Конспект организованной образовательной деятельности по лепке «Кошка» Старшая группа (9 фото)

Екатерина Малыгина
Конспект организованной образовательной деятельности по лепке «Кошка» Старшая группа
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

Закрепит представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика;

Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму);

Учить детей достигать выразительной передачи формы, цвета, изображений мелких деталей объекта;

Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

Материал:

Пластилин разноцветный

Доски для лепки, Стеки

Бумажная салфетка, тканевая салфетка (на каждого ребёнка)

Ход занятия

Организационная часть

Воспитатель.

Ребята, у людей есть верные друзья и помощники – домашние животные.

Просмотр фотографий детей группы с изображением их домашних животных

А скажите мне, почему этих животных называют домашними?

Дети.

Потому что живут дома

Воспитатель.

Правильно. Домашние животные живут рядом с человеком, он кормит их и ухаживает за ними. В свою очередь они тоже стали полезными для человека: дают молоко, шерсть, мясо. Охраняют дом.

Ребята, на доске висят фотографии ваших домашних животных, кто из вас хочет рассказать о своем питомце? (Выслушиваю рассказы детей о домашних животных)

Я предлагаю вам угадать животных по загадкам:

Стоит копна посреди двора – спереди вилы, а сзади метла (корова)

В дом чужого не пущу, без хозяина – грущу (собака)

Какие вы молодцы! Правильно отгадали животных. Попробуйте угадать, кто спрятался от нас в этой загадке?

Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, а с водой не знается.

Дети. Это кошка

Воспитатель.

Правильно ребята.

Физ. минутка «Кошка»:

1. Вот кулак (сжимаем правую руку).

2. А вот ладошка (показываем левую ладошку).

3. На ладошку села кошка (скребём правой рукой по левой ладошке).

4. И скребется потихоньку (царапаем по ладошке).

5. У кошечки нашей есть 10 котят (машем 10 пальчиками).

6. Сейчас все котята по парам стоят: (соединяем одноимённые пальцы подушечками попарно, далее постукиваем соответствующими пальцами друг о друга — от большого к мизинцу). Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых, два маленьких самых и самых красивых.

Воспитатель. Ну вот, мы разогрели наши ладошки и пальчики.

Практическая часть

Ребята, сегодня будем самостоятельно лепить кошку. (Помощь тем, кто затрудняется)

Воспитатель.

Итак, ребята, давайте посмотрим у кого какая кошка получилась?

(Показ работ детей)

Итог занятия: Рассказ детей о своей кошке.