Конспект прогулки «Наблюдение за облаками» для детей 4–5 лет в период самоизоляции (1 фото)

Елена Чувилина
Конспект прогулки «Наблюдение за облаками» для детей 4–5 лет в период самоизоляции

Сидим дома с пользой. В период самоизоляции, можно понаблюдать за явлением природы «Облака» из окна своего дома (кто живет в многоэтажном доме) и на улице живущих в частном доме.

Тема: «Наблюдение за облаками»

Цели: продолжать формировать элементарные представления о неживой природе, о ее взаимосвязи с живой; учить составлять связные рассказы.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, элементарный бытовой труд.

Публикация «Конспект прогулки „Наблюдение за облаками“ для детей 4–5 лет в период самоизоляции» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Облака. Наблюдения на прогулках
• Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
• Сидим дома с пользой!
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Материалы: лопатки, ведерки, формочки, игрушки детей.

Ход прогулки

1. Наблюдение за облаками. Беседа с ребенком.

Как изменилось небо по сравнению с ранней весной? (оно было серое, низкое, а теперь часто ярко-синее.) Облака почти всегда несут дождь или снег. Они не поднимаются высоко над землей, иногда плывут над самыми крышами домов. Нередко они кажутся серыми грядами, глыбами и напоминают слой густого тумана. В этих облаках много водяных пузырьков, которые легко могут обратиться в дождевые капли.

2. Приметы: облака или тучи быстро движутся – к ясной погоде; купаются в песке – к потеплению.

3. Поговорки и пословицы: весна днем красна; где в апреле река, там в мае лужица.

4. Прочитайте ребенку стихотворение «Весной»

У весны работы много, помогают ей лучи:

Дружно гонят по дорогам говорливые ручьи.

Топят снег, ломают льдинки, Согревают все вокруг.

Из-под хвои и травинок

Выполз первый сонный жук.

У весны забот немало, но дела идут на лад:

Изумрудным поле стало, и сады в цвету стоят!

5. Загадки.

Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Дождевые облака.)

-Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда – всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он нежно-голубой. (Небо.)

6. Дидактическая игра «Какое время года?».

Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Ход игры. Дети сидят на скамейке. У воспитателя тексты о разных временах года. Тексты читаются вперемешку. Воспитатель спрашивает: «Когда это бывает?» - и читает текст или загадку о разных временах года. Выигрывает тот, кто больше всех отгадает.

7. Трудовая деятельность. Убрать игрушки.

Цель: привлекать детей к выполнению простейших выполнений.

8. Игровая деятельность. Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу родителя (можно использовать большой зонт).

Ход игры: Ребенок (дети) садится на стульчик. Родитель говорит: «Солнышко! Иди гулять!» Ребенок ходит по комнате (по площадке). После слов: «Дождик! Скорее домой!» - он бежит на своё место. Когда родитель снова произносит: «Солнышко! – можно идти гулять», игра повторяется.

9. Итог прогулки.

Спросите ребенка что он делал, что нового узнал.