Конспект по речевому развитию. Разучивание стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»

Валентина Николаевна Коканова
Конспект по речевому развитию. Разучивание стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Разучивание стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»

Интеграция ОО: художественно – эстетическое, социально – коммуникативное.

Вид деятельности: чтение художественной литературы, коммуникативная, продуктивная.

Формы работы: чтение, разучивание, обсуждение, беседа, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.

Публикация «Конспект по речевому развитию, Разучивание стихотворения А, Барто из цикла „Игрушки“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

Задачи: Продолжать знакомить детей со стихотворениями А. Барто из цикла «Игрушки», используя реальные игрушки, имеющиеся в группе. Разучить с детьми стихотворение А. Барто «Зайка». Способствовать появлению у детей чувства сострадания к игрушечному зайчику и желание оказать ему помощь.

Ход НОД

I Мотивационный этап.

1 Мотивация детей к деятельности:

- Дети, у нас в группе живёт игрушка, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, про кого я говорю:

Длинные ушки,

быстрые ножки,

прыгает ловко,

любит морковку

(Зайка)

- Правильно, это зайка (беру в руки зайку). Однажды с зайкой случилась беда, садитесь на стульчики и послушайте мой рассказ.

II Основная часть.

Совместная и самостоятельная деятельность:

- У одной девочки была игрушка зайка, она любила с ним играть.

Но однажды пошёл дождь, девочка побежала домой, а зайку оставила на скамейке в саду.

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

- Почему под дождём остался зайка? (зайку бросила хозяйка).

- Почему весь до ниточки промок? (со скамейки слезть не смог).

Повторное чтение стихотворения.

- Дождик сильно промочил зайку, он замёрз и заболел. Обиделся зайка на девочку и ушёл жить к вам в группу. Что мы можем сделать для зайки? (выслушиваю все предложения детей).

- Мы должны заботиться о зайке и других игрушках в группе и дома. Что мы должны сделать с игрушками, когда поиграем? (убрать на место). Можно ли оставлять игрушки на улице? (нельзя оставлять на улице, нужно заносить игрушки домой).

Зайка беленький сидит и ушами шевелит. дети стоят в кругу

Вот так, вот так он ушами шевелит! шевелят кистями рук, подняв их к голове

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Хлоп - хлоп, хлоп - хлоп, надо лапочки погреть. хлопают в ладоши

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Скок - скок, скок - скок, надо зайке поскакать. прыгают на 2 ногах на месте

Кто - то зайку испугал, зайка прыг и ускакал!

хлопаю в ладоши, дети разбегаются по своим домам (садятся на стульчики)

- Дети, что случилось с зайкой? (зайку бросила хозяйка)

- Где остался зайка? (под дождём остался зайка)

- Откуда он не мог слезть? (со скамейки слезть не мог)

- Как промок зайка? (весь до ниточки промок)

- Что зайка ест? (выслушиваю все ответы)

- Мы можем сделать для зайки морковку из солёного теста? Садитесь за столы, будем делать угощение для зайки.

Показываю, как правильно раскатывать колбаску (столбик) и вытягивать один кончик.

Дети делают морковку, складывают на тарелочки. В процессе лепки ещё раз повторяем стихотворение про зайку все вместе.

III Подведение итогов.

Рефлексия:

Дети угощают зайку и другие игрушки.