Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку» (6 фото)

Елена Александровна Безматерных
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку»
▼ Скачать

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку»

Тема: «Украсим дымковскую уточку»

Цель:

Публикация «Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе „Украсим дымковскую уточку“» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Утки, утята
• Уточка. Дымковская игрушка
• Темочки

- продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой; учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку; учить правильно пользоваться ватной палочкой выполняя способ рисования - тычкование;

- радоваться за полученный результат; любоваться яркостью, красотой дымковской росписи.

- воспитывать аккуратность, усидчивость; развивать

интерес к произведениям народных мастеров.

Словарная работа: дымковская уточка, мастера по росписи.

Материалы: картинки с дымковскими игрушками; заготовки трафаретов уточки из белой бумаги; краски красного, желтого, голубого цветов, кисточки, банки с водой, салфетки, ватные палочки. Посылка, деревянная коробочка, конверт с письмом.

Предварительная работа: рассматривание альбома о дымковских игрушках, выставка расписных деревянных игрушек.

Ход :

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, к нам в группу принесли посылку.

(Показывается посылка)

- Хотите узнать, что в ней находится? (Даю детям потрогать и рассмотреть посылку. Открываю посылку, достаю содержимое и показываю детям.)

Воспитатель :- Ребята! Посмотрите!

-Какие красивые книжки нам прислали! Кажется здесь еще и письмо. Я вам, дети, его сейчас прочитаю:

Письмо

«Здравствуйте, ребята из группы «АБВГДейка»! Мы, мастера по росписи, создаем такие замечательные игрушки в деревне Дымково, решили подарить и вам. Рассмотрите, внимательно, наш подарок.

Сначала, мы вылепили эти игрушки из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узором, и получились они вот такие нарядные, яркие.

Игрушки эти - не простые,

Они волшебно – расписные!

Простой, казалось бы, узор

Но отвести не в силах взор!

У нас к вам, ребята, большая просьба, помогите нам расписать уточек. (Достаю из коробки вырезанные шаблоны уточек).

Когда мы их расписывали своими волшебными узорами, стояла прекрасная погода. Но пока они сохли, вдруг пошел дождь и смыл с них все узоры. И наши уточки снова стали белыми,

а не нарядными, когда мы их разрисовали.»

(Раскладываем на столе картинки с дымковскими игрушками.)

Потешка:

В Дымково есть мастера, глиной заняты с утра.

Лепят барынь расписных и зверушек озорных.

Дымковская игрушка – русский народный промысел, который зародился в Дымково. Мастера из глины лепили игрушки (барынь, барашек, уточек, лошадок и др.). Изделия сушили, белили мелом, а потом расписывали, используя яркие краски: красную, желтую, зеленую, синюю. Дымковские игрушки очень простые и веселые.

Воспитатель: Ребята, а мы сможем помочь дымковским мастерам? (ответы детей)

- А заодно сами научимся расписывать узорами уточек!

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим на картинке, расписанную дымковскую уточку.

Какие цвета используют мастера при росписи этих замечательных игрушек?

Дети: Красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый.

Воспитатель: Какими узорами украшены игрушки?

Дети: Полосками, колечками, кружочками, точками.

Воспитатель: Ребята, кажется, нам пора отправляться в мастерскую и приниматься за работу. Пойдем мы ровной дорожке и попадем в нашу мастерскую.

Физкультминутка

Шагают дружно ножки по ровненькой дорожке.

Зашагали топ-топ-топ,

Прямо по дорожке.

Ну-ка, веселей ребята,

Вот как мы умеем: раз- два, раз- два!

Вот и привели нас ножки,

Прямо в мастерскую по росписи дымковских уточек.

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята на свои рабочие места, выпрямите спинки, поставьте ножки ровно.

Воспитатель: Посмотрите, как я украшу свою уточку. (Рисую, на прикрепленном к доске шаблоне уточки кистью точки, колечки, кружочки, полоски разного цвета, маленькие кружочки- пятнышки рисую способом тычкования ватной палочкой).

(Обращаю внимание детей на то, что при смене краски нужно хорошо промывать кисть водой, осушать, прикладывая ее ворсом к салфетке).

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая уточка у меня получилась!

- Я думаю, что ваши уточки получатся еще лучше.

Воспитатель: Прежде чем, вы приступите к работе, давайте сделаем гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика: «Уточки»

Утки в озере ныряют, («Волнообразные» движения кистями обеих рук вперёд от себя)

Ряску клювом подбирают. (Быстро сжимать «в щепотку» пальчики на обеих руках)

А потом на бережок, (Положить ладони на стол).

Друг за другом шлёп, да шлёп. («Пошлёпать» ладонями обеих рук по столу).

Воспитатель: Ребята, не забываем, как правильно нужно держать кисточку, тремя пальчиками, а кончик кисточки должен всегда смотреть в плечо.

А, сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих уточках.

Дети рисуют на шаблонах уточки узоры под моим руководством, в процессе работы, оказывать помощь детям, испытывающим затруднения, показывая приемы рисования узоров на своем образце.

Воспитатель: Полюбуйтесь, ребята, какие уточки получились яркие, нарядные, красивые, как у настоящих дымковских мастеров. Мы сейчас их сфотографируем, а потом обязательно отошлем фотографии мастерам, пусть они порадуются нашими начинающими успехами в росписи.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? (ответы детей, рассматривание работ)