Конспект занятия для старшего дошкольного возраста «Увлекательный мир музыкальных инструментов»

Полина Ищенко
Конспект занятия для старшего дошкольного возраста «Увлекательный мир музыкальных инструментов»

Дети проходят под музыку в зал и присаживаются на свои места.

1 слайд (красочная,яркая картина с нотами, муз. инструментами и т. п)

Муз. рук. : Здравствуйте, ребята! Мы рада вас снова видеть у себя в гостях. Сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну музыкальных инструментов на волшебном поезде. Эта страна очень интересна и увлекательна, ведь в ней живут различные музыкальные инструменты! И сегодня мы с вами с ними познакомимся. Ребята, с давних времён люди слушают музыку, а музыка, как известно, исполняется на музыкальных инструментах.

Публикация «Конспект занятия для старшего дошкольного возраста „Увлекательный мир музыкальных инструментов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные инструменты
• Старшая группа
• Темочки

-А что же такое музыкальный инструмент, и какие инструменты вы знаете? (Ответы детей)

Ребята, музыкальные инструменты делятся на четыре большие группы: клавишные, струнные, ударные, духовые.

А сейчас все сядем на поезд и отправимся в дальнее путешествие. Приготовили руки (делаем Ту-ту)

2 слайд (с поездом (возможно видео) + его звуки рельсов и т. п.)

Муз. рук. :Итак, первая станция «Клавишная»

3 слайд (с клавишами и подписью станции «Клавишная»)

Z : Ребята, какой музыкальный инструмент звучал когда вы входили в зал? (фортепиано). Чаще всего в музыкальном зале играет фортепиано. А что вам известно про этот инструмент? Где вы его в первый раз услышали?

Какие звуки у пианино? (Ответы детей)

Играть умеет и громко - "форте", и тихо - "пиано",

За это называют его. (фортепиано) На что ещё похож этот инструментпослушаем :

Пианино, или фортепиано - это клавишный музыкальный инструмент в виде ящика с металлическими струнами и педалями для усиления и ослабления звука. (открыть крышку и продемонстрировать струны внутри музыкального инструмента, нажимая при этом на разные клавиши, педаль.

Звуки фортепиано могут быть не только громкими или тихими. Они ещё различаются по высоте. (чтение стихотворения Н. Кончаловской и нажимание соответствующих клавиш)

В крайних слева бас гудит, будто он всегда сердит.

В крайних справа звук высок, будто птичий голосок.

В средних клавишах как раз тот же голос, что у нас.

А теперь давайте послушаем с вами прекрасный голос фортепиано, слушайте внимательно! (Фрагмент муз. Произведение)

S : Итак, едем дальше! (Ту-ту) Мы прибыли на остановку «Ударная»

4 слайд (с изображением ложек/ударными инстр. и подписью станции)

Муз: Ребята, мне так хочется познакомить вас с одним инструментом, но перед этим вы должны отгадать загадку, как думаете, справитесь? :

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестрёнки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких.

(Ложках)

Ложки – ударный музыкальный инструмент, первое упоминание о которых появилось в 13 веке. Люди часто использовали ложки для сопровождения музыкальных номеров. А сейчас я предлагаю вам всем исполнить пьесу «Во поле берёза стояла»

Дети исполняют музыкальный номер «Во поле берёза стояла», аккомпанируя себе на ложках.

Муз. рук. : Ребята, а мы отправляемся дальше, приготовили руки (Ту-ту)

Мы прибыли на станция «Струнная»

5 слайд (со струнами или гитарой + подпись)

S : на эту станции просто так прибудешь, надо загадки разгадывать! Поэтому слушайте внимательно:

Звенит струна, поёт она,

И песня всем её слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым

Тот инструмент зовём… гитарой

Гитара – струнный инструмент. Гитара состоит из деревянного корпуса и грифа, на которых натянуты струны. Корпус гитары делают из ценных пород деревьев. Гитара состоит из шести и семи струн.

М: Родиной гитары является Испания. Появилась она в 18 веке. На классической гитаре играют сидя.

А теперь давайте послушаем, как же звучит этот интересный инструмент!

(Исполнение фрагментов муз. произведений, S и M)

S : Ребята, а мы едем дальше! Приготовили руки: Ту-ту. Следующая станция «Духовая»

6 слайд (с духовыми инструментами подпись «Духовая»)

А: рассказывает и играет

7 слайд (с различными инструментами или оркестром в мультяшном виде)

Z : Ребята, вы так внимательно всех слушали и за это, сейчас мы с вами вместе устроим маленький оркестр, кто знает, что такое оркестр?

Правильно, это коллектив, содружество музыкантов, исполняющих музыку вместе, одновременно, под руководством дирижёра.

(Выбирает детей,инструменты и начинается импровизация)

S : Вы большие молодцы! А теперь пришло время проверить ваши знания, кто мне ответит, как называется этот инструмент? (Гитара)

М: гитара, инструмент струнный или ударный? И т. п.

P : Кто запомнил этот (ложки) инструмент, как звучит его название? И т. д.

А: Ребята, но мой инструмент вы наверняка запомнили, как он называется?

Z : Играть умеет и громко - "форте", и тихо - "пиано" – ответ детей

S : Вот и подошло к концу наше с вами путешествие! Оно было очень познавательным и интересным. Мы познакомились с различными музыкальными инструментами! Нам пора прощаться, до скорой встречи, ребята!

Дети выход из музыкального зала под весёлую музыку