Получи документы

Конспект НОД по рисованию в технике «батик» в старшей группе «Весенние цветы»

Елена Фролова
Конспект НОД по рисованию в технике «батик» в старшей группе «Весенние цветы»
▼ Скачать + Заказать документы

Елена Фролова

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Весенние цветы»

Елена Фролова

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей смешивать краски для получения новых оттенков (при рисовании гуашью). Формировать художественно – творческие способности.

2. Совершенствовать умение детей в создании выразительных образов при помощи нетрадиционной техники рисования.

3. Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в технике „батик“ в старшей группе „Весенние цветы“» размещена в разделах

4. Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны. Расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь детей (батик, палитра).

Предварительная работа: наблюдения в природе, беседы о весне, прослушивание аудиозаписи со звуками весны, рассматривание картин и иллюстраций о весне, отгадывание загадок о весне, разучивание стихотворений о весне, пальчиковой гимнастики.

Оборудование: кубик с заданиями, картинки с изображением разных времен года, разрезные картинки, белая ткань, кусочки белой ткани для каждого ребенка, гуашевые краски, палитра, кисточки, салфетки, баночки с водой, подставки для кисточек.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие.

Ход нод:

1. Организационный момент.

Воспитатель:Ребята, помните, мы с вами на той неделе находили в группе цветок с заданиями? А сегодня, я нашла в группе вот такой интересный кубик. Он разноцветный, у него шесть сторон и на нем есть кармашки. А в этих кармашках, как я понимаю задания для вас. Что будем делать с кубиком? Посмотрим задания? Получится у нас их выполнить? Хотите? (ответы детей).

Игра с кубиком

Воспитатель: Как вы думаете, где возьмем первое задание?

Дети: С цифры 1

Воспитатель: Почему вы так решили? Согласна с вами, я тоже так думаю, если есть цифра 1 с нее и начнем. Итак, Юра помоги мне достать первое задание. А там, ребята, какая то красивая записочка. А в записочке говорится о том, что мы должны помочь весне прийти как можно скорее. Поможем, ребята? Что вы об этом думаете?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Ребята, какую сторону мы выберем дальше?

Дети: Сторону с цифрой 2.

Воспитатель: Карина, найди, пожалуйста, нужную сторону (ребенок находит нужную сторону).

Воспитатель: Какого она цвета?

Дети: Красного.

Воспитатель: Итак, слушайте задание: «Выбери картину из комплекта и расскажи о ней» (детям даются картинки с изображением разных времен года, дети должны выбрать картинки с изображением весны).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все картинки нашли правильно. Я думаю, задание под номером 2 мы с вами выполнили! Как ты считаешь Вика?

Воспитатель: Ребята, следующее задание будет под номером?

Дети: 3.

Воспитатель: Ангелина, какого цвета эта сторона кубика?

Ребенок:Синяя

Воспитатель: Медина, правильно Ангелина назвала цвет?

Ребенок:Правильно.

Воспитатель: Да, ребята. Посмотрим, какое задание прячется в этом кармашке. Варя, помоги мне, пожалуйста, достать задание. Задание: «Расскажи стихотворение о весне». Илюша, расскажи свое стихотворение мальчикам, а ты, Варя, расскажи свое стихотворение девочкам (дети делятся, Илья рассказывает стихотворение мальчикам, Варя рассказывает девочкам).

Воспитатель: 1 – 2 мальчики бегут сюда. 1 – 2 девочки бегут сюда.

Илья: Светает рано по утрам. Проталины и тут и там. Ручей шумит, как водопад, Скворцы к скворечнику летят, Звенят под крышами капели, Медведь с еловой встал постели, Всех солнышко теплом ласкает.

Варя: К нам весна шагает быстрыми шагами, И сугробы тают под ее ногами. Черные проталины на полях видны, Видно очень теплые ноги у весны.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Такие красивые стихотворения рассказали о весне. Спасибо, вам, большое! А теперь, ребята, давайте дальше выполнять задания. Какую сторону, мы выберем дальше.

Дети: под цифрой 4

Воспитатель: Глеб, найди нужную сторону (ребенок находит нужную сторону).

Воспитатель: Юра, какого она цвета.

Ребенок: зеленого

Воспитатель: Яна, достань, пожалуйста, из кармашка четвертое задание. Следующее задание, ребята, называется «Собери картинку» (детям даются разрезные картинки на которых изображены весенние первоцветы, дети делятся на подгруппы и собирают картинки).

Воспитатель: Ребята, что же мы собрали?

Дети: мы собрали цветочки.

Воспитатель: А какие это цветы?

Дети: Это весенние первоцветы.

Воспитатель: А посмотрите, ребята, какие они красивые и нежные, как сама весна. Молодцы, ребята, вы и с этим заданием справились.

Воспитатель: Ребята, какую сторону мы выберем дальше?

Дети: Сторону под цифрой 5.

Воспитатель: Медина, найди, пожалуйста, нужную сторону (ребенок находит нужную сторону).

Воспитатель: Варя,какого она цвета?

Ребенок: Оранжевого.

Воспитатель: Вика, достань, пожалуйста, из кармашка пятое задание (ребенок достает задание)

Воспитатель: А вот какое задание ждет нас здесь «Поиграть с пальчиками».

Пальчиковая гимнастика: (проводит ребенок)

Вырос чудесный цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки,

Всем лепесткам красоту и питанье

Дружно дают под землей корешки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Алиса, какую сторону мы выберем дальше?

Ребенок: Под номером 6.

Воспитатель: Карина, какого цвета эта сторона?

Ребенок: Коричневая

Воспитатель: Помоги мне Глеб достать последнее задание.

Воспитатель: Ой, здесь что – то интересное (ребенок достает белую ткань, на ней 2 – 3 цветканарисованные гуашью). Здесь еще что – то выпало. Это еще одно послание от весны.

«Дорогие ребята! Зима смыла все краски с моей юбки. Остались всего несколько цветков. Нарисуйте, точно такие же цветы по цвету»

Воспитатель: Ребята, поможем?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Я умею рисовать такие цветы. Они выполнены в технике батик, такое интересное слово. Давайте с вами повторим. Я вам обязательно расскажу, как это делается. Чтобы нам нарисовать цветы в технике батик, нужно подобрать точно такие же краски. Вот что у нас есть (рассматривают краски, к сожалению, нет нужных красок. Что делать? Можно смешать. Мы сейчас поработаем все вместе. А потом каждый нарисует свой цветок.

Воспитатель:Как же мы получим розовый оттенок? Для этого, нам нужно в белую краску добавить красную. Все это мы будем делать с вами с помощью палитры, но можно еще взять белый листок бумаги. Беремкисть, ее нужно держать между тремя пальцами (большим и средним, придерживая сверху указательным, за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами. Обмакивать кисть в краску надо всем ворсом, затем снимать о край баночки лишнюю каплю; перед тем как взять другую краску, кисть промыть в воде и промакнуть о салфеточку.

Воспитатель: Теперь, таким же способом мы постараемся получить голубой оттенок. В белую краску мы добавим синюю и получим голубой.

Воспитатель: Все краски мы с вами получили. Переходим к рисованию цветов в технике батик. Кладем на клеенку ткань, расправляем. Берем резиночку, сворачиваем, завязываем, узелок (высота хвостика может быть разной). Накладываем краску вверху, в центре и в низу. На следующем этапе снимаем резинку, развертываем материал и с помощью кисточки дорисовываем цветочкам листочки. Вот такой цветочек у меня получился. А теперь осваивать новую технику батик будете вы. Каждый идет на рабочие места. Выбирайте краски, приступайте к работе, не забывайте про правила смешивания красок.

Самостоятельная деятельность детей.

Рассматривание готовых работ.

Воспитатель: у нас осталась одна минута. Заканчивайте и несите все работы сюда. Давайте рассмотрим, какие интересные цветы у вас получились. Чем они хороши? (ответы детей)

Итог:

Воспитатель: Оставим наши цветочки сохнуть. Потом мы их прогладим и пришьем на нашу весеннюю ткань. Как вы думаете, получилось у нас найти весенние краски и помочь весне?

Используемая литература: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакцией Н. Е Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Издание 3-е, исправленное и дополненное, издательство Мозаика – Синтез, Москва, 2014г.

«Мелкая моторика» гимнастика для пальчиков, автор Т. А. Ткаченко. Издательство ЭКСМО, Москва 2015г.

Публикации по теме:

Цветы в технике «Батик» Цветы в технике "Батик"Цель: знакомство детей с искусством батика. Задачи: 1. Познакомить детей с таким видом декоративно-прикладного творчества.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Весенние цветы» Конспект НОД для детей старшей группы на тему: «Весенние цветы» Цель: формировать знания детей об изменениях в природе, сравнивать погоду.

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Весенние цветы»Конспект НОД по рисованию в средней группе «Весенние цветы» Программное содержание. Учить детей рисовать цветы с натуры, передавая точность изображаемого предмета; развивать технические навыки в.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Весенние цветы» Конспект образовательной деятельности Направление деятельности: «Художественно-эстетическое». Образовательные области: «Познание,художественно.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Весенние цветы»Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Весенние цветы» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе. Тема: «Весенние цветы» Цель: Создание условий для развитие творческих способностей.

Конспект занятия по экологии «Весенние цветы» в старшей группе Конспект занятия по экологии на тему: «Весенние цветы» в старшей группе. Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте вспомним, какое у нас.

Конспект занятия по рисованию с элементами аппликации «Весенние цветы» для детей подготовительной группыКонспект занятия по рисованию с элементами аппликации «Весенние цветы» для детей подготовительной группы Программное содержание: -продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования «тычок»; - развитие мелкой моторики рук; - развивать.

«Праздник осени». НОД по рисованию в технике «батик» НОД по художественному-эстетическому развитию «Праздник осени» (нетрадиционное рисование) Тема: Нетрадиционное рисование (знакомство с.

НОД по рисованию в технике монотипии «Весенние цветы» в старшей группеНОД по рисованию в технике монотипии «Весенние цветы» в старшей группе Цель: Обогащать и активизировать словарь детей. Закрепить навыки рисования акварельной краской. Закреплять умения изображать букет в технике.

Занятия по рисованию «Весенние цветы» занятия по рисованию в подготовительной группе "Весенние цветы". Цели: 1. Обогащать знания об окружающем мире, о цветах, растущих на территории.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект НОД по рисованию в технике «батик» в старшей группе «Весенние цветы»
Опубликовано: 10 мая 2019 в 18:58
+20Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект НОД по рисованию в технике «батик» в старшей группе «Весенние цветы»» (включая файлы) размещена пользователем Елена Фролова (УИ 1370617) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД