МААМ-картинки

Конспект занятия «Как коза избушку построила» с использованием интелект-карты (младшая группа) (1 фото)

Ольга Басанец
Конспект занятия «Как коза избушку построила» с использованием интелект-карты (младшая группа)

Конспект занятия с использованием интелект-карты (младшая группа

Образовательные задачи: развивать слуховую и зрительную память детей, продолжать совершенствовать общую и мелкую моторику; умение подражать; пополнять активный словарь за счет существительных, обозначающих названия деревьев (яблоня, елка, дуб, осинка, шиповник, береза, их плодов (яблоко, шишка, желудь, ягода шиповника); учить последовательно составлять карту, ориентироваться по ней, отвечать на вопросы, гордиться своей работой. Воспитывать положительные качества личности - уверенность в себе, смелость, коммуникабельность, умение сопереживать.

Публикация «Конспект занятия „Как коза избушку построила“ с использованием интелект-карты (младшая группа)» размещена в разделах

Подготовительная работа: наблюдение за деревьями и кустами. Рассмотрение листочков, плодов. Беседа об их пользе. Д. игры «С какого дерева листочек», «Чей подарок?», «Волшебный мешок», «Что лишнее?» Др.

Материалы: вырезанные из картона деревья - яблоня, ель, дуб, осинка, шиповник, береза; изображение персонажей сказки, ватман, клей, маска козы, набор палочек на каждого ребенка, образец для выкладывания ёлки, настоящие яблоки, шишки, желуди, ягоды шиповника.

Ход занятия

1. Организационный момент.

На полу вырезанные из картона дерева (яблоня, береза, ель, дуб, осина, шиповник).

Вместе весело шагаем,

Мимо дубка, мимо елки, (поднимаем вверх руки)

Около березки, около осинки. (Опускаем руки)

Дети идут змейкой между деревьями. Подойдя к стульям, садятся полукругом.

2. Знакомство со сказкой «Как коза избушку построила».

- Дети, вы любите читать книги? Да.

- А чем отличаются взрослые книги от детских? Размышления детей.

- Я хочу сегодня почитать вам сказку, но к сожалению, в моей книге не нет картинок. Поможете мне подобрать рисунки к сказке?

По ходу чтения сказки дети помогают выставлять на карте героев сказки (старая Говоруха, коза, козлята, яблоня, елка, дуб, осина, шиповник, береза).

Вопросы к детям: «Кто это?» Или «Что это?».

2. Д. гра «Подумай и ответь». (Вопрос по содержанию сказки).

- Где жила старая Говоруха?

- Что делала старая Говоруха, когда все люди работали?

- Почему коза с козлятами решили пойти в лес?

- Где коза с козлятами искали место для строительства дома?

- Под какими деревьями коза хотела построить избушку?

- Почему коза не построила домик под яблоней?

- Почему коза не построила домик под елкой?

- Почему коза не построила домик под дубом?

- Почему коза не построила домик под Осычках?

- Почему коза не построила домик под шиповником?

- Под каким деревом коза построила домик?

- Почему коза построила домик под березой?

3. Артикуляционная и мимическая гимнастика.

У карты. Прошу детей вспомнить о характере старой Говорухи (сердитая, всем недовольна старая) и изобразить сердитую старуху-Говоруху - сдвинуть брови, нахмуриться, сделать суровое выражение глаз. Вспоминаем с детьми, какая была коза (печальная, изобразить печальную козу - вытянуть губы «трубочкой», тихо и долго произносить звук [у-у-у].

Вспомните вместе с детьми, какие были козлята (веселые козлята) и изобразить веселого козленок - улыбка, глаза веселые.

4. Р. гра «Собери листочки». Дети рассматривают листочки, упавшие с деревьев. Прошу малышей вернуть листочки деревьям (березовый лист, дубовый, еловая ветка, лист осины, яблони)

- Какое дерево потеряло этот лист? (Береза.) Т. д.

5. Д. гра «Чей подарок». Рассматривая настоящие шишки, желуди, ягоды, яблоки, дети помогают закончить фразу, дополняя карту новыми рисунками. В процессе игры дополняю ответы детей.

Шишки у. (елки). Шишка какая?

Желуди у. (дуба). Желуди какие?

Ягоды у. (шиповника).

Яблочки у. (яблоньки).

6. Игра «Отгадай»

Дети в кругу передают за спиной веточку осинки, или березки (каждый раз веточка меняется, ведущий в середине отгадывает у кого веточка.

Ветку скорее передай,

Кто держит угадай.

- С какого дерева веточка? Как догадались? (По коре)

- Можно ли в такую игру поиграть с веточкой шиповника, ели? Почему?

- Играть с шиповником не стоит, лучше заварим чай. Он придает бодрости и силы. А пока чай заваривается выложим веточку елки.

7. Развитие зрительного внимания и мелкой моторики. (Конструирование из палочек.) Предлагаю детям рассмотреть искусственную елку. Выделяем и называем ее части - ствол, ветви, иголки. Перед каждым ребенком образец елки, еловой ветви. Дети выкладывают елки из палочек. Если у ребенка не получается, то предлагаю ей наложить палочки на образец и только после этого выложить елку на столе.

Прошу детей назвать: елка и елочка; посчитать: одна елка - две елки.

8. Запомни и повтори.

Предлагаю одному из детей стать «козой», одеваем шапочку козы и сажаем на пенек. «Коза» должна назвать каждое дерево, что вместе с козлятами встретила на своем пути. Если сложно, можно назвать два-три дерева, а ребенок запоминает их и называет. Или наоборот, малыши называют «козе» поочередно деревья, которые встретились в лесу.

9. Итог

Обращаю внимание детей на карту, которую мы создали вместе.

- Понравилась ли вам сказка? А с нашими рисунками сказка стала еще интереснее. Поэтому, надеюсь, будем перечитывать ее снова и снова, а сейчас предлагаю полакомиться и поиграть лесными подарками.

Вот закончилась наша игра.

Все, прощаться нам пора.

Конспект занятия «Как коза избушку построила» с использованием интелект-карты (младшая группа)
Публикации по теме:

«Как коза избушку построила». Фотоотчет о драматизации русской народной сказки для старшей группы«Как коза избушку построила». Фотоотчет о драматизации русской народной сказки для старшей группы «Как коза избушку построила» Русская народная сказка Рассказчик: Жила когда-то старуха-говоруха, и была у неё коза с козлятами. Утром.

Дидактическая игра с использованием макета «Мой город» (вторая младшая группа)Дидактическая игра с использованием макета «Мой город» (вторая младшая группа) Дидактическая задача. • Формировать у детей наблюдательность, • умение находить в зданиях, находящихся на макете, • сходство и различие,.

Фотоотчет о занятии по лепке «Веточки вербы в вазе» с использованием ватных палочек (младшая группа)Фотоотчет о занятии по лепке «Веточки вербы в вазе» с использованием ватных палочек (младшая группа) Задачи: Развивать умение изображать ветку весеннего дерева с помощью пластилина,передавать характерные особенности вербы. Развивать.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Как коза избушку построила» для детей 2–3 лет Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/с №11 «Капелька» Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим.

Пьеса для постановки в детском театре «Как коза избушку построила» Как коза избушку построила Пьеса для постановки в детском театре Действующие лица 2 скомороха мальчики 2 девочки Коза 5 козлят Бабка Осина.

Конспект НОД по речевому развитию «В гости в избушку Козы и козлят» вторая младшая группа Детская риторика Тема: «В гости в избушку Козы и козлят». Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное.

Конспект НОД по конструированию с использованием логических блоков Дьенеша «Давайте поиграем» (вторая младшая группа) Конспект «Давайте поиграем» Цель: закрепить у детей умение строить из блоков Дьенеша по схеме и по объяснению педагога. Задачи: Формировать.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе: «Моя малая Родина» с использованием интеллект-картыКонспект НОД по окружающему миру в старшей группе: «Моя малая Родина» с использованием интеллект-карты Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие,.

«Путешествие в сказку». Конспект ООД по развитию речи с использованием технологии «Карты Проппа» в старшей группе Конспект ООД по развитию речи с использованием технологии «Карты Проппа» в старшей группе по теме «Путешествие в сказку» Составила: воспитатель.

Конспект НОД «Путешествие в Фиолетовый лес» с использованием игр Воскобовича. Вторая младшая группаКонспект НОД «Путешествие в Фиолетовый лес» с использованием игр Воскобовича. Вторая младшая группа ] ема: «Путешествие в Фиолетовый лес» (2 младшая группа) Подготовила:Воспитатель МАДОУ "Детский сад №28" г. Верхняя Пышма Брюховских Е. С.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия «Как коза избушку построила» с использованием интелект-карты (младшая группа)
Опубликовано: 2 декабря 2019 в 20:36
+10Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия «Как коза избушку построила» с использованием интелект-карты (младшая группа)» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Басанец в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД