Конспект занятия по рисованию «Мой любимый город» в средней группе

Елизавета Сухих
Конспект занятия по рисованию «Мой любимый город» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по рисованию на тему «Мой любимый город» в средней группе.

Цель: продолжать формировать умения рисовать дома.

Задачи:

- расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с городом, в котором они живут;

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Мой любимый город“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

- продолжать учить рисовать дома своего города;

- развивать умение выразительно передать образы объектов окружающего мира, изображать типичные и некоторые индивидуальные, характерные признаки предметов и явлений;

- воспитывать аккуратность в работе;

- вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки.

Материалы и оборудования: проектор,картинки с изображением города Очёр, городских домов; образцы рисования домов; альбомные листы, краски гуашь, баночки с водой, кисти, тряпочки.

Ход изобразительной деятельности.

- В какой стране мы живем? (в России) Россия - это наша большая родина.

- А как называется город, в котором мы с вами живём? (Очёр)

- Очёр – это наша малая Родина. Что же такое Родина? (место, где мы родились, живем, ходим в детский сад.)

- Вот он, какой наш город! (показ города на слайдах)

- Что находится в нашем городе? (библиотеки, больница, детский сад, магазины, школа, почта и т. д.)

- Ребята, предлагаю вам нарисовать дома нашего города.

Дома бывают разные: высокие и низкие,

Зеленые и красные, далекие и близкие.

Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

- Давайте, ребята, рассмотрим дома – какой они формы (прямоугольные). Правильно, они могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие.

- Из чего делают дома? (Из дерева, кирпича)

- Если дом сделан из дерева? То он какой? (деревянный) Из кирпича? (кирпичный)

- А как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом? (дом состоит из 1 этажа, и многоэтажный состоит из 2и более этажей)

- Ева, расскажи, в каком доме ты живешь? Дима, у тебя какой дом?

- Давайте прогуляемся по нашему городу.

Физкультминутка

Мы по городу идем

Звонко песню мы поем ля-ля-ля

Мы по улице шагаем

Ноги ровно поднимаем

Делай шаг- раз, два, взмахи руками - три, четыре.

Повернулась голова

Руке вверх и ноги шире

Прыгнем вместе высоко и побегаем легко (движение в соответствии с текстом)

- Как красиво в нашем городе. Правда? Предлагаю вам нарисовать дома нашего города.

Практическая часть.

- Начнем рисовать дом с фундамента (с пола, рисуем горизонтальную линию слева направо. На нем стены – провожу вертикальную линию сверху вниз, с одной стороны и с другой. Дальше рисуем потолок, провожу линию слева направо.

- Что еще надо нарисовать для того, чтобы получился дом? (крышу). Правильно, рисуем крышу. Крыша находится сверху стен и защищает дом от дождя, чтоб ни снег, ни капли дождя не попали в дом. Крыша треугольной формы, у многоэтажных домов прямая.

- А чего еще не хватает в нашем доме? Давайте подумаем, как мы войдем в дом (нужна дверь, надо еще окошки нарисовать). Рисуем дверь красиво, ровно. Дверь прямоугольной формы, она меньше стены.

- Надо еще окошко нарисовать. Окна бывают разных форм: квадратные, прямоугольной, бывают даже круглые. Если у вас будет дом одноэтажный то можно нарисовать одно окно, а если многоэтажный, то окно должно быть больше.

- Дети, давайте вспомним, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в краску, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку. Окна в домах можно нарисовать тонкой кистью, старайтесь, чтобы окна у вас были нарисованы, ровно в ряд, тогда будет красиво смотреться ваш рисунок.

- Прежде, чем рисовать надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика.

Люблю по городу гулять, (идут по кругу).

Люблю смотреть, (смотрят влево, вправо)

Люблю считать: (хлопают в ладоши)

Раз – дом, в котором я живу, (загибают пальцы)

Два – детский сад, куда хожу.

Площадь победы – это три,

Если хочешь – посмотри.

Дом культуры – это четыре, мы туда уже ходили.

Пять – гуляю я опять

Школа искусств – это шесть

И талантов там не счесть.

Музей – это семь,

Парк Пермского периода здесь есть.

Восемь – наш бассейн,

Девять – это Храм.

Десять – на Прудник схожу

Очень город свой люблю!

Самостоятельная творческая деятельность детей.

Напоминаю, по необходимости индивидуально, правила работы с красками, способы изображения домов. Оказываю индивидуальную помощь затрудняющимся детям. Провожу дифференцированную работу с детьми, справившимися с работой быстрее (предлагаю украсить свой дом, добавляя какие-то элементы декора, конструкций).

По мере выполнения, рисунки располагаются на столах.

Рефлексия.

- Дети, вам самим понравились ваши рисунки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались.

- Давайте найдем самый высокий дом, а где изображен одноэтажный?

- Молодцы, как вы красиво изобразили наш город Очер! Давайте же друзья любить свой город, ценить и беречь.