Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе по физической культуре «Поможем Маше»

Эльвира Исмагулова
Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе по физической культуре «Поможем Маше»
▼ Скачать + Заказать документы

Екінші кіші тобындаы йымдастырылан оу ызметіні конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе

ткізі кні/ Дата проведения:14.02.2018г.

Дене трбиесі бойынша нсаушы/инструктор по физ. культуре : Исмагулова Э. Б

Білім беру саласы/ Образовательная область: Здоровье

Пн/ Предмет: Физическая культура

тпелі таырып/ Сквозная тема: «Растем здоровыми».

Публикация «Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе по физической культуре „Поможем Маше“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Таырыбы/ Тема: «Поможем Маше».(Помощники Маши)

Интеграция: «Социум» «Музыка»

Масаттары/ Цели:

Трбиелі к-воспитательная: Воспитывать интерес к выполнению физических упражнений, дружелюбие.

Дамытушылы-развивающая: Развивать координацию движений, гибкость, ловкость, внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Оыту-обучающая: Учить выполнять ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени. Совершенствовать умение подлезать под вертикальную стойку.

Закрепить технику прыжка в плоский обруч, лежащий на земле. Упражнять в равновесии при ходьбе по ограниченной площади.

Педагогикалы технологиялар/пед. технологии: игровая, личностно-ориентированная, здоровьесберегающие (Дыхательная гимнастика «К солнышку» пальчиковая гимнастика «Дружба»,самомассаж)

Ресурстармен амтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение: интерактивная доска, музыкальное сопровождение, массажная дорожка-2шт. вертикальная стойка-1шт., гим. скамейка-1шт., обручи-4шт., маска медведя.

Билингвальды компонент/ Билингвальный компонент: слеметсіз бе – здравствуйте, сау болыыз-до свидания, аю-медведь

йымдастырылан оу ызметіні барысы

1. йымдастырушылы кезеі/организационный момент :

Построение в шеренгу. Проверка равнения и осанки. Приветствие детей / на каз. яз/

- Ребята, сегодня к нам в садик пришло видео-письмо. От кого же оно?

Вот посмотрите и послушайте:

Рада я детки видеть Вас!

Не умею я с мячом играть,

Как штангу силой поднимать

На скакалочке скакать.

Многое на свете мне не известно,

Как стать быстрой, ловкой знать интересно.

Вы, друзья, мне помогите.

Что мне делать подскажите.

- Ребята,поможем Маше и покажем упражнения и игры, которые помогают нам быть бодрыми, крепкими, сильными и здоровыми.

Зашагали ножки Ходьба в колонне по одному.

Прямо по дорожке

Дружно,весело шагайте,

Голову не опускайте,

На носочки мы встаем, Ходьба на носках, руки вверх

Тихо,медленно идем.

Тук, тук, тук, тук - моих пяток слышен стук. Ходьба на пятках, руки за спиной

Мои пяточки идут

По дороженьки ведут

Ой,пенечки на пути. Ходьба с высоким подниманием колен,руки на посяе.

Как же через них идти?

Выше ноги поднимайте,

Через пенечки все шагайте

Мы, ребята, не устали, Легкий бег

Друг за другом побежали.

А теперь идем по кругу, Ходьба

Улыбаемся друг другу.

Сейчас «Стоп!» сказала я,

Руки в стороны, друзья!

Построение в круг.

2. Негізгі блімі/ Основная часть:

Музыкально-ритмические движения

Дыхательная гимнастика «К солнышку»

Руки к солнцу поднимаю,

И вдыхаю, и вдыхаю,

Ну а, руки опускаю,

Воздух тихо выдыхаю.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе (обхватить правой ладонью левую)

Девочки и мальчики. (обхватить левой ладонью правую)

Мы с тобой подружим (соединить пальчики обеих рук, начиная с большого)

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять (соединить пальчики обеих рук начиная с мизинца.)

Основные виды движений: Поточный метод выполнения.

1.«Пройти по тропинке»- ходьба по массажной дорожке-2 раза

Дети выполняют ходьбу по массажной дорожке.

Напоминание: Голову и спину держать прямо, смотреть вперед.

2. «Под ветками»- подлезание под вертикальную стойку-2 раза

Дети друг за другом подлезают под стойку. После подлезания выпрямляются хлопают в ладоши. Стараются не касаться стойки головой.

Напоминание: надо подойти к стойке присесть, сгруппироваться в комочек, и, не касаясь, пола пролезть под стойку.

Пролезание– сначала прогибают голову, спину голова, передвигают ноги.

3. «Веселые медвежата»- ползание по гимнастической скамейке-2 раза

Дети ползают на четвереньках, опираясь на ладони и колени. После ползания (в конце скамейки) надо подняться, выпрямиться и сойти со скамейки вперед.

Пояснение: при ползании не отпускать голову вниз.

Оказывать помощь и страховку детям.

4. «С пенечка на пенек»- прыжки из обруча в обруч-2 раза

Дети оттталкиваются двумя ногами и прыгают из обруча в обруч. Стараются мягко приземляться на полусогнутые ноги.

Обращает внимание: на отталкивание обеими ногами одновременно.

Подвижная игра «Медведь»

Играющие становятся в круг. Выбирается водящий - «медведь». Он ложится на пол в центре круга. Дети, взявшись за руки, хором произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.

Как-то мы в лесу гуляли

И медведя повстречали.

Ходьба по кругу, взявшись за руки

Он под ёлкою лежит,

Растянулся и храпит.

Остановится, послушать…

Мы вокруг него ходили

Косолапого будили:

Ходьба в другую сторону, на носочках

«Ну-ка, Мишенька, вставай,

И быстрей нас догоняй»

Погрозить указательным пальцем.

3. орытынды/ Итоговая часть:

Самомассаж.

Наша умная головка

Думала сегодня ловко (погладить себя по голове).

Ушки все услышали (погладить ушки,

Глазки посмотрели (погладить веки,

Ручки все исполнили (погладить ладошки,

А ножки дружно бегали (погладить ножки).

Маша: Спасибо вам ребята, за то,что вы мне помогли стать сильной, крепкой, ловкой.

Всем ребятам я желаю

Быть здоровыми всегда!