Конспект НОД в старшей группе по ОО «Познание» Тема: «Поиск воздуха»

Ирина Зобанова
Конспект НОД в старшей группе по ОО «Познание» Тема: «Поиск воздуха»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Воспитательные: воспитывать любознательность, интерес к экспериментальной деятельности;

Развивающие: развивать познавательную активность детей, умение делать выводы;

Обучающие: расширять знания о воздухе, активизировать речь и обогащать словарь.

Оборудование: воздушные шары, емкости с водой, трубочки,бумажные кораблики,изготовленные детьми,бумага.

Ход занятия

Дети сидят за столами.

Воспитатель. Ребята,что находится вокруг нас?

Публикация «Конспект НОД в старшей группе по ОО „Познание“ Тема: „Поиск воздуха“» размещена в разделах

• Воздух. Свойства воздуха
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Дети. Столы, игрушки, книги…

Воспитатель. Возьмите со стола лист бумаги и помашите им перед собой.

Что вы почувствовали? (Ветерок).

Воспитатель. Как он возникает? (Это движется воздух).

Воспитатель. Что же находится вокруг нас? (Воздух).

--Отгадайте загадку: без рук, без ног, а ворота отворяет? (Ветер).

Ребенок заносит в группу 2 воздушных шара.

Воспитатель. Кого же к нам ветром занесло?

К нам на занятие прилетели два воздушных шарика : один веселый, толстый, румяный, а второй бледный, худой, грустный.

--Как вы думаете, почему второй шарик такой? (В нем нет воздуха, он сдулся).

Воспитатель. А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?

(Посильнее надуть).

Воспитатель. Как вы думаете, что будет внутри шарика, когда мы его надуем?

(Воздух).

Воспитатель. Откуда же берется воздух в шарике? (Мы его выдыхаем).

Воспитатель. Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть и выдохнуть воздух.

Вдохнули, а теперь подставьте ладонь ко рту и выдохните воздух. Что вы чувствуете? (Движение воздуха).

Опыт №1. Надуйте ваши шарики, чтобы они стали круглыми и упругими, зажмите их пальцами.

Теперь опустите шарики в тазики с водой отверстием вниз и разожмите пальцы.

--Что появляется в воде? (Пузырьки).

-- От куда они берутся? (Из шариков выходит воздух).

Опыт№2. Возьмите трубочки, подуйте в них, подставьте ладонь, что вы почувствовали? (Струю воздуха).

Опыт №3. Выдохните в трубочку, опущенную в воду. Что происходит? (Выходят пузырьки. Это воздух).

Воспитатель. Значит, из трубочки и из шарика выходит воздух, который мы сначала вдыхаем, а затем выдыхаем.

Воздух вокруг нас. Для чего он нужен человеку? (Чтобы дышать).

Наберите побольше воздуха и попробуйте не дышать, хотя бы недолго.

Трудно?

Вывод: Человек не может жить без воздуха.

--Скажите, а кто еще не может жить без воздуха, кроме человека?

(Животные, растения).

-- А как воздух попадает в легкие человека? (Через рот и нос).

Далее, дети вместе делают вывод: воздух можно почувствовать, подставляя ладонь под струю воздуха.

Воздух можно увидеть, дуя в трубочку, опущенную в воду.

Подвижная игра «Самолеты».

Дети выходят в круг.

Представьте, что вы самолеты. Чтобы взлететь, нужно вдохнуть как можно больше воздуха (топлива). Вдохнули? А теперь полетели. Крылья самолетов покачиваются, самолеты летят плавно, красиво. Но воздух (топливо) кончается и самолеты приземляются на аэродром.

Дети садятся за столы. Перед ними бумажные кораблики и тазики с водой.

Воспитатель. Опустите кораблики на воду. Плывут они или нет?

Что мы можем сделать, чтобы они поплыли? (Подуть на них).

Попробуйте. Что же двигает наши кораблики? (Воздух).

--Откуда берется воздух? (Мы его выдыхаем).

--Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли быстрее? (Посильнее подуть).

--Попробуйте сделать глубокий вдох и сделать сильный выдох. Получилось?

--А теперь возьмите пушинку и подуйте на нее. Что произошло? (Она полетела).

--Скажите, на что было легче дуть-на кораблик или на пушинку? Почему?

Рефлексия.

-Как нужно дуть, чтобы шарик стал круглым и упругим?

-А где вы возьмете воздух?

--Молодцы.

-Тогда вдохните побольше воздуха и надуйте свои шарики, чтобы они стали круглыми и веселыми.