Конспект НОД с использованием ТРИЗ в развитии речи у детей старшей группы «Сказка-перепутанка «Кто-кто в теремочке живет» (5 фото)

Татьяна Гурьянова
Конспект НОД с использованием ТРИЗ в развитии речи у детей старшей группы «Сказка-перепутанка «Кто-кто в теремочке живет»
▼ Скачать + Заказать документы

Сказка Перепутанка «Кто-кто в теремочке живет?» Игровые ТРИЗ технологии.

Задачи:

Говорить – значит пользоваться устной речью, выражать свои мысли словами. Чтобы говорить, ребенок должен владеть определенным запасом слов, активно пользоваться им, строить высказывания, формулировать свою мысль, понимать речь окружающих, уметь слушать и быть внимательным.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Старшая группа
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

Цель: создавать условия для сочинения детьми сказок, используя методы технологии ТРИЗ: типовые приёмы фантазирования; развивать воображение и фантазию.

Оборудование: Книга- сказка «Теремок», Пальчиковый театр «Теремок», атрибуты -яблоко, фиолетовый баклажан, фиолетовая слива, банан. Иллюстрации различных предметов (овощи, фрукты, геометрические фигуры, круг,)

Содержание работы:

Предварительная работа:

- чтение русской народной сказки «Теремок» и рассматривание иллюстраций.

- инсценировка русской народной сказки «Теремок» с помощью пальчикового театра.

- Расскажите сказку "Теремок".

Дети с помощью воспитателя и составленной модели рассказывают русскую народную сказку «Теремок».

Воспитатель предлагает:

-Давайте разыграем сказку так, как это делают в городе Перепутанок.

И давайте придумаем свою сказку. А главными героями у нашей сказки будут: овощи, фрукты, геометрические фигуры!

Воспитатель предлагает: - Возьмите рисунки, овощи и фрукты играйте за главных героев нашей новой сказки.

Дети подходят к столам, на которых приготовлены атрибуты на каждого ребёнка.

Воспитатель: - Будьте внимательными, кто-то начнет сказку, а кто-то будет продолжать.

Первые приглашенные задают и отвечают вопрос:

- Тук, тук, кто в теремочке живет?

- Я -. Огурец. А ты кто?

- А я -. Баклажан. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

-Я, Баклажан, похож на тебя тем что овощ, и имею форму овала.

Третий приглашенный задает вопрос:

- Тук, тук, кто в теремочке живет?

- Я -Лук. А ты кто?

- А я -. Яблоко. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

-Я, яблоко, похож на тебя тем что, имею форму круга.

Четвертый приглашенный задает вопрос:

- Тук, тук, кто в теремочке живет?

- Я -Яблоко. А ты кто?

- А я - круг. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

- А я - Круг. Похож на тебя формой. Я круглый!

Мы оба круглые.

Пятый приглашенный задает вопрос:

- Тук, тук, кто в теремочке живет?

- Я –Желтый банан. А ты кто?

- А я - Лимон. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

- А я - Лимон. Похож на тебя цветом. Я желтый!

Мы оба желтые.

Шестой приглашенный задает вопрос:

- Тук, тук, кто в теремочке живет?

- Я –фиолетовый баклажан. А ты кто?

- А я – фиолетовая слива. Пустишь меня в теремок?

-Пущу, если скажешь, чем ты на меня похож.

- А я - Слива. Похож на тебя цветом. Я тоже фиолетовый!

Мы оба фиолетовые.

И стали жить вместе круглые, овальные, желтые, фиолетовые овощи и фрукты! И т. п.

Воспитатель: -Ребята давайте придумаем героям нашей новой сказки имена.

Как мы назовем круглые овощи и фрукты?

Круглые овощи-" Круглята ",

Разноцветные фрукты-"Радужные" и т. п. слушая фантазию детей.

Важно сохранить дружелюбную атмосферу: если кто-то

не может ответить, то помогают остальные дети.