Светлана Кушу
«Блокада Ленинграда». Конспект ОД по развитию речи в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект ОД по развитию речи в старшей группе по теме «Блокада Ленинграда»
подготовила воспитатель Кушу Светлана Казбековна
Цель: обогатить знания детей о героическом прошлом города - блокаде;
дать представления о тяжелых днях в истории города-Героя Ленинграда; воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Виды детской деятельности: общение с взрослым, совместные игры со сверстниками, восприятие музыки, стихов, рассматривание картинок
Интегрированные задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о героической обороне Ленинграда. расширять знания детей об истории города, о героизме людей, переживших блокаду используя ИКТ.
Развивающие: Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем.
Развивать устную речь; активизировать в словаре детей: город – герой, блокада, Дорога жизни.
Воспитательные: Воспитывать любовь и гордость к своей Родине, чувство благодарности и уважения к её защитникам.
Вызывать чувство гордости и восхищения подвигами, совершенными людьми в годы ВОВ.
Предварительная работа:
1. Оформление экспозиции посвященной Блокаде Ленинграда;
2. Рассматривание иллюстраций, изображающих монументы и памятники защитникам города;
3. Чтение художественных произведений по теме
4. Прослушивание песен и музыки военных лет
5. Чтение и разучивание с детьми стихов о блокадном городе
6. Просмотр мультипликационных фильмов по теме, соответствующих возрасту;
7. Рассказ о блокаде, стихи о блокаде… презентация-фильм на тему «Снятия блокады…».
Материалы и оборудование: презентации «Блокадный Ленинград», ноутбук, книги и иллюстрации по теме; запись звуков военных действий.
Ход ОД:
1. Организационный момент:
-Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее настроение.
Колокольчик, мой дружок, собери детей в кружок! Покажите мне ваши ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (Тепло)
Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим это тепло друг другу.
2. Основная часть.
А теперь закройте глаза. Что вы слышите? (Тишину) Это мирная тишина.
А теперь откройте глаза.
(Звучат звуки военных действий).
-Как вы думаете, что это за звуки? (Ответы детей)
-Когда раздаются эти звуки? (Ответы детей)
-Слышны ли звуки выстрелов, взрывы снарядов в мирное время?
(Ответы детей)
А много лет назад, когда нас с вами еще не было на свете, была ВОВ с фашистской Германией.
-Ребята, а вы знаете, что такое война? (Ответы детей)
- А сейчас мы попробуем описать войну с помощью нескольких строк.
(На доске карточка со словом ВОЙНА)
- Война, какая она по характеру?
(На доске карточки со словами ЖЕСТОКАЯ, СТРАШНАЯ, ГОЛОДНАЯ)
- Да, это была жестокая война. Она принесла много горя и разрушений.
- Что она делает?
(На доске карточки со словами УБИВАЕТ, РАЗРУШАЕТ, СТРЕЛЯЕТ)
- А что происходит с людьми, когда идет война?
(На доске карточки ЛЮДИ ПОГИБАЮТ ОТ ГОЛОДА И СНАРЯДОВ)
- Какое близкое по смыслу можно подобрать к слову война?
(На доске карточка со словом БОЛЬ. ГОРЕ)
Да, ребята война –это очень страшно. Она принесла много горя и несчастья людям.
- А сейчас рассмотрите эти картинки. Что на них изображено?
(Ответы детей : Каска, ложка, котелок, плащ-палатка)
- Как вы думаете, кому они принадлежат? (Ответы детей)
- Для чего они были нужны? (Ответы детей)
-Каска-защищала от пуль, ложка и котелок- для принятия пищи, плащ-палатка –укрывала от дождя и ветра.
Все эти вещи принадлежали солдатам, защитникам нашей Родины, настоящим героям.
Но героями были не только люди, но и города.
Сегодня о таком городе- герое мы с вами и поговорим. Это город Санкт-Петербург.
Слайд№1
- А может кто - то из вас вспомнить, как он назывался в годы войны?
(Ответы детей).
Слайд №2
Много испытаний было у этого прекрасного города-наводнения, пожары, но война самое страшное испытание.
Фашисты окружили Ленинград со всех сторон, город и его жители дети, женщины и старики оказались в блокадном кольце.
Слад №3
- Ребята, а как вы понимаете блокадное кольцо?
-Подойдите ко мне, возьмитесь крепко за руки и плотно подойдите друг к другу. Блокада- это кольцо, из которого нельзя ни выйти, ни зайти. Вот в таком кольце жители Ленинграда жили 900 дней - это почти 2,5 года.
- Как вы думаете, какой была жизнь Ленинградцев? (Ответы детей).
- Почему? (Ответы детей).
Присядьте пожалуйста за столы и продолжим наше знакомство с жизнью Ленинградцев во время блокады.
Слад№4
Особенно тяжело было зимой. В квартирах было отключено электричество, топление, н работал водопровод. Город постоянно бомбили вражеские самолеты. Начались перебои с продуктами питания. Люди начали голодать.
Слад№5
-Как вы можете объяснить значение слова голодать? (Ответы детей).
Единственным продуктом питания был хлеб. Но и его нахватало. Суточная норма хлеба для детей составляла -125 гр.
Слад№6
Показ на весах кусочек хлеба.
И был он по вкусу не таким, к какому мы с вами привыкли. Он был горьким и невкусным.
- Как вы думаете можно было наесться таким хлебом? (Ответы детей).
-Так его еще выдавали по карточкам, а если её потеряешь, то вообще останешься без хлеба.
Слад№7
И все -таки Ленинградцы нашли выход. По льду Ладожского озера водители везли в осажденный город хлеб и продовольствие.
Слад№8
Вспомните, как назывался этот путь по Ладоге? (Ответы детей).
Физминутка.
Ребята, я вам предлагаю поиграть. Представьте, что вам тоже нужно доставить продукты, а доставлять вы их будете по дороге жизни. У вас на ковре две полосы, нужно аккуратно по ним передвигаться, мимо не наступать, иначе провалимся, нам ведь главное перевести продукты с одного берега на другой, ничего не теряя.
Заключительная часть.
-Это было тяжелое время. 900дней и ночей город был оторван от Большой земли. Полностью от блокады Ленинград был освобожден 27 января 1944 г.
В город по железной дороге стали приходить составы с продовольствием.
Слад№9
За мужество и героизм город Ленинград получил звание Город-герой.
На Пискаревском кладбище, у братской могилы горит Вечный огонь.
Слад№10
Люди приносят сюда цветы и молчат, думая о тех, кому мы обязаны мирной жизнью.
Все люди вспоминать должны
Про вечный подвиг Ленинграда.
Что перенес всю боль войны
Об этом вечно помнить надо!
-Выучим с вами это четверостишье и расскажем его своим близким друзьям и родным.
-Ребята, а теперь давайте мы с вами зажжем свои маленькие огоньки в знак того, что наши сердца тоже будут помнить подвиг Ленинградцев.
(Дети «зажигают» вечный огонь.)
Мы с вами счастливые люди, мы живем в мирное время. Давайте дадим характеристику слову мир. (На доске слово МИР)
Он какой? (РАДОСТНЫЙ,СЧАСТЛИВЫЙ, КРАСИВЫЙ)
Что он делает? (ДРУЖИТ, РАДУЕТ,ОБЪЕДИНЯЕТ)
Что делают люди в мирное время (ЛЮДИ ВСЕ СЧАСТЛИВЫ И РАДОСТНЫ)
Подберем близкое по смыслу слово к слову мир (СЧАСТЬЕ, ЛЮБОВЬ, РАДОСТЬ).
