирование, строительство
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование. Конспекты
• Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Конструирование, поделки
• Темочки

- развивать потребность делиться своими впечатлениями.

Воспитательные:

- воспитывать у детей эмоциональную музыкальную отзывчивость;

Методы и приемы: организационный момент, сюрпризный момент, указания, создание проблемной ситуации, конструирование.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с домашними птицами; беседы по данной теме; слушание музыки на музыкальном занятии.

Материалы и оборудование: кирпичики, кубики (красного, зеленого цвета, мягкие игрушки (курица).

Ход:

1. Мотивационная деятельность:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте его откроем и прочтем. Письмо от курочки «Здравствуйте ребята, у меня случилась беда, ночью был ветер, да такой сильный, что сломал забор и теперь её маленькие цыплятки могут убежать. Помогите мне пожалуйста построить новый заборчик для моих цыплят»

2. Планирование деятельности:

В. : Ребята, хотите помочь курочке? Как вы думаете, сможем мы ей помочь? Как?

Д. : Да, хотим. Нам нужно построить новый крепкий заборчик.

В. : Правильно, чтобы наши цыплята не разбежались, нам нужно построить заборчик.

В. : Из чего можно построить новый крепкий заборчик? Какие строительные детали понадобятся?

Д. : Кирпичики, кубики.

В. : Правильно.

3. Реализация замысла:

В. : Беру кирпичик, ставлю его на узкую короткую сторону, рядом ставлю кубик и сверху еще один, чтобы они стояли, плотно прижавшись, друг к другу. Рядом опять ставлю кирпичик, рядом еще кубик и сверху еще один кубик. Чтобы заборчик был красивым, построим его из кирпичиков и кубиков разного цвета.

В. : Посмотрите, какой у меня получился заборчик для цыплят. Из чего он состоит. ( проговаривают: кирпичик, кубик).Он высокий и цыплята не убегут из него.

В. : Давайте, ребята, вместе построим птичий двор и огородим забором. Чтобы цыплятки не разбегались. И мама курочка их никогда не потеряет, и не будет плакать и переживать.

В. : Возьмите кирпичики и кубики и постройте заборчик так, чтобы цыплята не убежали. Огородите двор забором, чтобы каждый кирпичик и кубик плотно прилегал друг к другу.

В: Ребята, надо ставить так, чтобы цыплятки не убежали.

А сейчас положите еще кубик и кирпичик. У вас получился заборчик?

В. : Какие замечательные заборчики получились : крепкие, надежные. Теперь цыплята могут бегать, забавляться и не потеряются. Курочка я отправлю письмо о том, что мы построили для ее цыплят домик. И она обязательно нас отблагодарит.

4. Рефлексия:

В. : Что мы с вами сегодня строили? Для кого?

В. : Из каких деталей построили заборчик?

В. : Дети, курочка нас благодарит за помощь, что построили заборчик. Дети - цыплятки не разбегутся, не потеряются. Аня и Семен быстрее всех строили заборчик, а Дарина и Лера сделали самый крепкий заборчик. Вы большие молодцы.