Конспект НОД по развитию речи «Волк на лужайке-задрожали зайки»

Людмила Шопен
Конспект НОД по развитию речи «Волк на лужайке-задрожали зайки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

Воспитатель МБДОУ детский сад №5 «Колосок» рп Климово Брянской области

Тема: Волк на лужайке – задрожали зайки! Составление рассказа на темы скороговорок.

Образовательные задачи:

связная речь: упражнять в самостоятельном составлении короткого рассказа на темы скороговорок;

Темочки:

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

словарь и грамматика: закрепить представления о многозначности слова и словах, противоположных по смыслу; учить образованию форм родительного падежа множественного числа существительных;

звуковая культура речи : различать на слух звуки (з, (ж, подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух из связной речи; произносить изолированные звуки (з) и (ж) протяжно, четко, с различной силой голоса (громко, тихо).

Материал: игрушки или картинки: заяц, коза, зубр, жираф, медвежонок, журавль.

Ход занятия:

Игра «Эхо». Звуки (з) и (ж).

Воспитатель протяжно произносит звуки (з) и (ж, Дети воспроизводят образец.

Устраивается соревнование: кто протяжнее произнесет звуки (з, (ж).

Затем дети играют в эхо. Один ребенок произносит звук (ж) громко, другой тихо, как эхо.

Составление рассказа о зайке и жуке.

На столе у воспитателя игрушки (картинки).

- Посмотрите и назовите животных, в названии которых есть звук (з). Теперь назовите животных, в названиях которых есть звук (ж).

Воспитатель предлагает внимательно послушать стихотворения, которые будут прочитаны и сказать, какой звук чаще всего слышится - (з) или (ж).

Зайка Жук

На замок закрыли зайку,

Он сидит и ждет хозяйку. Жук в коробочке лежит

И от холода дрожит.

- Кто составит короткий рассказ о зайке и жуке? (Дети составляют рассказ).

- В каких словах этих стихотворений вы слышите звуки (з, (ж?

Отвечая ребенок должен узнать, где слышится звук – в начале или середине слово. Если дети затрудняются, воспитателю надо произносить слова замедленно, интонационно выделяя нужный звук.

Шутки – чистоговорки.

- Послушайте шутку - чистоговорку: за -за –за – приближается гроза. Скажите чистоговорку тихо, потом громко. Первый ряд произносит шепотом, второй – громче.

- А теперь другая шутка – чистоговорка: жа-жа-жа-залетели два чижа. Скажем медленно, а потом быстро.

- Теперь такая скороговорка: волк на лужайке – задрожали зайки. Скажем медленно, быстрее, совсем быстро.

Физминутка

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы.

А теперь замрем и мы. (Дети садятся на места).

Составление рассказа «Волк на лужайке - задрожали зайки».

Воспитатель дает задание придумать короткий рассказ на тему скороговорки. Заслушиваются 2-3 рассказа.

Игра- упражнение «Передай скороговорку».

-Передайте друг другу скороговорку. Вова спросил Юру: «Юра, заржавел железный замок?» Юра ответил: «Заржавел железный замок».

- Кого теперь ты спросишь? Обратись по имени, спроси.

- Сколько частей (слогов) в слове замок? Какой первый слог? Какой второй7

- Какой слог звучит сильнее, на какой слог падает ударение?

- А какое слово получится, если ударение упадет на первый слог? Что означает это слово?

Игра про ежей, про елки.

Дети рассматривают рисунок, на котором изображен лес из елей, сосен и лиственниц. На сосне - белка под, сосной - еж.

Назовите деревья и животных, в которых спряталось слово игла.

-Назовите другие предметы, которые называются словом игла. Что можно делать иглой?

Игра «Кто как двигается».

Дети рассматривают рисунки, на которых изображены: лягушка. кузнечик, воробей, сороконожка,волк, дельфин, слон, заяц, ласточка, змея, лиса, кит, кенгуру.

- Найдите животных, которые двигаются одинаково. Назовите движения этих животных

Воспитатель показывает рисунок: кошка (сидит, черепаха (ползет, петух (клюет, бабочка (летает).

-Что делают эти животные? Что они еще могут делать?

Составление предложений из двух, а потом из трех слов.

Описание любого животного детьми.

Итог