Елена Прийменко
Конспект ООД для старшей разновозрастной группы «Чудо-песок»
Восп: Посмотрите сколько сегодня гостей у нас! Давайте поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Восп: Сегодня я шла в детский сад и заглянула в почтовый ящик, обнаружила там конверт. На нем написано: «Детский сад группа «Непоседа»». Это вам ребята. Давайте прочитаем. «Срочное сообщение. Скоро буду. Ваш гость.» Пойду посмотрю, по-моему кто-то стучится.
(выходит, возвращается с говорящим роботом)Дети присаживаются на ковер, вокруг робота.
Восп: давайте с ним познакомимся
Ребенок: Как тебя зовут?
Робот: Меня зовут электрон.
Публикация «Конспект ООД для старшей разновозрастной группы „Чудо-песок“» размещена в разделах
Ребенок: Сколько тебе лет:
Робот: Согласно Вашему возрасту, мне 7 лет.
Ребенок: С какой ты планеты?
Робот: Я с планеты Андромеда!
Восп: А зачем ты к нам прилетел?
(Робот отвечает на ушко воспитателю)
Детям предлагается присесть на стульчики.
Восп: Ребята, робот попросил нас о самой малости, он хочет, чтобы мы весь песок с нашей планеты передали в их галактику, я ему сказала, что мы с легкостью это сделаем.
Нам же это не трудно. Помните, мы с вами делали песочные часы? Чем мы с вами там заменили песок?
Дети: Сахар, мука, манка.
Восп: Давайте вспомним, де встречается песок на нашей планете, и сможем ли мы без него обойтись! Может, мы его везде заменить сможем?
(Презентация «Наш друг-песок»)
Очень нужен детворе
На дорожках, во дворе,
И на стройке и на пляже
Он в стекле расплавлен даже!
Вспоминаем песок – на пляже, в пустыне, на стройке, в стекле, фильтры для воды, в песочнице, ландшафтный дизайн, песочные фигуры из песка. Предлагает детям пройти к экспериментальному столу и проводим наблюдение за двумя емкостями песка (в них сухой и мокрый песок)
Восп: Давайте вспомним, какими свойствами обладает песок.
Ответы детей.
Восп: Перед вами стоят емкости с песком. Чем отличается песок в этих емкостях?
Ответы детей.
Восп: Совершенно верно, но как вы определили, что в одной емкости песок мокрый, а в другой сухой?
Восп: Тогда сейчас мы с вами проверим ваши предположения.
Выходят двое детей и показывают где мокрый, где сухой песок.
Восп: Давайте потрогаем сухой и мокрый песок, чем отличаются?
Ответы детей.
Восп: Давайте его понюхаем, в чем отличие?
Ответы детей.
Восп: Правильно, мокрый песок имеет запах, а сухой нет.
Вспоминаем где используется сухой и мокрый песок и делаем вывод, что он нам очень нужен.
Восп: А теперь ребята мы с Вами попадем в волшебную страну, где песок используют не только там, где мы с Вами вспомнили. Для этого нам нужно совершить ритуал.
Топнем правой ногой 5 раз.
Три раза хлопнем в ладоши.
И произнесем заклинание. «Вокруг себя обернись, в волшебников превратись!»
(Включается светомузыка и дети представляют, что очутились в волшебной стране, присаживаются и смотрят видеоролик «Рисунки песком»)
Восп: А давайте мы с Вами попробуем, получится ли у нас так волшебно использовать песок. Давайте мы с Вами станем художниками и будем рисовать из чудо песка.
Восп: Во все времена природа вдохновляла художников. Как называется изображение природы?
Дети: Пейзаж
Восп: Давайте с вами приготовим наши пальчики к волшебству.
(пальчиковая гимнастика)
Ребята картины из песка очень недолговечны. Предложите. Как нам их сохранить на память.
(Дети делают предположения и догадываются о фотоаппарате.)
Восп: После нашего творчества мы сфотографируем свои рисунки.
(Самостоятельная работа детей)
После окончания, дети рассказывают о своей картине и дают ей название. Фотографируем её.
Восп: Ну что ребята отдадим мы песок Электрону?
(Дети еще раз вспоминают, где используется песок. И делают выводы.)
Восп: Ты лучше прилетай почаще к нам в гости, мы тебе будем давать песок, но только не весь, он нам самим очень нужен.
