Конспект занятия по аппликации из готовых деталей во 2-ой младшей группе «Посуда для бабушки Федоры»

Светлана Заплитная
Конспект занятия по аппликации из готовых деталей во 2-ой младшей группе «Посуда для бабушки Федоры»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: "Посуда для бабушки Федоры"

Интеграция образовательных областей:

<Познание>(формирование целостной картины мира,<Коммуникация>, <Художественное творчество>(аппликация, <Физическая культура>.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская, продуктивная.

Цели деятельности педагога:

Познакомить с названиями посуды и ее функциональностью.

Публикация «Конспект занятия по аппликации из готовых деталей во 2-ой младшей группе „Посуда для бабушки Федоры“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Аппликации
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• «Федорино горе», Чуковский К.И.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2013

Побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цветовому рисунку, глубине (тарелок) и форме.

Воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность.

Учить выполнять аппликацию из готовых деталей (4больших красных круга, 4маленьких желтых круга);учить составлять узор в определенной последовательности

по краю круглой основы (тарелки).

Воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Активизация словаря: посуда, тарелка мелкая и глубокая, половник, ложка и вилка, кастрюля большая и маленькая, вверху - внизу, справа - слева.

Предварительная работа:Знакомство со сказкой К. И. Чуковского "Федорено горе".

Планируемые результаты развития интегрированных качеств дошкольников.

Проявление инетереса к подвижным играм, совместным играм; ответы на вопросы педагога; участие в разговорах во время рассматривания предметов; использование способа обследования круглого предмета (тарелки); активность при создании композиции в аппликации "Посуда для Федоры".

Материалы и оборудование:

посуда: тарелки - мелкие и глубокие, блюдца, чашка, пара кастрюль разной величины, половник, ложка, вилка. Костюм бабушки Федоры для педагога.

Листы белой бумаги - круглой формы по 1шт. каждому ребенку; вырезанные из цветной бумаги круги 4красные большие и 4желтые маленькие для каждого ребенка; клей, кисти, салфетки, клеенки.

Ход НОД (или содержание организованной деятельности детей).

1часть. Организационный момент.

Воспитатель, переодетый в персонажа сказки К. И. Чуковского "Федорено горе, бабушка Федора входит в групповую комнату и приветствует детей. Начинает горько вздыхать и всхлипывать: - Ох, ох! Беда! Горе-то какое! - Дети, милые, от меня посуда убежала. Вы ее не видали?

"Ох, не буду я посуду обижать.

Буду, буду я посуду и любить и уважать"

- А что это у вас на столе? (Дети с "Федорой" подходят к столу с посудой).

"Федора" просит ребят по очереди называть посуду и показывать (один называет, другой находит).

Педагог предлагает детям угадать предметы по описанию, называет характерные признаки предметов и их функциональность.

- Круглая, мелкая, расписная, фарфоровая из нее вторые блюда мы едим. (Тарелка мелкая) Дети находят предмет и показывают его.

- Суп и кашу ей мешают, на тарелки нам кладут. (Половник - поварешка).

Игра продолжается до тех пор, пока все предметы - посуды не будут названы.

2часть. Основная - аппликация.

Воспитатель "Федора": - Молодцы ребята, хорошо вы о своей посуде рассказали и какие вы заботливые. - Но где же мои тарелочки, они вот такие были: белые, круглые с узорами из кругов красных и желтых. (Показывает образец готовой тарелки аппликации).

- Пойдемте, поищем мои тарелочки (организация подвижной игры "По ровненькой дорожке")

"По ровненькой дорожке

Дорожке нагают наши ножки.

(дети шагают за "Федорой" по группе друг за другом)

Бабушке Федоре посуду мы искали,

Через лужи перешли и посуду мы нашли!"

(дети прыгают с продвижением вперед, останавливаются возле накрытых столов для аппликации). Дети рассаживаются за столы.

Педагог: - А вот и мои "тарелочки", но где же узоры на них? Поможете украсить тарелочками. Разложите круги для узора по цвету справа от себя красные, слева желтые. Возьмем красный круг, намажем обратную сторону клеем с помощью кисти, положим к верхнему краю нашей тарелки, прижмем салфеткой. Теперь приклеем желтые круги по бокам от красного круга и снова красные справа и слева по краю тарелки. Затем желтые круги рядом с ними и последний красный круг внизу от края тарелки.

Дети приклеивают круги. Воспитатель подходит к детям и помогает красиво разместить круги на "тарелочках", Уточняет правила наклеиввания.

После окончания работы дети показывают свои аппликации "бабушке Федоре" и друг другу. Педагог: - Вот какие тарелочки красивые, аккуратные вы для меня сделали. Спасибо вам огромное.

3часть. Рефлексия.

- Почему я к вам сегодня в гости приходила? Что искала?

- О каких предметах мы сегодня с вами говорили?

- Что мы делали на аппликации?

-Прежде, чем я вернусь в свою сказку, хочу с вами поиграть.

Пальчиковая игра "Маша каши наварила"

Маша каши наварила.

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша каши

Кошке в чашку

Жучке в плошку

А коту в большую ложку

В миску курочкам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла

Все до крошки раздала.

-Теперь мне в сказку пора, До свиданье детвора!