Конспект открытого занятия. Зимняя одежда, приметы зимы, аппликация елки из опилок

Жанна Петренко
Конспект открытого занятия. Зимняя одежда, приметы зимы, аппликация елки из опилок
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Жанна Адамовна. А вы самые красивые, самые умные, самые замечательные дети детского сада №? (ответы детей). Значит я попала по адресу.

Воспитатель: - Ребята, смотрите, я нашла возле вашей двери в группу коробку. Интересно, кому она принадлежит, и что в ней? Как вы думаете, что здесь? (ответы детей) Мне тоже очень интересно узнать, что в этой коробке.

Воспитатель: - Ребята. Смотрите, к коробке прикреплено послание. Прочтём его?

Дорогие, ребята! Чтобы узнать, кто прислал Вам эту посылку, проявите мою фотографию.

Публикация «Конспект открытого занятия, Зимняя одежда, приметы зимы, аппликация елки из опилок» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Зима
• Зима. Аппликации
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Поделки, рисование
• Зимняя одежда
• Зимняя одежда. Конспекты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новогодняя елка
• Новогодняя елочка. Аппликации
• Новый год. Поделки и рисунки
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Воспитатель: - Посмотрите, у вас на столах лежат непроявленные фотоснимки и специальная жидкость для проявки фотоснимков. Возьмите кисть, намочите в жидкости и покройте ею лист бумаги. (Воспитатель сопровождает слова показом). Приступайте к работе.

Воспитатель: - Теперь вы догадались, кто отправил нам эту посылку? (ответы детей). Откроем коробку? (ответы детей).

(воспитатель открывает коробку, в которой лежат части снеговика)

Воспитатель: - Не поняла, разве это снеговик? Что же с ним случилось? (ответы детей).

Воспитатель: - Я предлагаю каждому из вас взять по одному предмету, и мы все вместе соберём снеговика.

(Дети вместе с воспитателем собирают снеговика)

Воспитатель: - Ребята, а в этом письме есть продолжение. Я прочту вам, что написано дальше.

Молодцы, ребята! Вы узнали кто я! Да, я весёлый снеговик! И я приглашаю Вас к себе в гости, в волшебный, чудесный лес. Лес, полный чудес!

Воспитатель: - Я предлагаю вам отправляться в путь! Но прежде чем отправиться в лес, полный чудес, надо тепло одеться. Посмотрите на экран. Что мы оденем?

На экране появляются пары картинок:

1) брюки, шорты

2) майка, кофта

3) босоножки, сапоги

4) жилетка, шуба

5) шапка, панама

Воспитатель: - Готовы, тогда в дорогу!

Динамическая пауза “Мы шагаем по сугробам”

(ходьба с высоким подниманием ног)

По сугробам мы шагаем

Выше ноги поднимаем,

По сугробам мы идем

И ничуть не устаем.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

На полянку мы пройдём,

Посидим и отдохнём.

(дети садятся на ковёр полукругом)

Д/игра «Признаки зимы»

(Воспитатель, задавая вопрос, катит по ковру к ребёнку снежок, а ребёнок, давая ответ, катит снежок обратно воспитателю).

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (зима)

- А, зима она какая? (красивая, морозная, снежная, холодная, белая, чудесная и т. д.)

А снег какой? (белый, холодный, мягкий, пушистый).

Воспитатель: - Молодцы! Посмотрите, что - то наш снеговик загрустил. По-моему, он хочет мне что-то сказать. (Воспитатель делает вид, что слушает Снеговика, который ей шепчет что-то на ухо). Ребята, оказывается Снеговик приготовил сюрприз, всю ночь рисовал для вас картину, но поднялась метель и картину замело снегом, и она стала белой. Ой, ребята, посмотрите, у нас ёлку занесло снегом, но на ней висят разноцветные мешочки. Содержимое этих мешочков и поможет нам оживить, разукрасить эту картину. Выберите себе мешочек, который понравился и подойдите к картине. (Дети выбирают себе мешочки, остаётся один, воспитатель берёт себе).

Воспитатель: - Откройте мешочки, высыпьте содержимое на тарелки. Посмотрите, что ещё было в мешочках? (Ёлка, дерево).

Воспитатель: - Ребята, а у меня в мешочке ёлка и крашеные опилки. Внимательно посмотрите, как преобразится моя ёлка. Я беру кисточку, обмакиваю её в клей, весь шаблон аккуратно намазываю клеем. Беру опилки и посыпаю ими ёлку, чтобы не оставалось пустого места. Лишние опилки аккуратно стряхиваю в тарелку. Теперь нахожу место на картине, где я хотела бы, чтобы росла моя ёлочка и приклеиваю её. Ребята, вы можете приступить к работе!

(Дети начинают действовать, воспитатель помогает детям, объясняет. После окончания работы, воспитатель предлагает детям подойти к картине и выбрать место, куда он хотел бы приклеить свою работу).

Воспитатель: - Кто справился с заданием быстрее, может дополнить зимний пейзаж предложенными на столе животными и птицами.

Рефлексия: - Что вам больше всего понравилось в путешествии? (ответы детей). Какое у вас настроение после путешествия? (ответы детей). Я предлагаю хорошим настроением поделиться со всеми… улыбнитесь друг другу. У Снеговика тоже поднялось настроение и он дарит вам подарки. (Воспитатель раздаёт детям восковые мелки). А я дарю вам на память содержимое ваших мешочков, чтобы вы могли составить и другие картины, пользуясь этими техниками рисования.

- До свидания!