Конспект НОД по ознакомлению с окружающим и по развитию речи «Игрушки в гостях у детей» во второй младшей группе

Ирина Буркова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим и по развитию речи «Игрушки в гостях у детей» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад первой категории №21»

г. Шахты Ростовской области

346516 Ростовская область, г. Шахты ул. Красинская, 57-а тел. : 26 -87 -42

КОНСПЕКТ НОД

по ознакомлению с окружающим по развитию речи

во 2 младшей группе

«Игрушки в гостях у детей»

Воспитатель: Буркова И. В.

Шахты, 2022

Образовательная область: «Речевое развитие»

Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим и по развитию речи „Игрушки в гостях у детей“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное», «Физическое развитие».

Программное содержание:

1. Учить детей описывать игрушку, называть ее характерные черты

2. Обогащать словарь детей правильными названиями игрушек, их свойств и действий.

3. Продолжать знакомить с термином «слово», закреплять произношение звуков «э», «ы», «о» в словах и фразах.

4. Воспитывать активность на занятии, умения слышать ответы товарищей

Ход организованной образовательной деятельности.

1. Дети сидят на стульях. За дверью сигналит машина. Воспитатель: - Кто к нам приехал? Давайте посмотрим. Открывается дверь и в группу въезжает грузовик, в кузове которого сидят игрушки.

- Посмотрите, кто это? (медведь)

- Послушайте, как рычит мишка - э-э-э. Как рычит мишка?

- А живет медведь в лесу

- Мишка хочет, чтоб мы составили маленький рассказ о нем (дети дополняют) : Меня зовут … (Мишка). Я живу в … (лесу). Я (большой). Шерстка у меня (бурая). Ушки (круглые). Носик (черный). Хвостик (маленький). Я люблю (мед и ягоды). Умею бегать и лазать по деревьям. Вот я какой!

- Ребята, кто хочет рассказать про мишку? (ответы детей)

- Посмотрите, кто еще приехал в грузовике с Мишкой? Кто это? (мышка)

Аналогично составляется рассказ про мышку.

2. Физминутка «Мы шли, шли, шли»

3. Внести пароходик. Рассмотреть с детьми, выделить трубу.

- Что идет из трубы? (дым)

Чистоговорка:

«ы-ы-ы – идет дым из трубы» (индивидуальное и хоровое проговаривание)

«о-о-о – укатилось колесо»

«у-у-у – на прогулку я иду»

4. Чтение стихотворения «Мишка» А. Барто

5. Итог занятия. Вы вы сегодня очень хорошо занимались. Мне понравилось, как Вы рассказывали про мишку и мышку, им тоже понравились Ваши рассказы и они обещали привезти своих друзей, чтобы мы и про них составили рассказы.