Конспект занятия «Покажи мне сказку» для детей младшего и среднего возраста

Мария Борнякова
Конспект занятия «Покажи мне сказку» для детей младшего и среднего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста на тему

«Покажи мне сказку»

( используемые образовательные технологии:

игровая, мультимедийная презентация)

Цель: Способствовать развитию активной речи, познакомить с иллюстрациями русских художников к знакомым сказкам.

Задачи:

Образовательные: учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок; передавать по показу игровые действия.

Публикация «Конспект занятия „Покажи мне сказку“ для детей младшего и среднего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Развивающие: развивать произносительные навыки (интонационную выразительность речи); развивать речевое дыхание; развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы предложениями; ритмичность движений.

Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к народным сказкам; развивать интерес к иллюстрациям русских художников Ю. Васнецова, Е. Чарушина, Е. Рачёва, обращая внимание на выразительность образа; воспитывать коммуникативные навыки работы в коллективе.

Реализуемая образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам; чтение сказок «Маша и медведь», «Три медведя», «Семеро козлят», «Заюшкина избушка»; имитационная игра «Повтори за мной», просмотр театрализованной композиции «Маша и медведь».

Используемые материалы: мультимедийная презентация, иллюстрации Ю. Васнецова, Е. Чарушина, В. Лебедева к сказкам, кораблик бумажный, разрезные картинки по количеству детей, кукла Зайчик из пальчикового театра.

Ход совместной деятельности

1 Организационный момент

Воспитатель:

Собираемся в кружок, Раз-дружок, два- дружок.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Поздоровайся со мной. Самый лучший друг ты мой.

Ребята, вы любите слушать сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: сказки- это тоже наши друзья! Сегодня мы отправимся к ним в гости. Сказки живут в волшебной стране за лесами и морями. На чем можем до них доплыть?

Дети: на лодке, на корабле.

Воспитатель: ребята, я сделала для нас кораблик, на котором мы отправимся в путешествие.

2 Основная часть.

Воспитатель: Посмотрите, кораблик дрожит! Кто за ним прячется? «Длинные ушки, прыгает ловко, любит морковку».

Дети: зайчик.

Воспитатель: Зайчик, а что ты здесь делаешь?

Зайчик: Я испугался лисы и побежал быстро-быстро. Теперь я не знаю как мне вернуться в свою сказку.

Воспитатель: Зайка, мы отправляемся в путешествие по сказкам и можем тебя взять с собой. Ребята, поможем зайчику найти его сказку?

Дети: Да!

Дети перемещаются вместе с воспитателем к мольберту с иллюстрацией Ю. Васнецова «Три медведя».

Воспитатель: В какую сказку мы приплыли?

Дети: Три медведя (воспитатель подсказывает правильное название).

Воспитатель: Как вы догадались? Кто живет в этой сказке?

Дети: медведи, медвежонок, девочка….

Воспитатель: Первый медведь добрый или злой? Почему?

Дети: злой, у него злые глаза, рот (пасть) открыт, в лапах палка.

Рассматриваем медведицу и медвежонка.

Воспитатель: Вы хорошо рассмотрели сказочных медведей. В этой сказке живет зайчик?

Дети: нет.

Воспитатель: тогда поплыли в следующую сказку. Садимся на кораблик.

Дети переходят вместе с воспитателем к иллюстрации Е. Рачева «Колобок».

Воспитатель: Ребята, как называется эта сказка?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Кто сделал колобка? Кого он встретил первым? Потом? Что с ним сделала лиса?

Дети отвечают (индивидуальные ответы).

Воспитатель: Ребята, вы помните песенку колобка? Давайте вместе её споем.

Физминутка «Колобок»

Поют, сопровождая текст движениями (повторяют за воспитателем).

Я колобок, колобок («моталочка» руками перед собой)

По амбару метен, по сусекам скребен (плавные бвижения рук из стороны в сторону)

В печку сажен, на окошке стужен (приседания)

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел (подскоки)

А от тебя Зайчик (показывают руками ушки)

И подавно уйду (побежали по кругу за воспитателем).

Воспитатель: Зайка, это твоя сказка?

Зайка: Нет, здесь живет другой зайчик. Эта сказка не моя.

Воспитатель: Поплыли дальше. (Иллюстрация Е. Чарушина к сказке Теремок).

К какой сказке мы приплыли?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Посмотрите, кто в теремке уже живет?

Дети отвечают, рассматривая иллюстрации.

Воспитатель: Каким голосом разговаривает мышка? Покажите. Лягушка? Заяц, Лиса, Волк?

Дети отвечают, имитируя голосом животных

Воспитатель: Зайка, это твоя сказка?

Зайка: Да! Только медведь сломал Теремок. Где мне теперь жить?

Дети: надо построить дом новый.

Воспитатель: Ребята, давайте починим домик!

Дети переходят к столам и собирают разрезные картинки с изображением теремка.

Зайчик: Спасибо вам ребята, какие красивые домики у вас получились! Вы помогли мне, а я покажу вам за это много сказок, где вы ещё не были.

3 Заключительная часть.

Дети просматривают презентацию «Покажи мне сказку» с музыкальным сопровождением.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Мне тоже. Вы молодцы, что помогли Зайчику. Спасибо.

При подборке необходимо учитывать размер и вес картинки, чтобы на экране она выглядела четко. Для презентации Power Point подходит размер 600*800 пикс. и вес от 150 до 300кб.