Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Зимующие птицы»

Лидия Егорова
Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Зимующие птицы»
▼ Скачать +Заказ

Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе на тему : «Зимующие птицы»

Егорова Л. В.

Вид занятия: тематическое.

Формы образовательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе на тему „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022

Формировать интерес к птицам, узнавать их по внешнему виду и словесному описанию

Учить детей узнавать, правильно называть зимующих птиц, знакомить с особенностями внешнего вида (воробей, синица, снегирь, с рационом питания птиц зимой.

Закреплять в словаре детей обобщающее понятие «зимующие птицы».

Расширять и активизировать словарный запас детей.

Развивающие :

Развивать внимание, память и речь детей

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им в трудное зимнее время, заботиться о них.

Планируемый результат:

Дети совместно с воспитателем рассматривают и называют зимующих птиц.

Знают для чего нужна кормушка и, чем можно подкармливать птиц.

Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулок, кормление птиц; беседы о птицах; рассматривание картинок, иллюстраций; отгадывание загадок.

Материалы и оборудование: иллюстрации картинки зимующих птиц : воробей, ворона, снегирь, синица, кормушки, картина с изображением зимующих птиц на кормушке и чем питаются

Словарная работа: зимующие птицы, кормушка, синичка, воробей, снегирь, ворона,

Ход ООД :

1. Организационный момент: «Малыши»

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли,

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем,

А потом к груди прижмем,

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей.

Молодцы, присаживайтесь на стульчики.

2. Введение в проблемную (игровую ситуацию) ситуацию.

Скажите, какое сейчас время года? Зима

А какая погода зимой? холодная, ветреная, морозная, снежная:

Наводящие вопросы.

3има, какая?

*если снег - снежная

*если мороз - морозная

*если ветер - ветреная

*если холод - холодная

Наступила зима, запорошила снегом землю, заморозила реки и озера. Наступило самое трудное время в жизни птиц.

Изобразите птиц в холодный и морозный день: «Ой, как холодно! Ой, как зябнут лапки».

Покажите, как вы жалеете птиц.»

В это время влетает Сорока, трещит: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?

Воспитатель: Тише, тише не шуми. Ты кто такая лучше расскажи.

Сорока: Я – сорока. Всюду я летаю, все на свете знаю, Знаю каждый куст в лесу, новость на хвосте несу.

Может быть, меня за это и зовут «лесной газетой»?

Так какую новость ты нам принесла?

Я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, тихо в лесу, ничего не пойму.

Ребята, давайте, поможем сороке разобраться, какие птицы остались в лесу и почему?

Сможете помочь? Готовы?

3. Актуализация знаний и умений детей.

Садись сорока с нами.

Так значит, ребята, все-таки не все птицы улетели на юг…

Вы хотите познакомиться с птичками, которые живут у нас зимой? (Ответы детей)

Отгадайте загадки:

И кричат: «Кар! Кар! Кар! Кар!»

Кто же это, что за птица? Ворона!

Верно, ворона, она большая и черная. Ворона кричит: «Кар-кар».

Кто это? (Ворона)

Какая ворона по величине? (большая)

Какого она цвета? черная

Давайте, повторим, ворона большая, черная.

Что есть у вороны? (Крылья, клюв, лапки, хвост, перышки)

Как кричит ворона? (кар-кар, кар-кар).Она каркает Ворона важно ходит.

4. Открытие нового знания и умения

Ой, а кто тут рядышком зачирикал?

Серый, маленький комочек. Чик-чирик!

Замерз он очень! Солнце, выгляни скорей,

Ждет тебя наш …. (Воробей)

И правда, это воробей.

Показываю картинку воробья

И он к нам на веточку прилетел.

Какой воробей? (Коричневый, маленький.)

Он чирикает: чик – чирик, чик – чирик.

Давайте, вместе проговорим: чик – чирик, чик – чирик.

Ребята, хоть и воробей, и ворона – птицы, но отличаются друг от друга.

Ворона большая, а воробей – (маленький) .

Ворона ходит важно, а воробей – (прыгает) .

Ворона каркает, а воробей – (чирикает) .

Посмотрите ребята, а вот еще птица!

В синей шапочке и в желтой кофточке,

Ей на месте не сидится,

И с дорожки на кормушку: тень-тень-тень

Как вы думаете, что это за птица? (синица)

Посмотрите, какая - красивая птичка - синичка. У нее желтая грудка.

Кто к нам прилетел? синичка

Какая грудка у синички? (желтая)

Правильно, грудка у синички желтая.

Какую песенку она поет: Синь-синь-синь.

Молодцы

Физминутка: «Скачет шустрая синица»

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на пзабор, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг да скок, прыг, да скок (Прыжки на месте на двух ногах.)

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это… (снегири)

Верно, это снегирь. У него красная грудка. Какая красивая птичка!

Как зовут эту птичку? Снегирь

Какая грудка у снегиря? (Красная)

Конечно, грудка у снегиря красная.

Скажите о ком загадки? О птицах.

Ребята, посмотрите внимательно на птичек и скажите, чем они все похожи?

Давайте, еще раз их назовем (воробей, снегирь, ворона, синица).

Это зимующие птицы, которые зимут с нами и не улетели в теплые края

Как можно назвать, одним словом этих птиц? Почему? (зимующие, потому что они не улетают в теплые края, а остаются зимовать у нас).

Ребята, давайте, рассмотрим этих птиц. Внимательно посмотрите на картинки и скажите, что есть у всех птиц? (есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове – глаза и клюв, все части тела покрыты перьями.)

Вызвать «сороку», она называет части птицы, а дети отвечают на вопросы воспитателя.

Что птица делает клювом? – клюет.

Что делает крыльями? – машет, летает.

Для чего нужны лапки? – ходить, прыгать, держаться,гребсти…

Для закрепления, дети повторяют ответ хором.

Молодцы.

5. Воспроизведение нового в типововой ситуации

Дидактическая игра «Какой птички не стало?»

На доске три- четыре картинок с изображением зимующих птиц. Воспитатель незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает:

- Какой птички не стало?

Кто улетел?

Спросить сорока, что-то хочет.

Дидактическая игра «Кто как голос подает?»

Воробей – что делает? – чирикает, как? – чик – чирик!

Ворона - каркает - кар – кар!

Сорока - стрекочет - ча – ча- ча!

Синица - щебечет - синь- синь- синь!

Ребята, легко ли птицам зимой? Нет Почему? Им холодно и голодно.

Верно. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью.

Как мы им можем помочь? Сделать кормушки, насыпать семечек и крошек.

Верно, взрослые сделают кормушки, а мы будем насыпать в них корм.

Давайте, смастерим кормушку.

Пальчиковая игра «Птичья кормушка» :

Ребята дощечки пилили, пилили («пилят» ребром одной ладошки по другой)

И дружно кормушку для птиц смастерили (постукивание кулачком по ладони)

В нее мы насыплем для птиц угощенье : (щепоткой «сыплют»)

Немного семян и остатки печенья, (загибают пальцы на обеих руках)

И сала на ветки развесим немножко.

А чтобы на птичий обед посмотреть, (смотрят через «очки»)

Чуть-чуть отойдем, («шагают» пальцами по столу)

И не будем шуметь. (указательный палец к губам)

Вот такая кормушка получилась, мы её повесим на дерево

Ребята, давайте, посмотрим и назовем, чем питаются птицы?

Игра: «Птичья столовая»

Воробей – зернами, хлебными крошками.

Снегири – ягодами рябины, семенами шишек.

Синичка – любит сало.

Ворона клюет зернышки, семечки, крошки.

Упражнение «Накорми птиц»

– Я дам снегирю ягоды рябины.

– Я угощу синичку семечками.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайкой на крыльцо.

Не богаты их корма!

Горсть зерна нужна.

Горсть зерна – И не страшна

Будет им зима.

Сорока: спасибо, ребята, теперь я в лесу всем расскажу, почему не все птицы улетают и что они едят. Скажу, чтобы к вам на кормушку прилетали, что вы заботитесь о птичках и подкармливаете их.

До свидания, сорока!

6. Рефлексия Итог: О каких птицах мы говорили? зимующих Как мы им можем помочь? Я надеюсь, что вы всегда будете помнить, как трудно птицам зимой и будете им помогать.