Татьяна Иванова
Конспект открытого занятия «Путешествие вокруг света»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Путешествие вокруг света»
Цель: продолжать развивать планетарное мышление.
Задачи:
Образовательные:
1. Закреплять знания детей о глобусе, как модели Земли;
2. Продолжать формирование умения находить на глобусе и карте необходимые географические объекты (океаны и материки);
3. Обогатить знания детей о разнообразии животного мира, о связи со средой обитания ;
4. Расширить представления о многообразии стран и народов;
Развивающие:
1. Способствовать формированию у детей уверенности в своих мыслительных и интеллектуальных способностях и возможностях;
Публикация «Конспект открытого занятия „Путешествие вокруг света“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2024
2. Развивать монологическую речь с опорой на предметно- схематичные модели ;
3. Расширять кругозор посредством приобщения к накопленному человечеством опыту познания мира;
Воспитательные:
1. Воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир, уважение и интерес к другим народам мира;
2. Формировать коммуникативные отношения между детьми;
3. Формировать патриотические чувства, любовь к Родине;
4. Воспитывать чувство толерантности к людям различных национальных принадлежностей, языка и культуры;
Методы и приемы :обследования, наглядности (рассматривание карт, глобуса, схем, словесный (беседы, указания, загадки, пояснения, художественное слово, игровой, эвристический (развитие находчивости и активности) ,мотивационный (стимуляция активности детей за счет включения проблемной ситуации, разгадывание ребусов,
Исследовательские :проблемные вопросы, наблюдения.
Развивающая среда: глобус, карты мира, материков, Казахстана, ребусы, схемы-модели для составления рассказа о материках.
Предварительная работа: цикл познавательных занятий по ознакомлению с материками и океанами, животными и растениями, составление описательных рассказов по схемам-моделям, чтение художественной и научно-популярной детской литературы, наблюдение за природными явлениями.
Ход занятия:
Ребята, сегодня к нам пришли гости, поздороваемся с ними (здороваются на 3х языках)
Я предлагаю вам пройти за парты, а где ваше место вы узнаете решив примеры. (раздать легкие примеры)
Загадка: «У меня в ладонях страны, реки, горы, океаны…
Догадались в чем тут фокус?
Ведь в руках держу я (глобус)»
- Ребята, а что же такое глобус? (Глобус – это модель нашей Земли)
- А знаете ли вы, как в старину люди представляли себе строение Земли? (показать на картинке)
- А что такое карта? (Это тот же глобус, только в развернутом виде)
- Что изображено на карте и глобусе?
- Какие бывают глобусы и карты? (политические, географические
Загадка: «Эти суперводоемы, все на глобусе найдем мы,
Потому что в целом мире их немного – лишь четыре»
- О чем эта загадка? (Об океанах)
- Какие океаны вы знаете (Тихий, Северный – Ледовитый, Индийский Атлантический)
-Посмотрите на глобус и подумайте, почему нашу Землю называют «Голубой планетой»(Потому что большая часть планеты занята океанами и морями)
- Ребята, а хотите отправиться в кругосветное путешествие по материкам?
«Вот наша планета.
Великая Земля!
Горы, океаны, реки и моря
Сколько островов- всех не перечесть!
А материков всего лишь только …
-Ребята, сколько материков на нашей планете?
Назовите их. (Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Антарктида.)
- А теперь, для того, чтобы узнать какой материк будет первым, вы должны составить из предложенных букв слово. Назови. (Африка (приготовить 5 комплектов букв)
- Кто из вас хочет рассказать нам про материк Африка? (Африка – самый жаркий материк. Там много пустынь. Самая большая пустыня – Сахара. Ее называют «королевой пустынь». А верблюды – это «корабли пустыни», они могут долгое время обходиться без воды. Еще в пустыни бывают Оазисы –это чудесный зеленый уголок с водоемом и зеленью. На материке Африка течет самая длинная в мире река Нил. На материке Африка есть джунгли. Там живут обезьяны. Еще на этом материке живут бегемоты, носороги, крокодилы, слоны и самое высокое животное – жираф.)
- Здорово! А теперь мы отправляемся еще на один материк, а чтобы узнать его название, возьмите свои листочки, вам нужно решить примеры, подставить к ответам буквы и прочитать слово.
- Правильно, следующий материк называется Евразия.
- А почему он так называется?
- Кто хочет нам рассказать об этом материке?
(Материк Евразия – самый большой материк на планете Земля. Его разделяют на две части света : Европу и Азию. Евразия богата разновидностью народов. На материке есть четыре цветных моря – черное, белое, красное и желтое. Много лесов. Есть лиственный лес, смешанный лес, хвойный лес. На материке Евразия находится самое глубокое, самое чистое озеро в мире Байкал. Здесь живут белый медведь, бурый медведь и гималайский медведь, и еще птица глухарь, лисы, волки, зайцы.)
- Чем же нам так дорог этот материк (На материке Евразия находится наша страна Казахстан)
- Республика Казахстан, расположенная в самом сердце Евразии, появилась на геополитической карте лишь в 1991 году. Слово тюркского происхождения «казах» означает «свободный человек», а Казахстан — страна, которая исторически была населена свободолюбивыми кочевниками.
На протяжении тысячелетий жители разводили и пасли многочисленные стада на пастбищах и плодородных землях региона, в предгорьях и речных долинах. По казахским землям проходил Великий Шелковый Путь, через бескрайние казахские степи везли из Сибири собольи меха. Казахстан был важнейшим звеном в цепи культурных, торговых и экономических отношений между Азией и Европой.
- Правильно! Молодцы!
Физ. мин: Тербиледе Агаштар
Динамическая пауза:
- А знаете ли вы, как принято здороваться у нас в Казахстане?
Давайте поздороваемся, как здороваются в Казахстане (рукопожатие)
- А теперь давайте поздороваемся, как здороваются в Японии (кланяются)
-Как в Таиланде (соединяют ладони и прикладывают их к груди или голове)
- Как в Китае (здороваются с поднятыми вверх руками, сцепленными над головой)
- Как здороваются эскимосы (слегка ударяют др. др. кулаком по голове и по плечам)
- Как здороваются в Лапландии (трутся носами друг об друга)
-Ну и самое интересное, как здороваются в Тибете (наклоняют голову, закладывают левую руку за голову и показывают язык)
-Ну что? Двигаемся дальше? Какой же у нас следующий материк?
(Встают полукругом возле доски)
-Чтобы это узнать, нужно отгадать ребус (по первым буквам слов на картинках)
-Правильно. Северная Америка.
- Кто нам расскажет про Северную Америку
(Северная Америка самый контрастный материк, так как он расположен практически во всех климатических поясах. Из-за этого там бывают торнадо, ураганы и тайфуны. Животный мир очень богат, здесь обитают, ядовитые лягушки, медведь гризли, ленивцы и дикобразы. В Северной Амереке есть самый большой и красивый водопад Ниагара.)
-На большей части северной америки люди общаются на английском языке
(стихи про америку)
I’m going to America айм гоин ту Амэрика /я собираюсь в Америку
It’s big! It’s continent! Иц биг! Иц континэнт! / ЭТО БОЛЬШОЙ КОНТИНЕНТ!
I have a journey here ай хэв э джони хиа / У меня поездка сюда
Let’s go to State, you want! Лэц гоу ту стэйт, ю уонт!/ давай поедем в страну, какую Хочешь!
___
Аll planets, moving, moving ол плэнитс, мувин, мувин все планеты движутся!
We crossing our Earth уи кросин ауэ р ёф! Мы пересекаем Землю!
We learn about countries уи лён эбаут кантриз мы изучаем страны
And place of our birth! Энд плэйс эв ауэ бёф! И место нашего рождения!
___
All mysteries are real ол мистэриз а риал! Все тайны становятся явью
As count ONE-TWO-THREE-FOUR! Эз каунт уан-ту-фри-фо! Как счёт 1-2-3-4!
If you can speak English иф ю кэн спик инглиш Если можешь говорить по-ан-
You like to travel more! Ю лайк ту трэвл мо! глийски, тебе понравится путе-
Шествовать много!
- А чтобы узнать название следующего материка, нужно распутать буквы. ?
- Кто нам расскажет про Южную Америку?
(Южная Америка самый дождливый материк. Но там живут веселые люди, которые проводят много карнавалов. Они одеваются в яркие одежды, танцуют и поют песни. В Южной Америке находится самая крупная река Амазонка. В этой реке водится зубастая и опасная раба пиранья. В Южной Америке встречаются редкие животные такие как речная корова, броненосец, ягуар, тапир и многие другие.
-Для того, чтобы попасть на следующий материк, мы должны сложить пазл из картинок (Антарктида)
- Что-то холодом повеяло! Мы с вами оказались где? В Антарктиде.
(Антарктида самый холодный материк. Там никогда не бывает дождей, там только льды и снег. Там нет коренных жителей, там живут ученые, которые проводят опыты. Интересно то, что на материке летние месяцы – декабрь, январь и февраль, а зимние – июнь, июль и август. В Антарктиде буквально за секунды можно обойти все 24 часа, так как здесь нет часового пояса. На этом материке не было дождей уже почти два миллиона лет. Животный мир Антарктиды беден и целиком связан с океаном.
-Для того, чтобы узнать куда мы отправимся дальше, нужно разгадать загадку
Это чудо-материк,
Он красив и невелик.
И на нём всего одна
Живописная страна.
В других местах таких зверей
Смогу найти едва ли я,
Ведь кенгуру среди степей
Гуляет лишь в.
(Австралии.)
- Как называется последний материк? Правильно. Австралия.
-Кто нам расскажет про Австралию?
(Материк Австралия –одно из самых интересных мест на нашей планете! Огромную часть страны занимают пустыни и полупустыни, здесь имеются разнообразные ландшафты от альпийских лугов до тропических джунглей. Самое известное австралийское животное –это кенгуру. Оно является символом страны. А еще в Австралии обитает самое большое количество в мире ядовитых змей и пауков.
-Вот какие мы с вами молодцы попутешествовали, побывали на всех материках. А как вы думаете, благодаря кому появились карты? -Благодаря путешественникам.
А для дорогих гостей, в память о нашем занятии, я предлагаю самостоятельно сделать кластер карты мира
Так вот я вам желаю обязательно попутешествовать и побывать на всех материках нашей Земли.
Давайте дети дружить друг с другом,
Как птицы с небом, как ветер с лугом,
Как парус с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
-Понравилось вам наше путешествие?
На каком материке вам понравилось больше всего?
