Конспект педагогической деятельности с детьми 4–5 лет «Любимые сказки К. И. Чуковского»

Людмила Анхимова
Конспект педагогической деятельности с детьми 4–5 лет «Любимые сказки К. И. Чуковского»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект педагогической деятельности с детьми 4-5 лет

Тема: «Любимые сказки К. И. Чуковского»

Воспитатель: Анхимова Л. В.

Цель: Создание условий для формирования интереса детей к творчеству К. И. Чуковского

Задачи:

Образовательные:

1) Способствовать закреплению знаний детей о сказках К. И. Чуковского.

Публикация «Конспект педагогической деятельности с детьми 4–5 лет „Любимые сказки К, И, Чуковского“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

2) Способствовать закреплению умения узнавать сказки К. И. Чуковского по отрывку, иллюстрации, предмету.

Развивающие:

1) Способствовать развитию познавательных процессов: восприятия, мышления, внимания, воображения, памяти.

Воспитательные:

1) Способствовать формированию интереса к чтению сказок.

2) Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, умение работать в команде, желание оказывать помощь.

Предварительная работа: Чтение сказок К. И. Чуковского («Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Бармалей», «Телефон», «Тараканище», «Муха-цокотуха», «Краденое солнце», прослушивание аудиозаписей сказок, рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, раскрашивание иллюстраций, оформление выставки книг, оформление выставки рисунков «Моя любимая сказка».

Материалы и оборудование:

Портрет К. И. Чуковского, разрезные картинки (врач, пират, муха, умывальник, бабушка, мешочек, предметы для игры «Из какой сказки предмет?» (мыло, градусник, подушка, тарелка, фонарик, утюг, монетка, мяч, парные карточки с изображением предметов из сказок К. И. Чуковского (слон-шоколад, бабочка - варенье, зайчата - перчатки, мартышки - книжки, крокодил - калоши, автомобиль – лев, муха-цокотуха – самовар, велосипед – медведи, комарики – воздушный шарик, жаба – метла, мультимедийное оборудование, интерактивная игра «Кто так сказал?», звездочки из бумаги, медали.

Содержание педагогической деятельности

I. Вводная часть

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас поиграть. Если вы согласны, то я предлагаю присесть на коврик и выбрать себе одну из картинок, которые на нем лежат.

Дети соглашаются, присаживаются на коврик, выбирают картинку.

Воспитатель: Ребята, вы уже заметили, что у каждого из вас половинка картинки, попробуйте соединить их и расскажите, что вы видите?

Игра «Разрезные картинки»

Детям предлагают разрезанные на две части картинки (врач, раковина, пират (разбойник, муха, бабушка). Дети соединяют половинки, рассматривают получившиеся картинки.

Дети: Это врач, разбойник (пират, муха, умывальник, бабушка.

Воспитатель: Ребята, подумайте и попробуйте догадаться, какие герои из знакомых вам сказок спрятались в этих картинках?

Дети: Айболит, Бармалей, Муха-цокотуха, Мойдодыр, Бабушка Федора.

Воспитатель: Совершенно верно, а кто придумал сказки в которых живут эти герои?

Дети: Корней Иванович Чуковский.

Воспитатель: Правильно, это герои из сказок Корнея Ивановича Чуковского.

Корней Иванович Чуковский – один из самых известных и любимых нами детских писателей. Воспитатель показывает детям портрет К. И. Чуковского.

Этот седой и высокий человек с добрыми глазами очень любил детей и придумал для вас много стихов и сказок. Не только вы, но и ваши родители не представляли своего детства без его замечательных сказок.

Воспитатель: Ребята, мы с вами прочитали много сказок Корнея Чуковского, конечно все они очень интересные, но я думаю, что у каждого из вас есть сказка, которая понравилась больше всего? Катя, какая сказка понравилась больше всего тебе? (Ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, чему нас учат эти сказки?

Дети: Сказки К. И. Чуковского учат нас быть добрыми, аккуратными, смелыми, вежливыми, приучают к чистоте.

Воспитатель: Ребята, как думаете, хорошо ли вы знаете эти сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть и проверить насколько хорошо вы знаете сказки Корнея Ивановича Чуковского, вы согласны?

Дети: Да!

II. Основная часть

Воспитатель: Хорошо, тогда начнем, вас ждут сложные вопросы, за правильные ответы вы будете получать звездочки. Воспитатель показывает звездочки. Если у вас получится собрать все шесть звездочек, вы будете признаны знатоками сказок К. И. Чуковского. Вы согласны?

Дети: Да!

ЗАДАНИЕ 1. Игра «Из какой сказки предмет»

Воспитатель показывает детям мешочек, в котором находятся различные предметы из сказок К. И. Чуковского (подушка, тарелка, фонарик, мыло, градусник, утюг, монетка и т. д.). Дети достают из мешочка предмет, называют его и произносят название сказки, в которой он встречается

Воспитатель вручает детям звездочку.

ЗАДАНИЕ 2. Игра «Вопрос-ответ» (с мячом)

Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч одному из детей и задает вопрос, ребенок отвечает на вопрос и возвращает мяч воспитателю.

1) Герой из сказки, который работал ветеринаром? (Доктор Айболит)

2) Где Муха-Цокотуха купила самовар? (На базаре)

3) Животное, которое провалилось в болото? (Бегемот)

4) С кем свинья хотела спеть чудесную песню? (Соловей)

5) Какое горе случилось у Федоры и почему? (От Федоры ушла посуда, потому что она не любила, не мыла посуду, била ее)

6) Как зовут непослушного мальчика и девочку, которые убежали в Африку? (Танечка и Ванечка)

7) Кто проглотил мочалку, словно галку? (Крокодил)

8) Кто помог Айболиту добраться до Африки? (Волки, кит, орлы)

Воспитатель вручает детям звездочку.

ЗАДАНИЕ 3. Игра «Найди пару»

На столе разложены картинки с изображением предметов и героев из сказок К. И. Чуковского. Воспитатель предлагает детям найти пару к каждой картинке (слон-шоколад, бабочка - варенье, зайчата - перчатки, мартышки - книжки, крокодил - калоши, автомобиль – лев, муха-цокотуха – самовар, велосипед – медведи, комарики – воздушный шарик, жаба – метла)

Воспитатель вручает детям звездочку.

ЗАДАНИЕ 4. Интерактивная игра «Кто так сказал?»

Игра проводится с использованием мультимедийного оборудования. Дети прослушивают фрагмент аудиозаписи из сказки К. И. Чуковского («Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Айболит», «Телефон», «Тараканище», «Бармалей»). После того как дети отгадали героя, которому принадлежат слова на экране появляется картинка-отгадка.

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать,

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!» (Бабушка Федора)

«Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки». (Мойдодыр)

«Бабочка-красавица,

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?» (Муха-цокотуха)

«Ладно, ладно, побегу,

Вашим детям помогу.

Только где же вы живёте?

На горе или в болоте?» (Айболит)

«Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперёд!» (Кит)

«Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись!» (Цапли)

«Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!» (Тараканище)

«Буду, буду я добрей, да, добрей!

Напеку я для детей, для детей

Пирогов и кренделей, кренделей!

По базарам, по базарам буду, буду я гулять!

Буду даром, буду даром пироги я раздавать» (Бармалей)

«Если только захочу,

И луну я проглочу!» (Крокодил)

Воспитатель вручает детям звездочку.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, это было последнее задание. Посчитайте, сколько у вас звездочек?

Дети: Шесть звездочек.

Воспитатель: Ребята, я вас поздравляю у вас получилось собрать все шесть звездочек. Вы справились со всеми заданиями и вас ждет награда. Эти медали для вас.

Воспитатель награждает детей медалями.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось выполнять задания? (Ответы детей) Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей) Что показалось самым сложным? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я вас еще раз поздравляю и желаю оставаться такими же внимательными слушателями и узнать еще много интересных сказок.