Конспект организованной образовательной деятельности по формированию культурно-гигиенических навыков во второй младшей группе

Анастасия Шавырина
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию культурно-гигиенических навыков во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Письмо от зайчика Толи»

Цель: Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, обмывать руки, пользоваться личным полотенцем.

Задачи:

1. Формировать понятие детей о предметах гигиены и их назначении.

2. Формировать навыки личной гигиены.

3. Воспитывать желание ухаживать за собой.

Методы и приёмы: художественное слово, вопросы к детям, рассказ воспитателя, физкультминутка, объективная оценка с положительной перспективой.

Индивидуальная работа:

1. Создать условия для побуждения у детей к культурно – гигиеническим навыкам Вити, Паши, Насти;

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по формированию культурно-гигиенических навыков во второй младшей группе» размещена в разделах

• КГН, гигиена. Конспекты занятия
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

2. Закреплять представления о культурно – гигиенических навыках у Стёпы, Леры, Ильи.

Предварительная работа: чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций.

Материал: письмо, полотенце, мыло.

Словарная работа:

Активизация словаря: мыло, вода, полотенце.

Обогащение словаря: намылить, пена, насухо.

Ход:

- Сегодня пришла посылка. Интересно, кто ее послал? Тут написано: Ребятам от Зайчика Толи. Что ж, давайте ее откроем. Ой, тут много интересных предметов. Давайте вместе их рассмотрим (Воспитатель достает полотенце)

- Что это, то знает? Да! Это полотенце! Возьмите потрогайте его. Какое оно? - Расскажите!

Ответ детей: (Дети называют: полотенце мягкое, пушистое, хорошо впитывает воду)

- Правильно. Полотенце умеет впитывать влагу. Для чего оно нужно?

Ответ детей: (Полотенцем можно вытирать руки и лицо, после умывания)

- Вытирать руки и лицо можно только своим полотенцем. У каждого из вас дети, есть свои полотенца.

- Что еще тут такое?

Ответ детей Мыло!

- Какое оно? Кто расскажет?

Ответ детей: Белое, душистое.

- Для чего оно?

Ответ детей: Мыло нужно, что бы мыть руки и лицо! Оно пенится и хорошо смывает грязь.

- Все верно, Ой посылка у меня прямо прыгает на руках, там кто-то живой? Смотрите дети это сам Толя, спрятался и слушал, как мы говорим.

- Толя ты зачем спрятался?

Толя: - Ребята мне мама подарила эти вещи, (показывает) а я не знаю как пользоваться ими.

- Толя ты слышал, полотенце и мыло нужно, что бы быть чистым. Мы тебе поможем и покажем, как мыть руки и пользоваться этими предметами, но еще нам нужна вода из крана, поэтому приглашаю всех умывальную комнату вымыть руки. (Напоминаю детям, что перед тем, как мыть руки, необходимо закатать рукава)

- А помогут нам вымыть руки мыло и вода.

Чище мойся,

Воды не бойся.

Открываем кран, берём в руки мыло, подставляем под воду.

Тёплой водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму,

И ладошки им потру.

Затем намыливаем, чтобы появилась пена. После этого подставляем ладошки под воду и смываем пену.

Ладошки друг о друга трутся,

Друг друга обнимают.

Правой моем левую,

Левой моем правую.

Проверяю, чтобы все дети хорошо промыли руки. Продолжаю учить детей.

- Кто вымыл руки, отжимаем над раковиной, чтобы на пол не набрызгать. (Находим своё полотенце, снимаем, разворачиваем, вытираем ручки насухо.

Помогаю детям индивидуально во время мытья рук)

- Давайте Толе, и друг другу покажем, какие у нас стали чистые ручки.

- Что же мы делали, что бы руки стали такими чистыми?

Ответ детей: мы намыливали руки мылом, что бы получилась пена, смывали руки водой, вытирали насухо полотенцем.

Чище мойся, воды не жалей.

Будут ладошки снега белей.

- Молодцы, ребята, все вымыли чисто руки, можете идти играть.