Конспект НОД во второй младшей группе «Путешествие в страну геометрических фигур»

людмила петрашова
Конспект НОД во второй младшей группе «Путешествие в страну геометрических фигур»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательные:

закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос словами один, много. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина; по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче». Закреплять умение различать и называть круг, квадрат и треугольник, овал. Закрепить умение различать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зелёный, белый). Развивающие:

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе „Путешествие в страну геометрических фигур“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017

формирование внимания, мышления, воображения, память. Развитие мелкой моторики. При выполнении различных заданий учитывать гендерные особенности детей, способствовать развитию слухового восприятия.

Воспитательные:

воспитывать умение действовать согласованно, принимать общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности. Воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, развивать доброжелательные отношения. Получить радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.

Материал:

- развивающие настольные пробковые тренажеры со съемными файлами различных цветов

- настенный многофункциональный тренажер с изображением ёлки из резинки

-поддон с пробками разного цвета

-стенд из ковролина настенный с изображением сосновой ветки из липучки и шерстяной нити зеленого цвета (иголки ветки)

-набор геометрических фигур для работы на магнитном настенном тренажере и на ковролине

-набор елочных игрушек (бусы, шары, колокольчики, бантики, мишура)

-накидка зеленого цвета для воспитателя.

Ход занятия:

-Что за праздник к нам идет,

Всем подарки нам он несет?

(Новый год)

-Что же нужно украшать, чтобы

Новый год встречать?

(Ёлку)

Шла когда я в детский сад

Повстречала я зверят.

Рассказали мне зверюшки,

Что случилось на опушке.

Нарядить хотели елку,

Но не вышло у них толку.

Все игрушки,что собрали,

Мишке все они отдали.

Косолапый нес да нес,

Да споткнулся у берез.

И разбил он все игрушки.

Пригорюнились зверюшки.

Что же делать, как же быть?

Чем же елку нарядить?

Подсказать зверятам можем,

Ёлку нарядить поможем.

Шарики-фонарики ёлку украшают,

Разноцветными все они бывают.

-Что у нас в группе похоже на шарики-фонарики?

( Дети находят разноцветные пробки и называют их цвета: красный, желтый, зеленый, белый, синий называют форму: круглые).

-Мы можем украсить нашу ёлку этими шариками?

Воспитатель обращает внимание детей, на многофункциональный

настенный тренажер, где создано изображение ёлки из резинки.

Работают на этом тренажере 2-3 ребенка. Остальные дети работают с настольными пробковыми тренажерами со съемными файлами

различных цветов. Дети прикручивают пробки по цветам.

-У нас в группе есть еще и сосновая ветка, найдите её.

(Дети находят на настенном ковролине изображение ветки, которая сделана с помощью липучки и коротких отрезков шерстяной нити зеленого цвета).

Воспитатель обращает внимание детей на ветку и её иголки, просит назвать цвет иголок (зеленый).

-Дети, о чем мы можем украсить эту ветку?

(Дети находят набор геометрических фигур для работ на ковролине, называют эти фигуры : круг, квадрат, треугольник, овал, обращают внимание на их цвет и называют его).

Сосновая ветка украшена не вся, и воспитатель обращает внимание детей на «Волшебное поле» (настенный магнитный тренажер с разноцветным полем,

где есть еще геометрические фигуры (прикреплены с помощью магнита).

Воспитатель говорит:

-Вика, найди синий квадрат и укрась им веточку.

Ребенок на магнитном тренажере находит синий квадрат, снимает его и

прикрепляет к сосновой веточке на ковролине.

-Таисия, найди красный круг и укрась им ветку.

-Мирон, найди желтый треугольник.

- Дима, найди зеленый овал.

На «Волшебной поляне» остался белый круг.

Воспитатель просит детей назвать оставшуюся фигуру, её цвет и форму и украсить ей ветку.

Дети любуются красивой веткой, обращают внимание на разноцветные украшения.

-Но жаль, что у нас нет настоящей ёлки. Давайте, я стану ёлкой, а вы меня нарядите?

(Дети с большим удовольствием соглашаются).

Воспитатель надевает зеленую накидку.

Дети украшают воспитателя- «Ёлку» игрушками (мишура, шары, бусы и. т. д.)