Конспект ООД по развитию речи в группе раннего возраста «Петушок и его семья»

Виктория Мещерякова
Конспект ООД по развитию речи в группе раннего возраста «Петушок и его семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Петушок и его семья»

Цель: Познакомить детей с фольклорными произведениями.

Задачи:

1. Формировать познавательную активность детей.

2. Приобщать малышей к русской культуре.

3. Расширять ориентировку в окружающем.

4. Обогащать речь словами и строками из народных поэтических творений.

5. Воспитывать любовь к родному языку.

Методические приемы: Беседа, вопросы и ответы, показ, чтение потешек, игровые действия, объяснение, загадывание загадок.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи в группе раннего возраста „Петушок и его семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

Предварительная работа: Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах, рассматривание игрушек, беседа.

Материал к занятию: Игрушки (петушок, курочка, цыплята).

Организация занятия: Занятие проводится в группе. На столе за ширмой спрятаны игрушки.

Ход ООД:

Воспитатель приглашает детей занять свои стульчики.

Воспитатель: - Дети, угадайте про кого я говорю: «Рано встает, деткам спать не дает».

Дети: - Петушок.

Воспитатель: - Правильно, петушок. А как он голосисто поет?

Дети: - КУ-КА-РЕ-КУ!

Воспитатель: - Молодцы, давайте позовем петушка к нам!

Из-за ширмы появляется петушок.

- Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, детки! Вы ведь знаете, кто я такой. Какое стихотворение про меня можете рассказать?

Дети: - Петушок, петушок, золотой гребешок,

Маслена головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь, деткам спать не даешь?

Воспитатель обращает внимание детей на особенности птицы: гребешок, бородушка, перышки

Воспитатель: - Ребята, а кого петушок зовет? Курочку! Давайте поможем ему, позовем громко: «Курочка, иди к нам!» «Ку-ка-ре-ку».

Появляется курочка.

- Ко-ко-ко! Здравствуйте, ребята, здравствуй, Петя-петушок! Вы не видели, ребята, куда спрятались наши цыплятки? Помогите мне их найти.

Дети встают со стульчиков и ищут цыпляток, проговаривая «Ко-ко-ко». Воспитатель обращается к петушку, просит его прокукарекать.

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем петушку и громко покричим «Ку-ка-ре-ку!»

Дети помогают петушку. Воспитатель подает всем знак «тихо».

- Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!

Воспитатель: - Ребята, слышите, кто-то пищит. Как вы думаете, кто это?

Из-за ширмы появляются цыплята.

Воспитатель: - Нашлись наши цыплятки. Посмотрите, ребята, какие у них маленькие клювики, крылышки, лапки.

- Наша курочка в окно:

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко!»

Дети повторяют.

- А как Петя-петушок

Ранним утром поутру

Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»

Дети: - Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: - Ребята, а как пищат наши цыплятки?

Дети: - Пи-пи-пи!

Воспитатель: - Почему же они так громко пищат? Да они есть хотят. Вот и курочка их зовет с собой. Давайте и мы пойдем вместе с цыплятами.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней цыплятки,