Конспект занятия по ФЭМП с детьми средней группы с использованием развивающих игр В. Воскобовича «Гномы заблудились»

Ирина Ермолова
Конспект занятия по ФЭМП с детьми средней группы с использованием развивающих игр В. Воскобовича «Гномы заблудились»
▼ Скачать + Заказать документы

«Гномы заблудились»

Цель: формирование математических представлений детей средней группы.

Задачи:

образовательные: формировать представление о порядковом счете в пределах 5, знание о цифрах в пределах 5; закреплять знания о геометрических фигурах.

Развивающие : развивать логическое мышление, речь.

Воспитательные: воспитывать отзывчивость, желание работать сообща.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП с детьми средней группы с использованием развивающих игр В, Воскобовича „Гномы заблудились“» размещена в разделах

• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Оборудование: Фиолетовый лес, фигурки семи гномов, телевизор, раздаточный материал: набор геометрических фигур, наборы игры Воскобовича «Чудо-крестики 1».

Ход

Мотивационный этап:

У воспитателя звонит телефон. Воспитатель ставит на громкую связь. Звучат тоненькие голоса.

- Здравствуйте ребята! Мы гномики из волшебной поляны. Сегодня утром мы пошли собирать грибы. Грибы собрать не торопились, так в лесу и заблудились и в детский сад опоздали! Чтобы выбраться из леса, нам нужно выполнить задания, а мы не можем. «плачут». Помогите нам, пожалуйста, решить задания!

Воспитатель: Ребята, кто звонил?

Дети: Гномы.

Воспитатель: - А почему они такие расстроенные?

Дети: Заблудились в лесу. Просят нас помочь.

Воспитатель: Можем ли мы им помочь? Как?

Дети: Надо решить задания.

Воспитатель: В путь?

Дети: Да!

Практический этап:

Воспитатель с детьми подходят к Фиолетовому лесу, в нем дерево с цветными плодами: красными и зелеными

Воспитатель: Что встретилось на пути к гномам?

Дети: Волшебное дерево с плодами.

Воспитатель: Маша, а плоды одинаковые?

Маша: Нет, с одной стороны зеленые, с другой красные.

Воспитатель: Андрей, посчитай сколько красных яблок?

Андрей: Пять красных плодов.

Воспитатель: Василиса, а сколько зеленых плодов?

Василиса: Четыре зеленых плода

Воспитатель: Руслан, каких плодов меньше?

Руслан: Зеленых плодов меньше.

Воспитатель: Артем, каких плодов больше?

Артем: Красных плодов больше.

Воспитатель: Нужно сделать так, чтобы плодов было поровну. Как это сделать?

Дети: Добавить еще один зеленый плод.

Воспитатель: - Диана, добавь еще один зеленый плод к нашему дереву. (Ребенок добавляет)

Воспитатель: Что можно сказать о количестве зеленых и красных плодов?

Дети: Их по пять, поровну. Молодцы, справились с первым заданием!

На экране телевизора появляется сундук.

Воспитатель: - Что дальше встретилось на пути?

Дети: - Сундук.

Воспитатель: - Чтобы открыть сундук и узнать что в нем, нужно отгадать загадки. Но отгадки лежат на ваших столах. Садитесь за столы. Вы будете говорить и показывать ответы. Слушайте внимательно!

Дети садятся за столы, на которых лежат наборы геометрических фигур.

Воспитатель: -1. Не овал я и не круг, треугольнику не друг,

прямоугольнику, я брат, а зовут меня (квадрат)

2. Нет углов у меня и похож на солнце я (круг)

3. Три угла, три стороны может разной быть длины (треугольник)

4. Если взял бы я кружок с двух сторон немного сжал получился бы (овал)

(Дети отгадывают и показывают соответствующие фигуры, спрашиваю у некоторых детей название фигур)

Воспитатель: - Молодцы, справились и со вторым заданием! А теперь, наверное нам нужно немного отдохнуть?

Физминутка

Гномик по лесу гулял (ходьба на месте)

Колпачок свой потерял (наклоны вниз)

Колпачок был не простым со звоночком золотым (хлопают в ладоши)

Гному точно мы покажем, где искать ему пропажу (прыжки)

На экране появляется речка.

Воспитатель: А вот преграда на пути - надо речку перейти. Как же речку перейти?

Дети: По мостику, переплыть на лодке, на корабле.

Воспитатель: Можем ли мы построить гномам корабли из этого? (показываю конструктор Воскобовича «Чудо-крестики 1»?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте попробуем вместе. (выполняем работу)

Воспитатель:-Из каких фигур вы сделали корабли?

Дети:- Из прямоугольника и треугольников.

На экране появляется дождь

Воспитатель: Что дальше произошло на пути у гномов?

Дети: Пошел дождь.

Воспитатель: Куда гномам спрятаться от дождя?

Дети: Под дерево, в домик, под зонтик.

Воспитатель: Построим гномам домики?

Дети выкладывают домики

Воспитатель: Из каких фигур вы сделали домик?

Дети: Из квадрата и треугольника.

На экране появляется изображение детского сада

Воспитатель: Как вы думаете, куда теперь пришли гномы?

Дети: В детский сад!.

Воспитатель «звонит гномам». Гномы благодарят детей за помощь.

Заключительный этап

Воспитатель: Как вы думаете, вы справились со всеми заданиями? Где вы были? Что делали? Что вам понравилось? Что больше всего запомнилось?

Дети отвечают.

Воспитатель: А сейчас вы можете, если хотите, взять «Чудо - крестики» и сделать то, что вам нравится. (дети по желанию выкладывают разнообразные предметы).