Конспект открытого интегрированного занятия по ФЦКМ и развитию речи с применением ИКТ в подготовительной группе

Юлия Уласова
Конспект открытого интегрированного занятия по ФЦКМ и развитию речи с применением ИКТ в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Предварительная работа:

- чтение книги «Космическая азбука» В. Горьков, Ю. Авдеев издательство «Детская литература» 1990 г. ;

- просмотр мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты»;

- рисование на тему «Космические просторы»;

- конструирование «Наш космический корабль»;

- отгадывание загадок о космосе;

- разучивание считалки о планетах;

- разучивание стихотворения И. Мазина «Космическая даль».

Цель: формирование познавательного интереса детей к истории космонавтики с использованием дидактических игр и ИКТ.

Публикация «Конспект открытого интегрированного занятия по ФЦКМ и развитию речи с применением ИКТ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Программные задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знание и представление о предметах и явлениях окружающего мира.

2. Закрепить знания о геометрических фигурах.

3. Закрепить знания о солнечной системе, планетах, космосе.

Развивающие :

1. Обогащение и активизация словаря по теме «Космос».

2. Расширять представления детей о космических полетах.

3. Развивать логику, внимание, память при решении задач.

Воспитательные:

1. Создание ситуации успеха.

2. Воспитание чувства ответственности, взаимопомощи.

Демонстрационный материал: ноутбук, картинки и фотографии по теме, игрушки «Кукла Маша», мяч, картинки по теме на ноутбуке в программе PowerPoint

Раздаточный материал: дидактическая игра «Ракета»

Форма проведения: совместная деятельность.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто к нам пришел? Кукла Маша. Смотрите, она, что то принесла и приготовила для вас. Знаете ли вы, что это?

Дети: Да, ноутбук, компьютер (Слайд 1).

Воспитатель: Давайте посмотрим что приготовили для вас? Как вы, думаете, чей это портрет? (Слайд 2).

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель: Правильно это Юрий Алексеевич Гагарин. Кем он был? (Слайд 3)

Дети: Космонавтом, первый человек, который полетел в космос.

Воспитатель: Ребята, а какой скоро будет праздник?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: А какого числа будет это праздник?

Дети: 12 апреля (Слайд 4).

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно вы сказали, что Юрий Алексеевич Гагарин был первым человеком, полетевшим в космос. Он поднялся высоко-высоко над Землей на космическом корабле (Слайд 5). Людей, которые летают в космос, называют…. Как вы думаете, как их называют?

Дети: Летчиками-космонавтами (Слайд 6).

Воспитатель: Правильно, летчиками-космонавтами. Мы гордимся тем, что первым в космос полетел русский человек. Ю. А. Гагарин летел над Землёй и видел. Ребята, давайте посмотрим, что мог видеть Ю. А. Гагарин в космосе? (Слайд 7).

Дети: Звёзды, кометы, планеты (Слайды 8, 9, 10).

Воспитатель: В космосе, небо чёрное и видно много-много звёзд. А ещё Юрий Алексеевич видел нашу Землю из космического корабля. Как сказал Гагарин: «Земля из космоса маленькая и очень красивая». Давайте, кто - то из вас расскажет нам стихотворение «Космическая даль», а мы послушаем и представим. (Слайд 11).

Дети:

Летит в космической дали

Наш космонавт вокруг Земли.

Хоть в корабле малы окошки,

Все видит он как на ладошке:

Степной простор,

Морской прибой,

А может быть,

И нас с тобой. (И. Мазин)

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, каким должен быть космонавт?

Дети: Смелым, отважным, сильным, ловким, решительным, добрым, ответственным, настойчивым, отзывчивым, надо много знать и уметь, ничего не бояться.

Воспитатель: Ребята, Маша предлагает нам полететь в космос. Но перед тем как отправиться в полет, вам нужно пройти разные испытания, среди которых есть испытание на сообразительность. Я буду называть качества людей, а вы подберете к каждому его слову другое слово, обозначающее противоположное качество.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Воспитатель бросает мяч одному из детей и говорит: «Ленивый». Ребенок кидает мяч обратно и отвечает: «Трудолюбивый».

Злой – добрый.

Медлительный – быстрый.

Неряшливый – аккуратный.

Нервный – спокойный.

Трусливый – смелый.

Воспитатель: Молодцы ребята. Испытания на сообразительность прошли успешно. Итак, мы прошли тренировку. Чего же у нас еще не хватает чтобы полететь в космос?

Дети: Нам нужна ракета!

Воспитатель: Правильно, Маша заранее подготовила нам ракеты, но она так сильно к нам спешила и так много с собой несла, что ракеты рассыпались и все детали перепутались.

Дидактическая игра «Построй ракету»

Воспитатель: Ракета должна состоять из разных геометрических фигур. Пусть каждый соберет свою ракету для полета.

(На столе разложены геометрические фигуры)

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы справились с заданием. Теперь отправляемся в полет! Начинаем отсчет: 1…10 Что – то не летят наши ракеты! Наверно нужен обратный счет! 10 …. 0 ПУСК! Представим полет! Мы пролетаем над землей! А какие планеты мы видим. Сейчас по порядку назовем!

Чтение считалочки о планетах.

По порядку все планеты

Назовё т любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс.

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель: Вы, наверно устали трудиться давайте встанем вкруг и проведем физкультминутку.

Физкультминутка.

Раз-два, стоит ракета (Дети поднимают руки вверх)

Три – четыре - скоро взлет (Разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца (Описывают руками большой круг)

Космонавтам нужен год. (Берутся за щеки и качают головой)

Но дорогой нам не страшно (Руки в стороны, корпус качают вправо- влево)

Каждый ведь из нас – атлет (Сгибают руки в локтях, сжав кулаки)

Пролетая над Землею. (Снова разводят руки в стороны)

Ей передадим привет. (Поднимают руки вверх и машут)

Воспитатель: Вот мы летим. Посмотрите по сторонам, что мы видим в космосе?

Дети: Звезды.

Воспитатель: Давайте нашей гостья послушает, как мы подбираем слова из одной семейки! Образуем слова одной семейки к слову «звезда».

Дидактическая игра «Семейка слов»

- Как можно ласково назвать звезду? (звездочка)

- Если на небе много звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное)

- Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)

- Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)

Воспитатель: Молодцы, правильно все слова подобрали. Смотрите, я вижу много спутника! Ребята, правильно я сказала или нет?

Дети: Нет.

Воспитатель: А как правильно сказать нужно?

Дети: Я вижу много спутников!

Воспитатель: Будем правильно говорить?

Дети: Да!

Дидактическая игра «1,3,5»

Спутник, скафандр, космонавт, ракета, звезда, планета, комета (1 спутник, 3 спутника, 5 спутников).

Воспитатель: Посмотрите, на картину, космонавты работают в открытом космосе. Давайте расскажем Маше, что они делают?

Дети: Они строят космическую станцию

Воспитатель: Для чего нужна космическая станция?

Дети: Это космический дом для экспедиций на Луну, Марс и другие планеты.

Воспитатель: Кто может жить на станции и как долго?

Дети: На станции могут жить космонавты. Они могут жить на станции несколько месяцев и даже лет.

Воспитатель: Какие скафандры надеты на космонавтах?

Дети: Белые, красивые, прочные.

Воспитатель: Что еще есть у космонавтов?

Дети: Ботинки, перчатки, шлем.

Воспитатель: Что за плечами у космонавта?

Дети: Ранец.

Воспитатель: Правильно, за плечами у космонавтов имеется ранец, оттуда подается кислород для дыхания, когда космонавты выходят в открытый космос. Космический корабль – это и дом, и научная лаборатория. В нем живут и работают космонавты.

3. Итог занятия.

Воспитатель: Но время нашего полета истекло. И сейчас нам предстоит вернуться на Землю. Мне кажется, что наш полет прошел успешно. Ребята, понравилось вам путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А что больше всего понравилось?

Дети отвечают.

Воспитатель: Что нового вы узнали?

Дети отвечают.

Воспитатель: Спасибо большое ребята за то, что вы слетали в космос! И показали мне и Маши так много нового. Давайте скажем спасибо и попрощаемся с нашей гостьей.

Дети: Спасибо и до свидания!