Конспект занятия «Королева буква Б» в рамках программы «Год до школы: от А до Я»

Елена Мусиенко
Конспект занятия «Королева буква Б» в рамках программы «Год до школы: от А до Я»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие 2. Королева буква «Б»

Задачи:

• Создание комфортной обстановки, формирование сплочённости.

• Актуализация знаний, полученных на прошлом занятии.

• Обучение соблюдению групповых правил.

• Развитие долговременной памяти, внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики, зрительно-моторной координации.

• Снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Материалы:

Демонстрационные :

• Предметная картинка «Барабан»;

• Карточка с изображением буквы «Б»;

Публикация «Конспект занятия „Королева буква Б“ в рамках программы „Год до школы: от А до Я“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

• Диск с расслабляющей музыкой для релаксационного упражнения «Тихое озеро»;

• Мячик для игры «Ласковое имя»;

Раздаточные :

• Рабочая тетрадь;

• Простой карандаш и набор цветных карандашей;

• Кусочек легко гнущейся проволоки длиной 15 см для составления буквы «Б».

Ход занятия

• Игра «Ласковое имя»

Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами! Встаньте в круг. И вспомните, как вас ласково зовут дома. Мы будем бросать друг другу мячик, и тот, к кому мячик попадёт, называет своё ласковое имя.

Когда все дети назовут свои ласковые имена, мячик пойдёт в обратную сторону.

Теперь каждому из вас по очереди нужно произнести ласковое имя своего соседа.

Молодцы ребята! Вижу, у всех вас хорошее настроение, а значит, наше занятие пройдёт успешно. Садитесь на свои места, ручки положите перед собой, выпрямите спинки и будьте внимательны. Начинаем занятие.

2. Основная часть

• Актуализация знаний. Упражнение «Найди букву «А»

Вспомните какая буква была королевой на прошлом занятии?

Откройте тетради на с. 4. Среди разных элементов найдите букву «А» и обведите её карандашом по контуру.

• Пальчиковая игра «Башня»

Приготовьте ваши ладошки. Начинается игра для пальчиков:

Башню построим высокую мы.

Окна и бойницы в башне видны.

Ручки сжаты в кулачки с большими пальцами внутри. Дети ставят кулачок на кулачок, совместно выстраивая таким образом «башню».

• Игра «Узнай по звуку»

Хлопните в ладоши, когда услышите в слове звук «Б». Услышав слова, где нет звука «Б», топните ножкой.

Берёза, бабочка, утюг, барабан, зубы, кепка, берет, топор, белка, полка, Буратино, ножницы, очки.

• Игра «Придумай слово»

По очереди назовите слова, начинающиеся со звука «Б».

• Королева буква «Б»

Показывается картинка «Барабан».

Ребята, посмотрите на картинку, что здесь нарисовано? Какой звук слышится в начале слова «барабан»? А кто из вас самый внимательный и догадался, какая буква сегодня королева на нашем занятии?

Показывается карточка с изображением буквы «Б» и разбирается, из каких элементов она состоит.

Ребята, сейчас мы с вами будем писать букву «Б» в воздухе. Возьмите в руку карандаш и представьте, что перед вами лист бумаги, а вы по нему прописываете букву. Смотрите, как делаю я: сначала рисуем длинную вертикальную палочку, затем сверху (горизонтально) рисуем палочку немного короче, а теперь рисуем закруглённый элемент буквы. Обратите внимание, у каждого из вас на столе лежит небольшой кусочек проволоки. Из неё мы с вами будем делать букву «Б».

Возьмите проволоку в руки, расположите её вертикально. Верхний кончик проволоки сгибаем в правую сторону – это получается верхняя часть буквы. Нижнюю часть проволоки закругляем вверх и закрепляем её на основании буквы.

3. Физкультурная минутка «Буратино»

Повторяйте слова и движения:

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Три – нагнулся.

Руки в стороны развёл.

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на мысочки встать.

4. Закрепление

• Игра «Доскажи словечко»

Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути.

И я крикун, и я буян,

Я звонкий, круглый … (Барабан)

На ветке как птичка –

Зверёк – невеличка,

Мех тёплый, как грелка.

Кто это? … (Белка)

У отца был мальчик странный –

Человечек деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? … (Буратино)

• Чтение сказки Г. Юдина «Лесные музыканты»

Я прочитаю вам сказку «Лесные музыканты», а вы запомните все слова, начинающиеся со звука «Б», которые встретятся в сказке.

Купил баран на базаре барабан, сел на бревно под берёзой и давай стучать: бум! Бум! Бум! Подошёл барсук с баяном:

- Можно с тобой вместе поиграть?

- Конечно, можно! – обрадовался баран.

Тут ещё бобёр с балалайкой и бурундук с бубном подоспели. Уселись рядом на бревно – и давай играть кто громче. Такой тарарам подняли – все звери сбежались.

- Нельзя ли потише! – просят звери.

А музыканты ещё громче заиграли. Тут вышла белочка:

- Если вы не будете играть, мы вам бубликов дадим.

Вот так баран, барсук, бурундук стали по лесам ходить и со всех бублики да баранки требовать.

- Если не принесёте, - грозят, – так заиграем – вам же хуже будет.

Хорошо зажили музыканты. Но вот однажды подошли они к бегемоту – и давай играть да орать.

«Ну, - думают, - наедимся сейчас бубликов!»

А у бегемота шуба толстая.

- Бис, - бурчит, - браво, браво! Бейте громче, ребята.

Уж ребята били, били, да и оглохли сами. Бросили они инструменты, и с тех пор в лесу тишина…

Ребята, вы внимательно прослушали сказку, а теперь назовите все слова со звуком «Б», которые вы запомнили.

Слова на букву «Б», содержащиеся в тексте: баран, базар, барабан, берёза, бум, барсук, баян, бревно, бобёр, бурундук, балалайка, бублики, баранки, бубен, бегемот, белочка, будет, бис, браво, бейте, били, бросили.

5. Отработка навыков письма. Графический диктант «Ботинок»

Приготовьтесь к заданию рисовать по клеточкам. Откройте свои тетради на с. 4, возьмите простой карандаш. Поставьте его на чёрную точку в тетради. Слушайте меня внимательно и ведите карандаш в том направлении, в котором я буду вам говорить:

4 клеточки вправо, 2 клетки вниз, 5 клеток вправо, 1 клетка вниз вправо наискосок, 2 клетки вниз, 10 клеток влево, 5 клеток вверх.

Все справились с заданием? Какой рисунок у вас получился? Возьмите цветные карандаши и раскрасьте свой рисунок (ботинок).

Детям показывается образец рисунка.

6. Релаксация «Тихое озеро»

Звучит расслабляющая музыка.

Ложитесь на коврики в удобное положение. Вытянитесь и расслабьтесь. Теперь закройте глазки и слушайте мой голос.

Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого прекрасного озера. Слышно лишь ваше дыхание и плеск воды. Солнце ярко светит, и это заставляет вас чувствовать себя всё лучше и лучше. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают вас. Вы слышите щебет птиц и скрекотанье кузнечика. Вы абсолютно спокойны. Солнце светит. Воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны, как это тихое утро. Вы чувствуете себя спокойными и счастливыми, вам лень шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете…

А теперь медленно открываем глаза. Мы снова в детском саду, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут нас в течение всего этого дня.

7. Итог. Прощание

Что мы сегодня делали на занятии? Что вам понравилось? Какие задания были для вас самыми трудными?

А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки, посмотрите друг другу в глазки, улыбнитесь. Произнесите слова:

Мы любим буквы изучать

И дружно в клеточках писать.

Мы немного отдохнём

И опять сюда придём!