Конспект НОД по развитию речи «Лесные жители»

Зекие Меннанова
Конспект НОД по развитию речи «Лесные жители»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи

МДОУ «Просторненский детский сад «Капитошка»

Джанкойский район РКрым

Конспект НОД по развитию речи.

Тема: «Лесные жители»

Подготовила воспитатель. Меннанова З. Р.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Лесные жители“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, при наблюдении выделять наиболее яркие, характерные особенности животных; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме, воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование: картинки с изображением животных (волк, медведь, заяц, макет ёлки, лукошко с шишками, картинка с изображением спящего зимой в берлоге медведя; одна демонстрационная большая карточка, на которой выполнен силуэт ёлки из трех треугольников; 3 вырезанных из зеленой бумаги треугольника, совпадающих по величине с треугольниками, составляющими силуэт; аналогичные наборы меньших размеров на каждого ребенка.

План

• Организационный момент.

• Беседа о лесных животных.

• Физкультминутка.

• Игра «Выкладывание ёлочек из треугольников».

• Итог занятия.

Ход занятия

• Организационный момент.

Ребята, а вы были со своими родителями в лесу?

Что интересного вы там встречали?

• Ребята, а вы знаете, кто живет в лесу? (Ответы детей.)

• Вы хотите узнать, кто живет в лесу? (Дети отвечают.)

• Сейчас мы с вами отправимся в лес и всё разузнаем.

• Беседа о лесных животных.

Выставляю изображение ели, беру картинку с зайцем и читаю четверостишие:

Из сугроба на опушке

Чьи-то выглянули ушки,

И помчался, скок-скок-скок,

Белый маленький зверек.

• Кто этот маленький зверек? (Зайчик.)

Конечно это заяц.

А заяц у нас какой?

У зайца белая шубка, длинные уши, короткий хвост.

• Какой зайчик? Какая у него шубка? (Белая.)

• Где у зайчика ушки? (Дети показывают.)

• Где у зайчика хвост? (Дети показывают.)

• Какой у зайчика хвост? (Короткий.)

• А как зайчик прыгает? (Скок-скок-скок.) Дети показывают, как зайчик прыгает.

Холодно зимой зайчику в лесу.

• Кому зимой холодно? (Зайчику.)

Заяц - трусишка. Всех он боится. Волка боится, лису боится. Прячется от них.

• Кого боится зайчик? (Волка, лису.)

Ставлю картинку с зайцем под ёлку, читаю следующее четверостишие.

Трусишка зайка серенький

Под ёлочкой скакал.

Порою волк, сердитый волк

Рысцою пробегал.

Беру картинку с волком.

• Кто зимой холодной бродит по лесу голодный? (Волк.)

• Кто боится волка? (Зайчик.)

Волк большой, страшный, злой.

• Волк какой? (Большой, страшный, злой.)

• А какой он еще бродит зимой по лесу? (Голодный.)

Все боятся волка. У него большие зубы.

• Почему все боятся волка? (У волка большие зубы.)

У него серая шерсть.

• Какая шерсть у волка? (Серая.)

• Где у него хвост? (Дети показывают.)

• Какой хвост у волка? (Большой.)

У зайца уши длинные, большие, а у волка какие уши? (Маленькие.)

Беру картинку с медведем и читаю стихотворение:

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенку поет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ!

• Медведь какой? (Косолапый.)

• Где медведь ходит? (По лесу.)

• А кто может показать, как медведь ходит? (Дети показывают.)

• Что собирает медведь? (Шишки.)

Показываю корзину с шишками.

• Сколько медведей? (Один.)

• А шишек сколько? (Много.)

• А что еще делает медведь? (Поет песенку.)

• Почему медведь топнул ногой? (Шишка попала мишке в лоб.)

• Какие у зайца уши? (Длинные, большие.)

• А у медведя какие уши? (Маленькие.)

• Какой хвост у волка? (Большой.)

• А у медведя? (Маленький.)

Зимой медведь не ходит по лесу, он спит в своей берлоге. (Показываю картинку.)

• Кого мы можем увидеть в лесу зимой? (Зайца, волка.)

• А медведя можем увидеть зимой в лесу? (Нет.)

• Что делает зимой медведь? (Спит.)

Послушайте мой рассказ.

«В лесу живут заяц, волк, медведь. Заяц зимой белый. У него длинные уши и короткий хвост. Он всех боится. Зайчик прыгает: скок-скок-скок под елочкой.

По лесу ходит серый голодный волк. Волк большой, страшный, злой. У него большой хвост, маленькие уши, большие зубы. Все боятся волка.

А медведь зимой по лесу не ходит, он спит. У него теплая шуба, маленькие ушки и маленький хвост».

• Физкультминутка

Дети встают в круг, воспитатель - в центре:

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал!

• Игра «Выкладывание ёлочек из треугольников».

• Вы любите играть? Сейчас мы с вами поиграем.

Показываю детям карточку, на которой выполнен силуэт ёлки из трех одинаковых треугольников. Предлагаю назвать, что изображено, затем объясняю задание, наглядно показывая: к контуру ёлки прикладываем один, затем другой и третий треугольники из зеленой бумаги.

Каждый ребенок получает контур ёлки и три треугольника. Под контролем воспитателя дети берут один треугольник, накладывают его на верхнюю часть ёлки, ниже - следующий, и так же - третий треугольник. При затруднении воспитатель оказывает помощь.

• Итог занятия.

• Какие у вас красивые ёлочки получились.

• Ребята, кто живёт в лесу? (Заяц, волк, медведь.)

• А кто они?

Заяц, волк, медведь - лесные жители. Почему? (Ответы детей)

Молодцы!

На этом наше занятие закончилось. Всем спасибо!