Конспект занятия «Пазлы простые и сложные» программы дополнительного образования «Логопедические игры» (6 фото)

Татьяна Матвеева
Конспект занятия «Пазлы простые и сложные» программы дополнительного образования «Логопедические игры»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание предпосылок для формирования правильного произношения, воспитание речевой активности.

Задачи:

- способствовать развитию артикуляционной, пальчиковой и общей моторики;

- развивать зрительное и слуховое внимание, память, зрительный гнозис, ориентировку в пространстве;

- воспитывать умение внимательно слушать педагога.

Материалы и оборудование: макет "Язычка", основа для истории "Дом Язычка", изображения пешеходного перехода, светофора, разрезанные на части.

Публикация «Конспект занятия „Пазлы простые и сложные“ программы дополнительного образования „Логопедические игры“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логопедические игры
• Пазлы. Игры и занятия с пазлами и разрезными картинками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2024

Ход занятия:

I.Организационный момент. Пальчиковая гимнастика.

Педагог показывает мешочек, рассказывает, что там живет Язычок, но он стесняется.

Просит детей поиграть с ней, Язычок услышит, что детки хорошие и вылезет из мешка.

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого)

Вот и вся моя семья! (показываем раскрытую ладошку).

II.Развитие артикуляционной моторики. История "Дом Язычка".

Жил-был на свете Язычок, и был он очень грустный. Грустил язычок потому что не было у него дома.

А на улице осенью дожди, зимой – холод, весной ночи холодные, а летом дни жаркие.

И вот однажды появился у него Дом. А что же это за место?

А это рот! (Описание упражнения «Бегемот» : открыть рот как можно шире, удерживать его в таком положении до счёта «пять», потом закрыть рот. Повторить 3-4 раза.)

И очень это обрадовало Язычка. Давай покажем, как он улыбался.

(Описание упражнения «Лягушка» : улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта «пять» (до счёта «десять», затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза.)

В этом доме было 2 двери: губы и зубы. Не было окон, зато были стены – щеки. Они могли раздуваться, как шарики. (Упражнение «Воздушный шарик» Описание упражнения: надуть одну щёку — сдуть. Затем надуть другую и сдуть. Надувать попеременно 4-5 раз.)

А потолок был твердым и называется нёбо.

Все было хорошо в домике, только очень сыро. Поэтому Язычок часто делал в доме ремонт.

Он смазывал двери (упражнение «Вкусное варенье» и «Почистим зубки»).

Красил потолок (упражнение «Маляр»)

Клеил обои на стены (упражнение «Конфетка»)

А ночью спокойно спал в своем домике.

III. Пазлы простые и сложные.

Взрослый предлагает выбрать пазл и собрать его.

IV. Беседа по правилам дорожного движения.

Взрослый задает вопросы :

- что на картинке, которую собрали?

- какие есть правила для пешеходов?

- какие знаете правила для машин и водителя?