Ольга Игнатьева
Конспект совместной деятельности «Волшебный мир песка и его обитатели» с детьми подготовительной группы с заиканием
▼ Скачать + Заказать документы
Коррекционно-образовательные задачи:
Формировать представления детей о песке, его свойствах.
Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме: «Животные Африки»
Совершенствовать грамматический строй речи: образование притяжательных и относительных прилагательных.
Закрепить умение подбирать существительные к прилагательным
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать речевую активность детей
Развивать диафрагмальное дыхание
Регулировать мышечный тонус
Развивать зрительное восприятие и внимания
Публикация «Конспект совместной деятельности „Волшебный мир песка и его обитатели“ с детьми подготовительной группы с заиканием» размещена в разделах
- Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Подготовительная группа
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
Развивать познавательные психические процессы: логическое мышление, внимание, память, воображение
Развивать фонематическое восприятие
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к непосредственно-образовательной деятельности
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Совершенствовать навыки сотрудничества, взаимодействия со сверстниками
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Где-то далеко, в песочной стране живет Песочная Фея, эта Фея не простая, она добрая волшебница и желает с вами познакомиться.
Песочная Фея нам помоги
В страну волшебную перенеси
Сердце свое для добра распахни.
Песочная Фея:
Здравствуйте, ребята, я - Песочная Фея. Буду рада показать свою волшебную страну. А вот и мой верный друг песок. Он не простой, а волшебный – он может чувствовать прикосновения и слышать. Давайте с ним поздороваемся.
Песок - мирная страна (поглаживание песка ладонями)
Можно много сотворить (прикосновение всеми пальцами)
Горы, реки и моря (проводим вертикальные и волнистые линии)
Дуют сильные ветра (вдох носом, выдох ртом)
Как вы думаете, из чего получился песок? (из камня, путем воздействия солнца, ветра и воды в течение многих лет.)
Приглашаю вас в свою лабораторию.
Воспитатель: Ребята, мы проводили много опытов с песком, давайте вспомним о его свойствах (дети говорят о свойствах песка и где используется песок)
Свойства песка: песок может двигаться; песок фильтрует воду; песок сыпучий; сырой песок тяжелее сухого.
Назначение:
- из кварцевого песка можно изготовить стекло;
- кварцевый песок нужен для изготовления кирпича и бетона;
- горячий песок лечит людей;
- песок фильтрует воду в бассейне;
- карьерный песок используют в сельском хозяйстве.
А вы знаете, как получить декоративный песок?
Проведение опыта (изготовление декоративного песка) Перед каждым ребенком стоят два стакана. В одном кварцевый песок, в другом цветной порошок. Как получился цветной порошок? (натерли цветные мелки на терке) Дети смешивают кварцевый и цветной порошок. Полученную смесь дети высыпают в стеклянную емкость, слой за слоем. Получился декоративный песок, затем вставляем свечку, и получился декоративный подсвечник.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается. Мы отправимся на один из материков нашей планеты, это Африка.
Африка – это царство горячего песка и жаркого солнца. В Африке много пустынь.
А что такое пустыня? (там много песка)
Пустыня от слова «пусто», но так ли там пусто, мы с вами узнаем.
А дорогу в Африку нам подскажет Песочная Фея
Африка, Африка - волшебная страна
Отправимся мы в Африку, давно нас ждет она.
Физкультурная пауза с музыкальным сопровождением (песня Красной шапочки на слова Рыбникова)
В Африке акулы
В Африке гориллы
В Африке большие львы и крокодилы
Могут испугать, а могут и напасть
Поэтому мы будем осторожнее и посмотрим, кто живет в пустыне?
Дети отвечают: Я вижу большие обезьяньи уши
Я вижу пятнистые леопардовые лапы
Я вижу густую львиную гриву
Я вижу большие верблюжьи горбы
Каким же образом животные выживают в пустыне, если температура воздуха достигает 60 градусов?
Фея: В моем раскаленном песке без труда можно испечь яйцо!
Воспитатель проводит опыт. Включенный фонарик подносится к ладоням детей,
ощущается тепло, затем ладони накрываются
меховой тканью, тепла не ощущается.
Вывод: От раскаленного песка и жаркого солнца, животных предохраняет густая шерсть.
Фея: А какие еще животные обитают в пустыне, вы узнаете, если сложите разрезные картинки.
Воспитатель: Ребята прочитают стихотворение-загадку о своем животном.
Некрасивый он, пожалуй
Вместо носа шланг пожарный
Уши вдвое опахал
Ростом с башню отмахал (слон)
Он совсем не кровожадный
Потому что травоядный
Вместо носа рог, на ногах копыта
От врагов защита (носорог)
Вот живой подземный кран
Обитатель жарких стран
Со стволов многоэтажных
Рвет и листья, и банан (жираф)
Полюбуйтесь поскорей
Перед вами царь зверей
Всколыхнулась чудо грива
Шелковиста и красива (лев)
По пустыне он идет
Грузы и людей везет
У него в горбах всегда
Есть прохладная вода (верблюд)
Прибыла из жарких стран
Там жила среди лиан
И за хвост на них повиснув,
Уплетала я банан (обезьяна)
Фея: А теперь отгадайте мою загадку!
Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая
Птица говорливая
Самая болтливая (попугай)
Воспитатель: Попугай любит попугайничать. Как вы понимаете, что означает слово попугайничать? (повторять за кем-то). Послушайте скороговорку и попробуйте ее повторить. Черепаха не скучая
Час сидит за чашкой чая
Дети подходят к ящику с песком, произнося скороговорку,сжимают кулачки с
песком, когда слышат звук [ч]
В каких словах вы услышали звук [ч ]?
Игра с песком «Подскажи словечко»
Ребята, мы построим высокую песчаную горку, если вы придумаете слова-предметы к словам признакам: песчаный, песчаная, песчаные.
Дети набирают в ладони песок, возводят песчаную горку, подбирая подходящие слова:
песчаный карьер песчаные дюны
песчаный бархан песчаный замок
песчаная буря песчаная кошка
песчаная дорога песчаная толща
Фея: Однажды в мою песочную страну наведались злые пираты, похитили мои сокровища и закопали в песке.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Песочной Фее найти ее сокровища!
Физкультурная пауза с музыкальным сопровождением (песенка краба)
Дети подходят к тазикам с песком.
Воспитатель: Друзья мои, наш верный друг попугай, передал нам пиратскую карту, где подробно изложен план поиска сокровищ!
Работа с песком (ориентировка в пространстве)
Направо от холма пойдешь, до большого камня дойдешь. (Дети проводят дорожку)
А дальше вниз, до красивой ракушки.
Дальше налево быстро иди и встретишь ящерицу у себя на пути.
Будь осторожней, с дороги сверни, вверх по тропинке, под пальмой ищи.
(Дети находят жемчужину)
Показ слайдов о происхождении жемчужины.
Воспитатель: Я расскажу вам об одном таинстве природы. Оказывается, из
самой маленькой крошечной песчинки, может родиться прекрасная, драгоценная
жемчужина. Рождение жемчуга начинается с попадания песчинки в ракушку, где
живет моллюск. Там он обволакивает песчинку, слой за слоем перламутром,
постепенно превращая ее в жемчужину. На это уходит несколько лет.
Человек с помощью нехитрых приспособлений, научился помещать песчинки в
раковины, и сам стал выращивать жемчуг на специальных фермах.
Для изготовления, каких изделий используется жемчуг? (ювелирные украшения)
Релаксация на напряжение и расслабление (под музыку)
Представьте себе, что вы находитесь в прекрасном месте на берегу моря. Мягкие волны докатываются до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть морской воды. Небо голубое солнце теплое. Вдруг набежали тучки и закрыли собой солнце, подул сильный ветер, стало очень холодно. Ваши руки напряглись, ваши ноги напряглись. Вы сжались в комочек, чтобы согреться. Но вот солнышко вышло из-за тучки и снова согревает вас своими теплыми лучами: сначала лицо, плечи, спину, живот, руки, ноги. Дышится легко и свободно. Мы полны сил и энергии. Постарайтесь сохранить эти ощущения на весь день.
Рисование на песке.
Песочная Фея: Кто-то рисует гуашью
Кто-то карандашом
А я приглашаю в мастерскую
Рисунок создать песком.
Дети рисуют на песке горы, пальмы, барханы, облака.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Песочной Фее собрать ожерелье из жемчужин. Дети, нанизывая жемчужины, говорят о том, что им понравилось в путешествии.
Рефлексия: Сегодня мы с вами побывали в удивительном путешествии. Мы посетили Африку, познакомились с животными, которые там обитают, вспомнили о свойствах песка и его назначении, узнали, как появляется жемчуг. Вы были очень дружными и внимательными и помогли Песочной Фее найти ее сокровища.
Что нового вы сегодня узнали? За что бы вы хотели себя похвалить?
На этом наше путешествие заканчивается. Дети становятся в круг и произносят волшебные слова: «Волшебная Фея нам помоги, в группу обратно перенеси!»
