Конспект НОД по трудовому обучению для старшей группы «Реставрация книг»

Павлова Анна
Конспект НОД по трудовому обучению для старшей группы «Реставрация книг»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по трудовому обучению для старшей группы на тему

«Реставрация книг»

Цель: Формировать у детей представления о процессе реставрации книг.

Программное содержание: задачи НОД

Образовательные:

• продолжать учить детей ремонтировать книги;

• учить правильному обращению с книгой.

Развивающие:

Публикация «Конспект НОД по трудовому обучению для старшей группы „Реставрация книг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

• продолжать развивать мелкую моторику рук, глазомер;

• развивать трудовые умения и навыки;

• закреплять умения сгибать полоску бумаги пополам, резать бумагу по сгибу полоски ножницами.

Воспитательные:

• воспитывать в детях желание участвовать в совместной трудовой деятельности;

• воспитывать самостоятельность и аккуратность;

• воспитывать бережное отношение к книгам;

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в парах.

Оборудование НОД: книги, которые нужно отремонтировать, клей, кисточки, ножницы, листы бумаги А4.

Форма организации: подгрупповая Ход НОД

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку: За окном гуляет вьюга, чертит на окне узор, А мы в тепле с любимым другом Вели весь вечер разговор. Показывал он мне картинки, ребячий лагерь, лес, костёр. Взял я чернильную резинку и с друга пятнышки все стёр. Потом закладкой голубою листы до завтра заложил. Взял друга бережно рукою и в шкаф на полку положил.

Дети: книга.

Воспитатель: А у вас дома есть книги? Где они хранятся? У нас в группе тоже есть книжный шкаф. Посмотрите, какие разные и интересные книги у нас здесь стоят. Говорят, книга – это наш друг. А почему? Для чего нам нужны книги?

Дети: Чтобы читать, рассматривать картинки, узнавать что-то новое, интересное, полезное, учить буквы

Воспитатель: А вы знаете, что книги как и люди могут болеть. Как вы думаете, какая у книги может быть болезнь?

Дети: Она может порваться, истрепаться

Воспитатель: У нас в группе тоже есть такие книжки. И сегодня мы с вами будем их ремонтировать. Скажите, а как нужно обращаться с книгой, чтобы она всегда была в порядке?

Дети: Не рисовать, не писать ничего в книгах, не вырывать листы, не вырезать картинки.

Воспитатель: Но, как же мы можем помочь поврежденным книгам?

Дети: подклеить, подшить, надеть обложку.

Воспитатель: правильно! Давайте мы вспомним как нужно делать новый корешок у книг. Сначала берём лист бумаги, разрезаем его на широкие полосы, после чего одну из полос прикладываем к корешку книги. Отрезаем нужную длин полоски, сгибаем её вдоль волокон и проглаживаем сгиб. Затем, берем клей, смазываем полоску и наклеиваем на корешок.

В процессе работы воспитатель подходит к каждому столу и дает указания и помогает детям.

Воспитатель: отлично, ребята, вы большие молодцы! Проделали такую большую работу! Вы хорошо потрудились, наши книжки отремонтированы и мы их можем вернуть на полку.