Жанна Инвияева
Конспект ООД по экологии во второй младшей группе «В гостях у бабушки»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект ООД по формированию целостной картины мира (экология)
во второй младшей группе «В гостях у бабушки»
Образовательные области: познание, социально-коммуникативная, речевое развитие, физическая культура.
Цели: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами; формировать заботливое отношение к домашним животным.
Задачи:
образовательные:
- закрепить знания о домашних животных;
- дать представление о том, какую пользу приносят человеку домашние животные;
- рассказать, чем питаются дом. животные;
Публикация «Конспект ООД по экологии во второй младшей группе „В гостях у бабушки“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018
- упражнять в четком произношении звукоподражательных слов; активизировать словарь детей; обобщить понятие «домашние животные и птица».
развивающие:
- развивать познавательный интерес; развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность;
- развивать активную речь детей;
- развивать мелкую моторику.
воспитательные:
- учить правильно обращаться с домашними животными;
- воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками;
- воспитывать любовь и положительное отношение к домашним животным.
Материалы и оборудование: панорама деревенского двора; игрушки – домашние животные (корова, коза, собака, кошка); мясная косточка, ноутбук; раздаточный материал для дидактической игры (гофрированная бумага желтого и зеленого цветов); костюм для бабушки.
Предварительная работа: чтение произведений о домашних животных; беседы о животных; игры с игрушечными животными; рассматривание картин из серии «Домашние животные», карточек.
Ход ООД:
(Воспитатель проводит занятие в костюме бабушки : фартук, косынка.)
I. Вводная часть. (Звучит песня «Про село» (ансамбль «Непоседы»)
Дети в сопровождении младшего воспитателя подходят к дому. Их встречает бабушка.
Бабушка. Здравствуйте, дети. Добро пожаловать к нам в село.
На горе мы видим дом. (Кистями рук изобразить домик)
Много зелени кругом. (Волнообразные движения кистями рук.)
Вот деревья, вот кусты. (Руками «показать» деревья, кусты.)
Вот душистые цветы (Пальцами «показать» бутон.)
Окружают весь забор. (Пальцами «показать» забор.)
За забором - чистый двор. (Погладить ладонями стол.)
Мы ворота открываем. (Кистями «показать», как ворота открываются.)
К дому быстро подбегаем. (Пальцами «пробежаться» по столу.)
В дверь стучимся: «Тук-тук-тук!». (Постучать кулаком по столу.)
Кто-то к нам идет на стук. (Ладонь приложить к правому уху, прислушаться.)
В гости к другу мы пришли и гостинцы принесли. (Вытянуть руки вперед, как будто преподнося что-то.)
- Здравствуйте, дети. Приглашаю Вас в гости. (Проходят, садятся на лавочку)
- Вы живете в городе, а я в селе. Я очень люблю свой дом. В моем дворе много животных, за которыми я ухаживаю: кормлю, пою, убираю за ними. Это домашние животные, а почему они называются домашними? (ответы детей) Ребята, а вы хотите посмотреть, как живут домашние животные? (ответы детей) Тогда я приглашаю вас на свой двор.
II. Основная часть
Бабушка. Все домашние животные приносят пользу, какую, я вам сейчас расскажу, но сначала отгадайте загадку:
Сено день и ночь жуёт.
Много молока даёт. (ответы детей)
Бабушка. (показывает игрушечную корову)
Как вы думаете, какую пользу приносит корова (ответы детей). Коровы дают молоко. Молоко очень полезно и взрослым, и детям.
А вы любите молоко, ребята? (ответы детей) Из молока я делаю сметану и творожок, сливочное масло, варю вкусную кашку.
Ещё загадка:
Не корова, а с рогами
«Кто же я?» - узнайте сами.
Тоже травку я жую, тоже молоко даю.
Утром рано просыпаюсь,
На лужок я отправляюсь,
Там до вечера пасусь,
Ну, и как же я зовусь?
Коза даёт нам молоко и пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам тёплые носочки. (Обращает внимание на игрушечную козу и висящие на заборе носочки.)
А сейчас, ребята, отгадайте загадку:
С хозяином дружит,
Дом охраняет
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается. (ответы детей)
У нас есть собака (обращает внимание детей на будку с собакой). Как вы думаете, зачем во дворе собака? (ответы детей) Конечно, собака наш друг, но не только. Ещё собака охраняет наш дом.
Я очень люблю собак. Когда я глажу собаку, она радуется, прыгает и виляет хвостом. Собаки любят своих хозяев, а посторонних людей они могут укусить. К чужим собакам нельзя близко подходить, нельзя их гладить и нельзя дразнить.
А вы знаете, как называется домик, в котором живет собака? (ответы детей) Наша собака - Дружок, живёт в будке. У кого из вас дома есть собака? (ответы детей)
Бабушка. Вот вам, ребятки, ещё одна загадка:
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молочком.
О каком животном эта загадка? (ответы детей)
У меня живёт кошка, её зовут Мурка (показывает кошку).
Кошку можно погладить. Им нравится, когда их гладят. Но кошки не всегда любят, чтобы их гладили. Когда животные не хотят, чтобы их трогали, они убегают или ворчат. А что ещё делает кошка, когда не хочет, чтобы её брали на руки? (ответы детей). Кошка может поцарапать или даже укусить, у неё острые когти и зубы. Брать на руки можно только свою кошку или по разрешению хозяина. Когда кошке нравится, что мы ее гладим, она не уходит и может спеть нам песенку. Как кошка поёт песенку? Мур-мур-мур!
Как вы думаете, для чего в доме кошка? (ответы детей). В городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка ещё и ловит мышей. Мыши в доме мне не нужны, потому что они грызут продукты.
III. Заключительная часть - разминка
А теперь выполняйте вместе со мною движения:
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежали
И до домика добежали.
(Возвращаются на лавочку, присаживаются).
Бабушка : - Устали? А давайте носиком подышим. Делаем глубокий вдох, медленно выдыхаем. (Повторить 3-4 раза)
Бабушка. Сегодня я вам рассказала про домашних животных, которые живут у меня во дворе. Но есть и другие домашние животные, давайте вспомним и назовём, какие еще животные живут у во дворе? (для продолжения занятия, дети садятся на стульчики) Используется ноутбук. (демонстрация презентации) Проводится игра «Кто как кричит» (на звукоподражание и имитацию голосов животных)
- Давайте, ребята, вспомним как же кричат эти животные.
Во дворе у нас живут домашние птицы-куры и утки. Как вы думаете, какую пользу они приносят человеку? (ответы детей). Конечно, они несут яйца. Яйца мы едим, готовим из них различные блюда. А что из яиц готовит ваша мама?
Бабушка. Вот и пришло время обеда. Ребята, поможете покормить животных?
(Подходят к панораме деревенского двора. Создается проблемная ситуация)
– Ой, ребята, я не успела привезти корм для наших животных. А что делать?
( Ответы детей: из бумаги приготовить траву и зерно). Берем кусочек гофрированной бумаги, пальцами накручиваем его потом между ладонями катаем – и травка готова. Точно также из желтой бумаги готовим солому. А еще из желтой бумаги изготавливаем зерно для домашней птицы. Кусочек бумаги пальцами мнем, затем круговыми движениями катаем между ладонями- и зерно готово! По выбору делимся на 2 группы : одна кормит птицу, вторая – животных. Затем меняемся местами. (Отметить, что кормушка для животных называется яслями).
Проводится дидактическая игра «Кормим домашних животных»
Бабушка вместе с детьми «кормит» животных: корову и козу – зелёной травкой, домашних птиц – зерном.
Бабушка. Дети, как вы думаете, моим животным нужна вода? (ответы детей) Да, как и людям, животным нужна вода. Поэтому мы нальём всем животным воду. Бабушка : Вот какие у меня хорошие помощники, помогли бабушке по хозяйству.
Вам пора возвращаться в детский сад, приходите еще к нам. До свидания, ребятки!
(Включается песня «Про село» (ансамбль «Непоседы»).
Жанна Инвияева | Все публикации
