Конспект ООД по социальному и речевому развитию «Зимующие птицы» с детьми старшей группы

Елена Курганова
Конспект ООД по социальному и речевому развитию «Зимующие птицы» с детьми старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание.

1. Познакомить детей с зимующими птицами (синичка, снегирь, сорока, воробей, ворона, голубь). Ввести в понятие «Зимующие птицы».

2. Учить детей называть, описывать птиц, составлять небольшой рассказ по сюжетной картине.

3. Коррекция и развитие связной речи, мышления, восприятия, памяти, внимания.

Публикация «Конспект ООД по социальному и речевому развитию „Зимующие птицы“ с детьми старшей группы» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Наглядный материал и оборудование:

Предметные картинки с изображением зимующих птиц, сюжетная картина. Ход ООД

1. Организационный момент.

Д/и «Закончи предложение»

-Наступила холодная… (зима). Выпал белый, пушистый … (снег). Реки замерзли и покрылись … (льдом). На участок прилетели зимующие … (птицы).

2. Создание игровой ситуации. Д/и «Бинокль»

-Ребята, сегодня мы с вами будем смотреть в бинокль…Кого мы видим с вами? Птиц. А где их можно увидеть? (на крыше, деревьях, кормушке, снегу, заборе).

3. Показ и рассматривание картинок с изображением птиц.

-Каких птиц видим, назовите (голубь, воробей, синица, ворона, сорока). Эти птицы остались зимовать, и их называют зимующие птицы.

4. Составление описательного рассказа педагогом о птицах

-внешний вид

-чем питаются

-польза человеку

5. Физминутка «Воробушки»

О чём поют воробушки

(шагать на месте)

В последний день зимы?

(руки в стороны на пояс)

— Мы выжили!

(хлопать в ладоши)

— Мы дожили!

(прыгать на месте)

— Мы живы! Живы мы!

(шагать на месте)

6. Рассматривание сюжетной картины и составление рассказа: -педагогом

-детьми, с помощью педагога

7. Д/и «Птицы на кормушке»

Ребенок выходит и сажает птицу на кормушку (дерево, снег, забор).

-На кормушку прилетела синица и т. д.

8. Рефлексия. Оценка деятельности детей.