Конспект НОД по лепке «Кактусы» (младшая группа) (1 фото)

Светлана Лукьянова
Конспект НОД по лепке «Кактусы» (младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в рамках художественно-эстетического развития «Кактусы» (лепка).

Цель: обучение детей лепить предметы в форме овала. Вызвать интерес к моделированию кактусов разной высоты.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года;

- закрепление словаря по теме «весна»;

- дать представления о внешнем виде цветов, уточнить цвет, форму, величину;

Публикация «Конспект НОД по лепке „Кактусы“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Кактус. Лепка, пластилин
• Кактусы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2023

- учить лепить бутон цветка из шара способом сплющивания, лепестки - способом вытягивания, прищипывания.

- закреплять умения лепить цветы в соответствии с собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру).

- закрепить приемы лепки раскатывание круговыми движениями ладоней;

-совершенствование техники лепки способом размазывания;

-закрепление умения выполнять дополнения образа путем прорисовывания деталей (обозначение стекой прожилок листика); смешивания цветов пластилина.

Развивающие:

- развивать у детей чувство формы, наблюдательность, умение договориться и создавать коллективный сюжет;

- развивать умение действовать самостоятельно;

- развитие глазомера, мелкой моторики рук, образного логического мышления, пространственного воображения, памяти, внимания.

Воспитательные:

- продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе;

- воспитание интереса к занятиям, желание доводить работу до конца.

- воспитание самостоятельности, аккуратности при выполнении работ.

Материал: пластилин, стеки, трубочки для сока, зеленый картон в форме овала, салфетки, дощечки, ватные палочки.

Предварительная работа: рассматривание весенних цветов; беседа о весенних красках в природе ; просмотр развивающих видеороликов о весенних цветах.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие»

Технологии, методы, приемы: теория развития познавательного интереса, теория развивающего обучения, личностно-ориентированные технологии, коммуникативная технология, технология сохранения и стимулирования здоровья.

Ход занятия.

1. Проблемная ситуация:

Воспитатель загадывает детям загадки о цветах:

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый,

Потом померк, потух

И превратился в пух. (одуванчик)

Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож. (тюльпан)

Хоть не зверь я и не птица,

Но сумею защититься!

Растопырю коготки -

Только тронь мои цветки! (роза)

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли. (колокольчик)

Стоят в поле сестрички -

Жёлтый глазок,

Белые реснички. (ромашки)

После каждого правильного ответа воспитатель выставляет дидактическую картинку цветка.

- Молодцы. Правильно отгадали все загадки. Ребята как вы думаете, о каких цветах идет речь? (о полевых, луговых, лесных и садовых весенних цветах)

- Давайте вспомним и назовем луговые, лесные цветы, которые цветут весной?

(одуванчик, мать – мачеха, ландыши, подснежники)

- Молодцы. Назовите садовые цветы, которые цветут весной?

(ирисы, нарциссы, тюльпаны, фиалки)

- Молодцы правильно. Могут ли все эти цветы расти на одной поляне? (нет).

- Почему? (садовые растут в саду на клумбах их сажает человек, а полевые на лугу, на полянках в лесах растут сами)

- Молодцы. Послушайте стихотворение

Захотел я маме подарить букет.

Вышел на полянку,

Сорвал ей первоцвет,

Клевера пахучего и крапиву жгучую,

Ландыш, медуницу,

Вот мама удивится!

И красивый получился у меня букет.

Как вам кажется, ребята, рада будет мама или нет? (нет)

- Почему? (цветы срывать нельзя)

- Может ли мама огорчиться, если цветы сорваны? (да).

- Почему? Что может произойти с природой, если все дети нарвут и подарят мамам букеты весенних цветов? (цветы не будут больше расти).

- А что же делать, если хочется порадовать маму красивыми цветами?

(можно вырастить самим, купить в магазине, нарисовать, сделать из бумаги).

- Правильно, ребята. Рвать цветы нельзя, т. к. они могут перестать расти совсем, из – за того что повредили: растение, корень. Поэтому не будут расти семена и они не смогут размножаться дальше. Полевыми цветами лучше любоваться, а не рвать их. Мы с вами многое узнали о весне и весенних цветах. Так как срывать цветы нельзя мы с вами создадим свою полянку с весенними цветами, чтобы мы с вами могли любоваться ими, когда захотим.

Далее показывает детям заранее приготовленную «полянку» с трубочками.

2. Физкультминутка

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

3. Работа детей

Вместе с детьми уточняет строение цветка и предлагает подумать, как лепить цветок. Педагог показывает горшок с цветущим кактусом и спрашивает : «На какой цветок похож?».

Демонстрация цветка в горшке.

Это растение называется кактус. Посмотрите, какое это необычное растение. Вместо листьев у него колючки. Что можно сказать о кактусе? Какой он? (Зеленый, колючий, красивый).

Кактусы не боятся жары. Растут они в пустынях, где кругом песок и редко-редко идет дождик. Поэтому им приходится запасать влагу и внутри они водянистые, сочные и даже у самых маленьких кактусов большие корни, чтобы доставать водичку, которая очень глубоко впиталась в землю.

У разных кактусов бываю разные колючки: твердые и мягкие, длинные и короткие, а есть даже кактусы с ядовитыми иголками.

А еще кактусы цветут! У них очень красивые цветы!

(Демонстрация иллюстраций)

Ухаживая за кактусом, нужно быть осторожным и не касаться его колючек. Колючки могут поранить, впиться в ладонь. Так случилось с одним ребенком из стихотворения Наталии Шайбаковой «Кактус».

Чтение стихотворения «Кактус»

Мамин кактус на окне

Не даёт покоя мне.

Я вокруг него кручусь,

Не беру - вдруг уколюсь.

Помню мамины слова:

«Он колючий. Брать нельзя!»

Но терпеть нет больше сил -

Палец в кактус угодил!

«Аааа» - издал я сильный рёв -

Не нашёл пока я слов.

Но теперь я точно знаю -

С кактусом я не играю!

- Ребята, я хочу вас научить лепить кактус, чтобы вы могли украсить им свое окошко. Он будет вас радовать, но никогда не уколет, не поранит!

Возьмите в руки пластиковые крышечки. Вы уже сделали их красивыми и превратили в горшочки для комнатных растений.

Чтобы растение посадить в горшок, прежде всего нужно этот горшок наполнить почвой - землей. Для этого возьмите пластилин коричневого цвета и наполните им крышку-горшок.

Теперь принимаемся за кактус. Разделите зеленый пластилин на две неравные части — одна часть должна быть большая, а другая часть — маленькая. Возьмите больший кусочек пластилина и скатайте из него шарик, а затем слегка раскатайте его между ладонями, чтобы придать форму овала. Теперь «посадите» кактус в горшок с землей — приставьте и слегка придавите зеленый пластилин к коричневому. Из маленького кусочка зеленого пластилина сделаем кактусу отросток : раскатаем шарик круговыми движениями ладоней и прикрепим к большому кактусу.

Чего не хватает нашим кактусам? Не хватает колючек. Воткните в зеленый пластилин вермишель — вот и будут у кактуса колючки.

4. Рефлексия

-До чего красивые кактусы у вас получились! Не отличить от настоящих! И, хотя, кактусы цветут очень редко, сегодня как раз расцвели — воткните в свои кактусы цветок.

Закончив работу, ребята прикрепляют с помощью зеленого пластилина на общую «полянку» свои цветы. В завершении воспитатель с детьми любуются «цветочной полянкой» и отмечают каждую работу.