Конспект НОД по развитию речи «Звуковая культура речи. Звук [Б]»

Левщанова Ангелина
Конспект НОД по развитию речи «Звуковая культура речи. Звук [Б]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах).

Задачи:

- познакомить детей со звуками (б и бь); - повторение звуков э, м, п; - развивать внимание, память, воображение.

Оборудование: куб с картинками (ведро, барабан, колокол, ванна с водой, автомобиль); барашек Бяша; кроватка игрушечная, мешочек для куба Ход занятия

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Звуковая культура речи, Звук [Б]“» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Приветсвие: Утро настало, солнышко встало. (ладони скрещены, пальцы раскрыты – «солнышко с лучами»). - Эй, братец Федя, разбуди скорей соседей! (кулак правой руки жмет большой палец, совершает круговые движения). - Вставай, Большак! Вставай, Указка! Вставай, Середка! Вставай, Сиротка! И, Крошка-Митрошка! (большой и указательный пальцы правой руки по очереди щелкают по кончикам пальцев левой, начиная с большого). Привет, Ладошка! Все потянулись и проснулись. (щелчок в центр ладони, руки поднимаются вверх, пальцы вытягиваются и быстро меняются). Дети сидят на стульчиках. 1. Сюрпризный момент. В: К нам в гости пришел Бяша и принес волшебный мешочек. Давайте его откроем и посмотрим, что в нем? Воспитатель достает из чудесного мешочка куб с картинками, и показывает его детям 2. Знакомство с новым звуком В : Это волшебный куб и в нем спрятаны удивительные звуки Крутит куб, напоминая присказку: «Крутись, вертись на бочок ложись». На картинке колокол. Воспитатель: Что изображено на картинке? Ответы детей. Как поет большой колокол? (громко, звонко) Дети: бам – бом, бам – бом. Воспитатель: Давайте встанем и покажем как. (покачивание телом) Садитесь. «Крутись, вертись на бочок ложись». Воспитатель: На картинке ванна с водой. Воспитатель: Как звучит водичка, когда вы плещетесь в ванной? Дети: буль-буль, буль-буль.

Воспитатель: Ребята, скажите, водичка плещется громко или тихо? А вы, (назвать несколько имен детей, как думаете? Ответы детей. «Крутись, вертись на бочок ложись». Воспитатель: Что на картине? (автомобиль) Воспитатель: Какие звуки издает автомобиль? Дети: бип – би – бип. Воспитатель: Саша, скажи, автомобиль сигналит громко или тихо. Давайте все вместе посигналим как автомобили. (руками руль и сигналим) «Крутись, вертись на бочок ложись». На картине ведро. Воспитатель: Дети, а какие звуки может издавать ведро? Как гремит покатившееся по ступенькам ведро? Дети: бам – бам – бам. (встать и руками показать «вертолет») «Крутись, вертись на бочок ложись». На картине барабан. Воспитатель: А здесь что нарисовано? Да барабан. Как он звучит? Дети: «Бум-бум-бум» Воспитатель: Давайте тихо повторим… Дети: «Бум-бум-бум» Воспитатель: Давайте хором громко повторим. Дети: бум– бу - бу – бу, бум– бу- бу – бу. «Крутись, вертись на бочок ложись». На картинке пыхтит кастрюля Воспитатель: Что здесь нарисовано? Как пыхтит кастрюля? Давайте покажем стоя? (чуть приседая) 3. Физминутка Воспитатель: Бяша очень любит гулять, а вы? Давайте ему покажем, как мы гуляем. «Мы во двор гулять ходили» Раз,два,три, четыре,пять (Шагаем на месте) Мы во двор пошли гулять (Шагаем на месте) Бабу снежную слепили (наклонились, катаем ручками "комок") Птичек крошками кормили ("Кормим птичек ") С горки мы потом катались (Стоя, руки внизу, затем руки вытянуть вперед) А ещё в снегу валялись (Приседаем) Все в снегу домой пришли (отряхиваем одежду) Борщ поели ("Едим ", Спать легли (ладошки под щеку). 4. Отгадывание загадок Дети садятся на стульчики. Воспитатель достаёт карточки с загадками. Воспитатель: У маленькой Катюши Уселся на макушке Не мотылек, не птичка - Над цветком порхает, пляшет Веерком узорным машет.

Дети: Бабочка Воспитатель: Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке - летом. Дети: Белочка. Воспитатель: Встал он прямо у дорожки: Не идут со страха ножки, И мычит бедняга "Му! Шаг я сделать не могу!" Дети: Бычок. Воспитатель: Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и я сам весь кудрявый, Даже завитком рога. Дети: Баран. 5. Режим смены динамических поз по методике Базарного В. Ф. Дети встают со стульчиков. Занятие продолжается стоя. Воспитатель: Т. к. барашек еще маленький, ему пора отдохнуть. Он хочет, чтобы мы спели ему колыбельную. Дети по группам качают Бяшу и поют: «Баю – баю – баю, Бяшу я качаю» Воспитатель: Бяшя хочет, чтобы вы все спели ему песню. Давайте тихонечко ее споем? Дети: «Баю – баю – баю, Бяшу я качаю» Дети укладывают Бяшу в кроватку. 6. Итоги Воспитатель: ребята, вы, сегодня ваши язычки научились четко и правильно произносить звук б и бь : бум, бам, бип. Воспитатель: Кто сегодня приходил к нам в гости? Только давайте тише, чтоб не разбудить Бяшу Дети: барашек Бяша. Воспитатель: А чем мы еще с вами занимались? Дети: Загадывали загадки. Воспитатель: Какую песенку мы сегодня пели? Дети: «Баю – баю – баю, Бяшу я качаю»