Конспект ООД по рисованию «Снежинка-холодинка»

Олеся Гайнетдинова
Конспект ООД по рисованию «Снежинка-холодинка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: учить рисовать снежинку разными способами, умение видеть красоту и разнообразие рисунка выполненного одним цветом.

Задачи:

• образовательные:

- учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой;

- учить детей рисовать узор на бумаге, придумывать детали по своему желанию.

- учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным развернутым ответом

• развивающие:

- развивать память, внимание, мышление;

Публикация «Конспект ООД по рисованию „Снежинка-холодинка“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Снежинка
• Снежинки. Конспекты занятий
• Снежинки. Конспекты по рисованию
• Снежинки. Поделки и рисунки
• Снежинки. Рисование
• Темочки

- развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

• воспитательные:

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, творческую активность.

Оборудование и материалы: ИКТ (презентация, аудиозапись, шаблоны, фото снежинок, примеры готовых работ.

Предварительная работа: беседа о зиме, рассматривание кружев, на прогулке – снежинок, узоров на окнах.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, вам нравится смотреть в окно? Что мы видим зимой за окном?

Дети: ответы.

Воспитатель: вы правильно сказали, если зимой посмотреть в окно, то можно увидеть падающие, порхающие снежинки.

Воспитатель: что делают снежинки?

Дети: падают, кружатся, вьются, летят, ложатся, искрятся, несутся и т. д.

Воспитатель: я вам предлагаю поиграть в игру «Какая снежинка» (по кругу дети передают бумажную снежинку называем её качества).

Дети: красивая, холодная, пушистая, блестящая и т. д.

Воспитатель: сейчас я хочу вас познакомить с новым произведением, которая называется «Сказка про снежинку»

Чтение сказки «Сказка про снежинку»

Жила-была одна маленькая снежинка. Родилась она в большой и дружной семье. У её мамы-тучки было очень много таких дочек-снежинок, наверное, целая тысяча, а может быть и две. Так они жили-жили, не тужили, снежинки подросли, и маме-тучке стало тяжело носить своих красавиц. Вздохнула она, чихнула, и полетели снежинки вниз, на землю. Наша маленькая снежинка закружилась в танце по зимнему небу. Никогда она не была так свободна и счастлива, что вся искрилась и переливалась от переполнявших её чувств. И вдруг снежинка поняла, что похожа на звёздочку в небе. «Я – падающая звезда, - подумала она, - значит можно загадывать желания».

Воспитатель: на что похожи снежинки?

Дети: звездочки, цветы, кружева и т. п.

Воспитатель: а знаете ли вы, что самая крупная снежинка была засвидетельствована 28 января 1887 года во время снегопада в Форт-Кео, Монтана, США. Эта снежинка имела диаметр около 38 см. Обычно же снежинки имеют размер диаметра около 5 мм при массе 0,004 г.

Воспитатель: как вы думаете, бывают ли одинаковые снежинки?

Дети: нет.

Воспитатель: существует такое разнообразие снежинок, считается, что не бывает даже двух одинаковых.

Воспитатель:а вы знаете, почему хрустит снег под ногами?

Аудиозапись «Хруст снега»

Дети: ответы детей.

Воспитатель: он хрустит от того, что под тяжестью вашего тела ломаются звездочки и лучи.

Презентация.

Воспитатель: все снежинки разные, но в основе имеют общую форму - шесть лучей, расходящихся из одной точки. А теперь я вам предлагаю посмотреть, какими приемами и какими элементами мы можем нарисовать снежинки.

- сначала рисуем лучики, потом на них располагаем узор.

- концом кисти сверху - вниз, справа – налево будем рисовать лучики, но сначала в воздухе давайте нарисуем их.

- приступаем к работе на бумаге.

Воспитатель: прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики:

Пальчиковая игра

Да-да-да – сжимание и разжимание пальцев

Дети рисуют под музыку.

Воспитатель:нарисовать такую сказочную неповторимую снежинку можно используя различные элементы: чёрточки, точки, пятнышки, штрихи похожие на иголочки, завитки, круги, спирали, треугольники, квадратики, бараньи рожки и т. д.

На доске образцы элементов.

В конце занятия все работы рассматривают вместе с детьми.

Воспитатель: Айлина, какая снежинка тебе больше понравилась? Почему?

Айлина:ответ.

Воспитатель: посмотрите, какой узор получился у Саши, Егора? На что это похоже?

Дети: кружева, кристаллики, елочки и т. д.

Детям предлагается сделать выставку снежинок для родителей.