Конспект открытого занятия по риторике «Сколько просьб начинается с «Будьте добры!»

Мартынова Инна
Конспект открытого занятия по риторике «Сколько просьб начинается с «Будьте добры!»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казенное дошкольное Образовательное учреждение Купинского района детский сад «Теремок»

КОНСПЕКТ

открытого занятия

по речевому развитию (риторика)

в подготовительной группе

Воспитатель: Мартынова И. А.

2017 г

Методы и приемы: использование грамм - записи, игры, загадки.

Публикация «Конспект открытого занятия по риторике „Сколько просьб начинается с „Будьте добры!“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Предварительная работа: чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций. (Корней Чуковский «Телефон», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Правила поведения», «Беседы о правилах поведения». Игры: «Говорим друг другу комплименты», «Назови вежливое слово», «Скажи наоборот».

Материал: музыка, деревья, телефон, сердечки из бумаги, корзинка, мяч.

Словарная работа: справочная служба, будьте любезны, умоляю.

Риторика.

Тема: «Сколько просьб начинаются с «будьте добры»!

Цель: Учить дикционно чисто проговаривать текст чистоговорки, правильно интонирую, придавая голосу окраску;

- Учить правильно дышать, чтобы обеспечить опору своему голосу.

- Научить детей употреблять различные словесные формы обращения с просьбой «пожалуйста», «будьте добры», «будьте любезны»;

- Познакомить с синонимами;

- Создать положительный эмоциональный настрой, развивать воображение;

- Воспитывать культуру обращения, доброе отношение к товарищам, взрослым.

Тема: «Сколько просьб начинается с «будьте добры»!»

Дети становятся в круг (звучит спокойная музыка)

Воспитатель: Дети, сейчас мы вспомним чистоговорку:

1. Мы спокойны всегда! Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо!

Вспоминаем обязательно, что учили на занятиях.

2. Сидя на стульях (по кругу). Упражнение на развитие фонационного дыхания. (спокойная музыка)

а) Вдох через нос – выдох через рот (медленно).

б) Вдох глубокий – выдох через рот (толчками).

в) Поддержка звука без усилий, свободно:

Жужжание пчелы: ж-ж-ж; писк летающего комара: з-з-з; рычание собаки: р-р-р;

Познакомить с новой скороговоркой.

3. Беседа – диалог «Волшебное слово».

Воспитатель: «У меня зазвонил телефон…». Вы, конечно, хорошо знаете – это стих К. И. Чуковского. Вспомните, кто звонил герою стихотворения?

- Cлон, - Зайчатки, - Олень, -Верблюд, - Медведь, - Газели,

- Крокодил, - Тюлень, - Бегемот,

У всех были разные просьбы. Вот, например, как обращались с просьбой мартышки и свинья :

«А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, книжки!

- А потом позвонила свинья:

- Пришлите мне соловья…»

Воспитатель: «Чья просьба вежливее? Почему?»

Воспитатель: «Какие еще вежливые слова вы знаете, которые можно использовать при обращении с просьбой?»

Ребенок говорит вежливое слово и вешает на дерево листочек или яблоко, сердечко.

- Будьте добры! Здравствуйте!

- Спасибо, простите, будьте любезны, извините, очень прошу, умоляю, прошу вас, помогите!

- Дети, старайтесь не повторять, произнесенное ранее.

Музыкальная физ – минутка «Хорошее настроение».

4. Звонок по телефону: Использовать в своей просьбе слова «Будьте добры!»

- Это справочная? Будьте добры, скажите, у вас есть книги о животных жарких стран?

5. Воспитатель: Я вас прошу выполнить еще одно задание : Какие слова подходят к слову идти? (шагать, двигаться, ходить, уходить).

Игра: «Слово на ладошке».

- Дети, а вы сказки любите? Вспомните, к какой сказке относятся эти слова:

«Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.»

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

- А дорога – далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок…» («Маша и медведь»)

«Ах ты, Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко…» («и Кот, Петух и Лиса»)

«По тропе шагая бодро,

Сами воду тащат ведра…» («По -щучьему велению»)

Герои добрые и злые, храбрые, трусливые.

Игра «Скажи наоборот».

Воспитатель:

- Я вам предлагаю нарисовать любимого сказочного героя или любимую сказку. Назовите своих любимых героев.

Дети рисуют под спокойную музыку.

Упражнение для рук: «Мы старались рисовать. Трудно было не устать. Мы немножко отдохнем, рисовать опять начнем. (кисти рук погладили, встряхнули, размяли).

Игра «Скажи наоборот».

Смелый – трусливый,

Добрый – злой,

Радостно – грустно,

Нашел – потерял,

Светлый – темный,

Быстро – медленно,

Высокий – низкий,

Темный – светлый,

Враг – друг,

Уронил – поднял,

Старший – младший,

В конце занятия : Подведение итогов. Что нового узнали и что еще хотели бы узнать.