Конспект открытого занятия по финансовой грамотности сюжетно-ролевой игры «Банк» в подготовительной группе

Богданова Анастасия
Конспект открытого занятия по финансовой грамотности сюжетно-ролевой игры «Банк» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по финансовой грамотности в подготовительной группе,

сюжетно - ролевой игры «Ба

нк»[/b]

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных экономических представлений.

Задачи.

Образовательные:

- применять первичные экономические знания на практике;

- продолжать учить детей решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы;

- расширять и активизировать словарный запас дошкольников;

Темочки:

• Банк. Знакомство с банком и работниками
• Банк. Сюжетно-ролевая игра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий
• Темочки

- расширять представления о профессиях, соотносить орудия труда, называя соответствующие профессии;

- закреплять умение классифицировать предметы по определённым признакам;

- закреплять математические представления о числе, его количественном составе;

- учить детей сравнивать, анализировать, соотносить потребности и возможности («хочу» и «надо»)

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;

- развивать память, мышление, воображение;

- расширять представление о труде, его роли и значимости в жизни человека.

Воспитывающие:

- воспитывать социально-нравственные качества личности: бережливость, трудолюбие, желание учиться, умение планировать свою деятельность;

- воспитывать финансовую культуру;

- воспитывать всестороннему развитию личности.

Словарная работа: определение понятий и введение в словарь дошкольников слов: «потребности», «профессия», «спонсор», «банкир», реклама, продукт.

Предварительная работа: знакомство с профессиями, предметами труда, беседы «Где живут деньги, какая бывает реклама?» руководство педагогом сюжетно-ролевой игры «Магазин», изготовление кошельков из бумаги.

Оборудование: предметы труда, монеты (по 5 штук на каждого ребёнка, кошельки (каждому ребёнку)

Ход.

1. Организационный момент.

Дести сидят на стульях.

Воспитатель: Ребята давайте поговорим с вами о том, как вы ходите по магазинам с родителями.

Ответы детей:

Воспитатель: Чем родители оплачивают покупки? Откуда берут деньги? Где хранятся деньги?

Ответы детей:

В группу заходит почтальон, приносит газету с новостями.

Воспитатель: Ребята в газете написано, что банк в нашем городе Мегионе закрылся на ремонт! И жителям города нужна помощь в ремонте городского банка, но средств на ремонт нет. Давайте поможем горожанам отремонтировать банк.

Ответы детей:

Воспитатель: Что бы отремонтировать банк, нужны рабочие и работники банка. Какие?

Ответы детей: Строитель, программист, банкир, операционист (кассир).

Воспитатель: Давайте узнаем, что нужно для этих профессий. Игра на интерактивной доске «Что кому нужно».

Дети играют на планшете.

Воспитатель: Молодцы ребята, а я буду журналистом, что бы следить за ходом строительства и написать об этом в новостях газеты. Вы узнали, какие инструменты и вещи нужны работникам для ремонта и работы банка. Теперь нужно узнать какие деньги нужны в банк, давайте мы это узнаем. Предлагаю вам распределить в правильной последовательности, какие сначала были деньги и какие в наше время?

Игра «Что сначала, что потом?»

Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием справились. На ремонт банка тоже нужны деньги! И один очень известный предприниматель предложил на территории и в здании нашего бака разместить рекламу его товара. Его предприятие занимается производством молочной продукции. Вы согласны? Ребята изготовить рекламу, что это такое?

Ответы детей:

Воспитатель: Вот посмотрите на этом пустом рекламном баннере, нужно изготовить рекламу. И этот баннер будет стоять около банка.

Делается рекламный баннер на магнитной доске, в виде игры «Накорми корову»

Воспитатель: Молодцы ребята! Наш баннер готов, и его установят около банка. Жители города, приходя в банк, будут видеть его и покупать продукцию предпринимателя. А какие продукты готовят из молока?

Ответы детей: кефир, творог, йогурт, и т. д.

Воспитатель: А теперь у нас всё готово, для ремонта банка. Давайте начинать ремонт.

Дети берут атрибуты к сюжетно- ролевой игре и расставляют по местам, зал ожидания, касса операциониста, банкомат.

Воспитатель: Молодцы. Устали! Давайте отдохнём,

Физическая разминка «Строитель»

На стройке жаркая пора,

сигнал уже пробил.

Сегодня каменщик с утра.

К работе приступил.

Кладёт кирпич за кирпичом –

Растёт этаж за этажом,

И с каждым часом,

С каждым днём.

Всё выше, выше новый дом!

Воспитатель: Ну, что отдохнули? Хотите подкрепиться?

Дети: Да!

Воспитатель: Наш спонсор поставил в зале ожидания полку со своей продукцией, но работники не успели расставить всё по полкам у, них не хватило времени, поможем им?

Дети: Да!

Воспитатель: посмотрите ребята вот корзина с продукцией, надо разместить товар на полки. На каждую полку поставить по 10 наименований товара одного вида.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Можно открывать банк! И в честь открытия банка давайте надуем праздничные шары!

Упражнение на дыхание. «Надуй шар»

Дети надувают по одному шару и раздают (гостям) жителям города.

Воспитатель: Ну вот, на этом и заканчивается моя работа журналиста, я пойди писать статью в газету и расскажу, какие ответственные и дружные ребята помогали жителям города отремонтировать городской банк. А вы можете поиграть и выбрать сами себе профессии. Кто будет клиентом банка, а кто кассиром.

Дети самостоятельно начинают игру. Можно с небольшой помощи воспитателя.