Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе на тему «Моя семья»

Ирина Кощанова
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе на тему «Моя семья»

Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе. Тема; Моя семья. Цель создать условия для вовлечения детей в речевую деятельность через различные задания. Задачи;формировать умение детей опредеоять и находить родственные связи закрепить понятие "Слово".Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе

Тема: «Моя семья»

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе на тему „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2024

Цель: создать условия для вовлечения детей в речевую деятельность через выполнение различных заданий.

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение детей определять и находить родственные связи. Закрепить понятие «слово». Продолжать учить детей вслушиваться в звучание слов, составлять предложения по схеме. Закрепить умение определять гласный звук в названиях предметов.

Развивающие:

Развивать фонематические представления, зрительное восприятие, тонкую моторику и внимание.

Формировать графомоторные навыки.

Прививать потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением.

Познакомить детей с понятием семейное счастье, воспитывать уважение к членам своей семьи.

Воспитательные:

Воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.

Материал и оборудование:

«Птица счастья» картина с недостающими перьями в хвосте. Таблицы на каждого ребёнка, схемы для подгрупп детей для составления предложений, семейный альбом.

Схема предложений одна на подгруппу детей.

Методы и приемы: игровые, прием синтеза (выделения звука в слове, наглядно-действенный, пространственное моделирование слов (при помощи линии)

Технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные.

Предварительная работа: беседа «Что такое счастье»

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность детей.

1. Вводная часть.

Ребята, а вы знаете, что такое счастье?

Уверена, что у каждого из вас найдется свое определение счастья. Все люди стремятся к счастью. И для этого издавна создавали амулеты, талисманы для привлечения счастья.

У русского народа много символов счастья – это и монеты, и сердечки. А еще, ребята, одним из таких символов является волшебная птица.

На поиски ПТИЦЫ счастья в сказках отправлялись Добрые молодцы, преодолевая много препятствий и выполняя трудные задания.

Давайте и мы сегодня поищем символ волшебную птицу счастья. За каждое правильно выполненное задание вы получите частичку символа и в конце нашего путешествия мы соберем свой символ счастья. Готовы?

ПЕРВОЕ задание:

Ребята вы уже сказали,что счастлив человек в семье.

Сядьте поудобнее? Закройте глаза и представьте себе, что вы в кругу своей семьи. Представьте рядом своих самых близких членов семьи. Представили? А теперь откройте глаза и ответьте мне на вопрос:

- С кем ты живёшь?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший в вашей семье?

- Мальчик для папы и мамы кто?

- Мальчик для дедушки и бабушки?

- Девочка для папы и мамы?

- Девочка для дедушки и бабушки?

- Мальчик для девочки в семье кто?

Как тепло стало на душе и спокойно.

Значит счастье это тепло и забота, которое мы ощущаем в семье.

И мы можем начать создавать свою птицу.

2. Ребус. Как вы думаете, что означает этот ребус.

Буква я какая? (Гласная, а почему вы решили, что она гласная.

А давайте повторим стихотворение про семью

я –я –я, я –я - я - очень дружная (семья,

е – е - е, е – е – е - хорошо у нас в (семье,

ю – ю – ю, ю – ю – ю - я люблю мою (семью,

е - е - е, е - е - е – помогаю всем в (семье,

ой – ой – ой, ой – ой – ой - я горжусь своей (семьёй)

Ребята мне так понравилось как вы вместе со мной повторяли стихотворение. Как вы меня поддержали.

Мы можем сказать, что счастье это поддержка и дружба?

Тогда (имя) приклей следующую деталь на нашу птицу.

Дружба. Поддержка

3. Работа в парах.

Перед вами таблица, вам надо обвести по точкам букву. Каким карандашом будем писать буквы?

Почему? Затем определить какая по счёту гласная буква в слове о закрасить соответствующий квадрат.

Работа детей с таблицами.

По окончании спрашиваю детей. Какую буквы ты написал? Какая по счёту буква в слове?

Произнеси слово так, чтобы мы услышали этот звук.

Вы молодцы, хорошо справились с заданием дружно работали. За это получаете ещё одну деталь птицы.

Пойди (ИМЯ) прикрепи деталь к нашей птице.

4. У каждой семьи есть свои ценности одна из них это семейный Альбом.

Посмотрите ребята. Какое настроение у этой семьи?

Радостное. Значит счастье это радость.

А на этой фотографии.

Радость и любовь.

И пришло время приклеить еще одну деталь к птице.

5. Семейные ценности это

Совместные обед, праздник, поход и зарядка

А давайте, и мы сделаем зарядку.

Осенью, весною, летом и зимою мы во двор выходим дружною семьёй. Встанем в круг, и по порядку каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает, папа бодро приседает.

Повороты вправо – влево делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой и качаю головой.

Можно приклеить еще одну деталь птицы.

Совместное праздники и развлечения это тоже счастье.

6. Следующее задание поможет определить ещё одну составляющую счастья. Давайте разделимся на 2 группы, и вы, посовещавшись составите предложение по схеме.

Составь предложение по схеме. (на 2 подгруппы)

(мама, кастрюля) (папа, скворечник)

Как вы думаете, почему мама варит компот, а папа читает книгу сыну? Правильно потому что они заботливые? А вы о ком то умеете заботится?

Вот мы и нашли последнюю составляющую счастья, значит, у нас получилось найти нашу птицу счастья. Посмотрите, какая она красивая. Счастье это, когда у вас есть семья, друзья, когда у вас хорошее настроение, когда у вас всё получается.

Дети высказывают свое мнение.

Ответы детей

Приклеивает деталь.

Семья

Она поётся.

Красным.

Потому что они гласные.

3. Заключительная часть.

Ребята вот мы и создали свою птицу счастья.

Как же интересно и сложно нам было? Что тебе понравилось делать больше всего?

Так без чего же не может быть счастья?

Без семьи, без поддержки, без радостных моментов, а они всегда есть в нашей жизни?

На память о нашей встрече хочу подарить вам вот таких птиц.

Пусть они принесут вам только счастье.

Давайте попрощаемся с гостями и пожелаем им счастья.

А

О

У

А

О

О

У

--- --- --- .