Петрова Татьяна
Конспект ОС в подготовительной группе «Ежик на опушке»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект ОС в подготовительной группе,
тема «Ежик на опушке»
( Нетрадиционная техника рисования: тычок полусухой жесткой кистью)
Описание: ОС проводится в рамках серии занятий с использованием нетрадиционных техник.
Назначение: конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Публикация «Конспект ОС в подготовительной группе „Ежик на опушке“» размещена в разделах
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019
Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Цель: Помочь детям освоить новый способ изображения – тычок жёсткой полусухой кистью.
Задачи «Художественно-эстетическое развитие» :
1. Расширять знания детей о еже: внешний вид, повадках, среде обитания.
2. Учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передовая характерные особенности; закрепить умение детей рисовать кисточкой разными способами.
3. Развивать фантазию, творческое воображение.
4. Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе.
Планируемые результаты ОС: дети умеют работать в технике «тычок жесткой полусухой кистью».
Материалы и оборудование: на каждого ребенка: гуашь черная, жесткая кисть для клея № 8, салфетки для кисти и рук, лист бумаги белого цвета формата А4 (возможен вариант, когда на листе уже прорисован карандашный силуэт ежа, дополнительно гуашь других цветов, кисть для рисования №2.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций Ёжика из серии «Дикие животные», рассматривание игрушки ёж, загадки, стихи о еже, чтение рассказов М. Пришвина «Ёж» и В. Росин «Зачем ёжику колючки?».
Ход ОС представлен в виде технологический карты.
1 этап Мотивационный (2 минуты)
- Здравствуйте, дети! Какие вы все сегодня красивые. Покажите мне свои красивые и веселые глазки, улыбнитесь друг другу.
(Беседа (вступают в разговор – диалог, высказывают собственные мысли, делятся своим опытом).
-Дети подходят к воспитателю,
-сосредотачивают внимание, приветствуют друг друга.
- Любите ли вы путешествовать?
- Хотите отправиться в осенний лес?
- да, да,
- Как можно очутиться в осеннем лесу?
- поехать на машине, пойти пешком,
- Из чего можно сделать воздушный шар?
- да, из корзины и шара
- Давайте его сделаем сами. Для этого нам нужно взяться за руки, закрыть глаза и сказать волшебные слова: крибле – крабле – бумс!
- Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Дети рассматривают осенние пейзажи – можно представить слайд –шоу).
- Посмотрите как красиво в осеннем лесу (картинки об осени).
- Что происходит осенью?
- листья опадают, дожди холодные льют, люди стали надевать теплые вещи, некоторые животные меняют шубку, некоторые ложатся спать в свои норы, птицы улетают в жаркие страны и т. п.).
- Какие животные живут в лесу?
- дикие: лиса, волк, медведь, заяц, еж.
2этап Основной (13 минут)
Дети, слышите, к нам кто-то идет.
(топот ножек – стук пальцев)
- да (дети отвечают хором)
Хотите узнать, кто это?
- хотим (хором)
Тогда отгадайте загадку:
Он такой со всех сторон колючий,
Что на нем иголки просто кучей.
Он похож на маленькую горку.
Ищет он грибы и тащит в норку.
Носик у него курносый черный,
А характер тихий, но упорный.
По траве он бродит без дорожек.
Ты его не бойся. Это (ёжик)
- ежик
(художественное слово (отгадывают загадку про ежика)
Сосредотачивают внимание на персонаже – еж)
Сюрпризный момент (внесение игрушки – еж)
(Беседа, наблюдение, обследование).
- Ребята, посмотрите, кого я вам принесла. Кто это?
- Потрогайте его. Какой он?
Дети по очереди трогают игрушку – ежа. Колючий.
А вы знаете, как называют детёнышей ежа?
- ежата
А как называют маму ежат?
- ежиха
- Посмотрите, какие части тела есть у ежа?
- туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши.
- Правильно
- Какой формы туловище у ежа?
- Вытянутое, овальное
- Какой формы голова у ежа?
- овальной или круглой с острым носиком.
- Какие глазки у ёжика?
- круглые, чёрные.
- Какого цвета ёжик?
- серый
Ребята! Я знаю одну очень интересную сказку, ее написал один замечательный детский писатель Александр Суконцев. Эта сказка называется «Как ежик шубку менял».
Послушайте, пожалуйста (чтение сказки). Художественное слово.
- Чем покрыто тело ежа?
- иголками
- А какие у него иголки? Почему ежик не захотел менять свою шубку на шубку мягкую, как у зайчика?
- длинные, острые, колючие
- потому, что он не может защищаться от врагов без иголок и бегать быстро, как заяц тоже не может.
Верно, а ещё, ёжик переносит на своих иголках сухие листья, которыми он выстилает свою норку для зимней спячки.
Физкультминутка
Молодцы, а хотите поиграть с нашим ёжиком.
«Ёж с ежатами»
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Куча листьев где лежит,
Ёж с ежатами бежит.
Мы вокруг всё оглядим
На пенёчках посидим,
А потом все дружно спляшем,
Ручками вот так помашем,
Помахали, покружились,
И домой заторопились.
(Инструкции воспитателя, показ)
Молодцы, отдохнули, теперь продолжим.
Продолжение основного этапа
- Сегодня мы с вами нарисуем ежа, который гуляет по лесу. А чтобы ёж смог себя защитить от врагов, у него должны быть острые иголки.
Сейчас я нарисую, а вы посмотрите.
(Показ поэтапного рисования, объяснение.
Зрительное восприятие, словесное пояснение)
Рисуем простым карандашом контурное изображение ежика.
На сухую жесткую кисточку набираем совсем немного гуаши нужного цвета и, держа кисть вертикально (кисточка стучит "каблуком", делаем сверху "тычки", располагая их сначала по краям силуэта, а затем внутри животного.
Когда краска подсохнет, нарисуем животному кончиком мягкой кисточки глаза, нос, рот, усы и другие характерные детали.
Вот такой ежик у меня получился.
Упражнение-разминка с кисточкой
Перед работой давайте разомнем пальчики.
Держим кисточку вот так
Это трудно? Нет, пустяк!
(Движения кистью руки по тексту).
Вправо – влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
(Кисточку держат вертикально).
Кисточка бежит кругом.
(Выполняют тычки без краски на листе).
Закрутилась, как волчок.
За тычком идет тычок!
3 этап Самостоятельная деятельность детей (10 минут)
Самостоятельная деятельность детей Индивидуальная помощь детям: дополнительный показ, совет.
Во время самостоятельной работы детей, воспитатель следит за осанкой детей, правильной посадкой за столом, напоминает, как надо держать кисть.
Педагог контролирует работу детей и помогает. Проводит индивидуальную работу.
(Советы воспитателя. Напоминание приема рисования.)
4 этап Подведение итогов. Рефлексия. (2 минуты)
- Ребята, у вас получилась настоящая колючая сказка, главные герои которой колючие ёжики. Когда ежик видит врага, он сворачивается в клубок, и тогда у него не видно ни головы, ни ножек. Люди так и говорят: «Ежик - без головы и ножек». Но нашим ежикам не страшны ни враги, ни холод, так как многочисленные острые иголки, которые вы им нарисовали, помогут им в трудную минуту.
Дети раскладывают свои работы на столе.
Дети стараются похвалить свои работы, помогают друг другу найти нужные слова. Оценивают работы товарищей.
(Создание общей картины. Обсуждение созданных картин.)
5 этап Завершение работы (3 минуты)
Предложение воспитателя сделать выставку
-«Дети, у вас у всех очень красивые работы. Я хочу предложить оформить выставку, которую вы сможете посмотреть уже сейчас, а вечером смогут ваши мамы, папы, дедушки и бабушки».
Ответы детей: «Конечно, хотим, давайте сделаем выставку!»
Дети берут свои работы и выносят в раздевалку. Помогают воспитателю, подают работы.
Петрова Татьяна | Все публикации
