Галина Овдиенко
Конспект открытого просмотра образовательной деятельности в подготовительной группе «Эколята-дошколята, друзья природы»
▼ Скачать + Заказать документы
Инструктор по ФК МБДОУ ДС ОВ №16
МО Темрюкский район, ст. Курчанская
Овдиенко Г. П.
Конспект открытого просмотра образовательной деятельности
по физической культуре в подготовительной группе
«Эколята – Дошколята, друзья природы».
Тема: в рамках природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята - Дошколята».
Публикация «Конспект открытого просмотра образовательной деятельности в подготовительной группе „Эколята-дошколята, друзья природы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Эколята - защитники природы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
«Эколята – Дошколята, друзья природы».
Образовательная область : «Физическое развитие»
Форма образовательной деятельности : Непосредственно двигательная образовательная деятельность.
Возрастная группа : подготовительная группа
Цель. Формирование у ребенка богатого внутреннего мира, системы ценностных отношений и развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребенка культуры природолюбия посредством физической культуры.
Задачи:
Образовательные : упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, с изменением темпа движения, повторить бег в среднем темпе (продолжительностью до 1,5 минуты); учить детей действовать одновременно, в соответствии с общей целью. Развивать умения выбора способов выполнения движений, учитывая свои возможности, правильно оценивая свои силы и целесообразно применяя их в заданных условиях (эстафеты). Тренировать слуховое, зрительное внимание. Развивать координацию движений, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, скоростную реакцию, силу и гибкость.
Оздоровительные: развивать способность к удержанию статических поз и поддержанию правильного положения позвоночника. Способствовать развитию мелких и средних мышечных групп туловища, рук и ног; укреплять связочно-мышечный аппарат спины, ног и стоп, голеней; формировать правильную осанку. Способствовать улучшению функции дыхательной системы. Удовлетворять потребность детей в движении. Повышать уровень умственной и физической работоспособности.
Воспитательные: поддерживать желание к освоению новых движений, упражнений; стимулировать развитию дисциплины. Развивать активность; воспитывать выдержку, умение соблюдать правила. Воспитывать чувства взаимовыручки и сотрудничества. Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со своими сверстниками, взаимопонимания и сопереживания. Воспитывать заботливое отношение к природе, умение и желание беречь, защищать ее.
Развивающие: способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы. На основе расширения знаний о природе края воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к родному краю, Родине. Продолжать формировать навыки учебной деятельности : внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану. Развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность. Развивать способность к анализу и синтезу, самоконтролю, самооценке.
Задача педагогов: постоянный контроль над осанкой детей; следить за точно-стью выполнения движений.
Средства обучения: Технические средства обучения: музыкальное сопровождение.
Средства физического воспитания: физические упражнения (основные движе-ния, общеразвивающие упражнения, построения, перестроения, подвижная игра); психологические факторы (части занятия, гигиена одежда, обуви, физкультурного оборудования, помещения).
Физкультурное оборудование: 2 веревки; 2 стойки с обручем (вертикальное положение); 2 рейки для ходьбы по ограниченной площади; 6 кубов ориентиров; 4 обруча; 2 корзины; мусор (бумага, пластик); эмблемы «Эколята -Дошколята» на каждого ребенка.
Форма организации детей: фронтальный способ, поточный способ, индивидуальный способ.
Ход занятия:
Части занятия. Методы и приемы.
Организационный момент. Физкультурная разминка. Мотивационный блок. Стимуляция мотивов достижений и самопознания. Сообщение детям цели занятия с использованием художественного слова. Заключительная часть. Вывод о значении бережного отношения к природе. Методы: методы слухового восприятия (команда, подсчет); методы зрительного восприятия (показ физических упражнений, демонстрация наглядных пособий); методы двигательного восприятия (строго регламентированного упражнения (разучивания по частям, в целом и принудительно-облегчающий) и частично регламентированного (игровой и соревновательный).
Вводная часть: Дети входят в зал. Строятся в шеренгу.
Инструктор по ФК: Начинаем тренировку, выходи на подготовку,
Каждый весел и здоров, и к занятию готов!
Инструктор по ФК: Предлагаю вам небольшую игру. Я буду называть города и поселения, а вы внимательно слушайте, и когда услышите название своего поселения, скажите: «Родина моя!». Договорились! Сочи, Москва, Анапа, Калуга, Чита, Голубицкая, Краснодар, Новороссийск, Тамань, Курчанская, Ярославль, Темрюк… Молодцы. Вы любите свою Родину? Мне очень хочется сказать вам вот о чем, послушайте внимательно. У каждого поколения живущего на земле, своя цель или задача в жизни. Главной задачей ваших прадедушек и прабабушек было восстановить страну после войны и накормить людей. У дедушек и бабушек – построить дома и создать удобства для проживания: чтоб в каждом доме был свет, газ, вода. Выполняя, эти задачи о природе никто не думал. Нашему поколению и вашему выпадает задача – сохранить и защитить природу.
Посмотрите как грязно вокруг!
Это дело – человеческих рук!
На земле мы живем с тобой,
Нет прекрасней Земли родной!
Мы сплотиться все должны,
Для спасения Земли.
Природу сохраним ребята,
Ваш выход – эколята-дошколята!
Эколята-Дошколята, ловкие ребята! Внимание, равняйсь, смирно. Чтоб каждый уголок родной земли увидеть вы смогли, ноги укрепляем, про ходьбу не забываем! Направо! В колонне по одному, шагом марш!
Инструктор по ФК: (ходьба) (детям объявляется вид ходьбы)
- А теперь наоборот, ходим мы спиной вперед!
- Природа любит тишину, пройти нам тихо надо. Чтоб много не топтать, на носки надо встать. Руки вверх поднимаем, дистанцию соблюдаем.
- На пятках идем, руки за голову кладем, локти разведем, носик задерем!
- Руки ставим на бока, на внешней стороне стопы ходьба!
- Детям нравится «змейкой» ходьба, быстро идти нам надо тогда! (семенящий шаг)
- У нас большие просторы, в крае красивые горы,
Два моря омывают, пробежаться нам предлагают! (Легкий бег 1,5 минуты, во время движение сменить направление)
- Носом воздух мы вдыхаем, ртом мы воздух выдыхаем. (Обычная ходьба с выполнением упражнения на восстановление дыхания. На вдох – руки в стороны, выдох – руки вниз).
Дети перестраиваются четыре колонны для выполнения ОРУ.
Основная часть:
Инструктор по ФК: Эколята-Дошколята, дружные ребята! В пары станови-тесь!
ОРУ в парах.
Каждый Эколенок-Дошколенок к испытаниям и трудностям готов.
Внимателен, старателен, много знает природу сохраняет. Направо!
Перестраиваются, делятся на две команды.
Основные виды движения:
1. По лесу ходи – под ноги смотри.
Равновесие – ходьба, по рейке приставляя пятку к носку руки в стороны, пройдя рейку выполнить хлопок (по хлопку следующий ребенок начинает движение – поточный способ, пролезть в обруч, ходьба между предметами.
2. Кто умеет добрым быть – тот природу не будет губить.
Многие считают, что надо иссушить все болота и плавни. Что на это скажут Эколята-Дошколята? Ответы детей. Как можно пройти болото.
Эстафета «Кто быстрее перейдет через болото».
3. Враг природы тот, кто ее не бережет.
Эколята-Дошколята знают, что после себя нельзя оставлять мусор, но и собирать его надо сортируя, бумага отдельно, пластик отдельно.
Эстафета «Кто быстрее соберет мусор».
4. Упражнение «Мы команда».
Что значит быть командой? Ответы детей. Правильно, это когда все делают вместе, сообща, дружно, поддерживая друг друга. И очень важно уметь распределять обязанности. Сейчас мы посмотрим, какая вы команда.
Дается веревка команде. Дети выполняют задание: построить, используя всех игроков следующие фигуры: круг и овал, квадрат и прямоугольник.
П. и. «Попрыгунчики - воробушки».
Ведущих дети выбирают считалкой.
Хулиганы воробьишки –
Превосходные воришки.
Им зерно лишь подавай –
Поуменьшат урожай!
Заключительная часть: Вы достойно прошли все испытания. Молодцы. Как важно в жизни почувствовать теплую руку друга. Потрите ладони, почувствуйте тепло! А теперь поделитесь теплом друг с другом: протяните ладони соседям! У нас получилась «Цепочка дружбы». Как природе не хватает нашей дружеской руки!
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Нам лениться не годится
Помните, ребята –
Руку в помощь протяни и природу сохрани!
Дети награждаются эмблемами, под музыку совершают круг почета, и выходят из зала.
