Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие по страницам книги «Наши права»

Татьяна Артемова
Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие по страницам книги «Наши права»
▼ Скачать + Заказать документы

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ КНИГИ

НАШИ ПРАВА

Конспект интегрированного НОД по образовательной области –«Познавательное развитие» раздел - «гражданско-правовое воспитание». (для подготовительной группы).

Воспитатель высшей

квалификационной категории

Артёмова Татьяна Даниловна

Чернушка, 2016

Программное содержание: Дать детям знания о том, что у каждого человека есть своё имя, которое отличает его от других людей.

Закреплять представления детей о своих правах :

-на жизнь, имя и гражданство ;

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Путешествие по страницам книги „Наши права“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

-на семью и хорошие условия жизни;

-на медицинскую помощь;

- на образование.

Закрепить знания символики своей страны.

Воспитывать любовь к своей стране России.

Материал : Книга «Наши права», иллюстрации сюжетов произведений, кроссворд о России, символика страны, флаг, герб, гимн, грам. запись песни: «У моей России».

Ход :

Воспитатель: - Дорогие ребята!

Сегодня в нашей группе произошло чрезвычайное происшествие. Нашу книгу «Права детей» заколдовали сказочные герои. А знаете как?

Они закрыли страницы нашей книги сюжетами разных сказок (произведений).

Откроется страница только тогда, когда дети разгадают и назовут сюжет произведения, и права сказочных героев.

-Как вы считаете, ребята, сможем ли мы справиться с таким заданием?

Дети:….

Воспитатель: Давайте будем рассматривать сюжет и открывать страницы книги.

Дети: (давайте, ведь нам нужна наша книга прав).

Воспитатель: - Рассмотрим 1-ую страницу.

. Сюжет сказки «Три медведя»

Вопросы: - Кто изображен на этом сюжете?

-Из какой сказки герои?

-Кто заботиться о медвежонке и как?

-Почему?

-Папа Михаил Иванович, мама Медведица и Мишутка – как их назвать одним словом? (Семья).

Значит какое право изображено на картине?

Дети: Мишутка имеет право на семью. Правильно.

(Страница открылась)

ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА СЕМЬЮ

- Дети! А у вас есть такое право?

Дети: …

Скажите, пожалуйста, благодаря кому вы появились на свет?

Дети: (родителям, маме, папе)

- А кто ещё заботится о вашем здоровье?

Дети: врачи, бабушка, сестра и т. д.

Правильно. Какое это счастье, жить на нашей планете.

ВАЖНЕЙШЕЕ ПРАВО, КОТОРОЕ ИМЕЮТ ДЕТИ НА ПЛАНЕТЕ – ПРАВО НА ЖИЗНЬ, НА ИМЯ И ГРАЖДАНСТВО!

(показывает свидетельство о рождении)

После рождения, ребята вы получаете первый в своей жизни документ – свидетельство о рождении, где записано ваше имя и страна, в которой вы родились. А в какой стране мы родились?

Дети: (В России)

- Правильно, мы все граждане одной страны – России, значит наше гражданство, какое? Дети: (российское)

Дети скажите, кому какое имя дали при рождении?

(Ответы детей я Миша, и т. д.)

А чтобы все знали, какие у вас прекрасные имена и кто с кем дружит,

давайте поиграем.

Игра «Выбери себе друга»

Молодцы! Обращаться друг к другу надо вежливо, ласково, по имени.

И конечно же недопустимо называть человека грубым словом, давать ему кличку – это нарушение прав на имя!

Скажите, дети, а как вас ласково называют ваши родители?

Дети: …

Когда рождается ребенок,

Ему так нужен теплый дом,

С коляской, ворохом пеленок,

Игрушки чтобы были в нем.

Нужны конфеты как награда,

Воздушный шарик и кровать,

Качели во дворе детсада,

Карандаши чтоб рисовать.

И сильный папа очень нужен,

И умной мамы нежный взгляд.

И хлеб, и масла всем на ужин

И сказка на ночь для ребят.

Ребята, кто знает, как одним словом назвать вас и ваших родителей?

Дети: (семья)

Совершенно верно. Давайте дети вспомним пословицы и поговорки о семье, доме, маме.

1. Где мир и лад, там и клад!

2. Без семьи нет счастья.

3. Вся семья вместе, так и душа на месте.

4. Жалей отца с матерью, других не найдёшь.

5. Сердце матери лучше солнца согреет.

6. В гостях хорошо, а дома лучше.

7. Всякий дом хозяином держится.

Воспитатель: А мы будем открывать следующую страницу. Посмотрите внимательно на иллюстрацию и скажите, какое право изображено на этой странице?

2-ая страница. («Доктор Айболит» К. И. Чуковского)

Вопросы: - Герои какого произведения изображены на сюжете?

- Что делают животные?

Расскажите о Докторе Айболите стихами произведения.

-Какое право животных соблюдается?

- А у вас есть такое право?

(Вот и эта страница открылась).

- А кто заботится о вашем здоровье?

Дети: (врач, доктор, медицинская сестра и т. д.)

Стихотворение читает ребё нок:

Ну а если вдруг у Оли,

Или Коли, или Пети

Заболит живот иль ухо,

Или насморк одолеет,

Или голова болит.

Приходите, приходите

Всех сумеет исцелить,

Добрый доктор Айболит.

Воспитатель: Ребята, вы

ИМЕЕТЕ ПРАВО НА МЕДИЦИНСКИЙ УХОД.

Но у вас есть и обязанности. Что вы должны делать, чтобы сохранять свое здоровье?

Дети: (тепло одеваться, мыть руки, делать зарядку, закаляться, гулять на улице, кушать хорошо и т. д.). Молодцы!

Правильно, ребята, чтобы сохранить свое здоровье, нужно заботиться о себе. Предлагаю для сохранения здоровья немножко отдохнуть и поиграть.

Физ. минутка: (воспитатель берет в руки лазерную указку изображение птица.)

Гимнастика для глаз: Крепко закрыли глазки. Открываем.

Слетела с картины птичка синичка и решила полетать, куда полетит синичка? (Глазки побежали за птичкой.) Облетела вокруг страны.

Вокруг какой страны облетела птичка? (Дети – Россия)

Полетели по меньшему силуэту.

Пролетела птичка вокруг нашего края. Как он называется? (Пермский). Прилетела в наш город. (Чернушка).

ФИЗРАЗМИНКА.

А мы живем в России. - Потянулись. Показываем руками большой шар.

А у нас леса густые. - Руки вверху. Соединены ладони как крыша, верх елки.

А у нас березки белые. - Потянулись, руки вверх, на носочки, покачались.

А у нас березки стройные.

На елках птичьи голоса. - Руки имитируют крылья.

Внизу под елочкой роса. - Присели, показали у пола росу.

И все это – Россия. - Большой шар перед собой руками.

Россия – родина моя. - Руки к груди – как бы обняли себя.

Воспитатель: Нам осталось раскрыть последнюю страницу книги.

(Сюжет Школа Буратино сидит за партой, Мальвина у доски.)

Кто изображён на картине?

Что делает Мальвина? …. Буратино?

А у Вас, ребята есть такое право?

Значит какое право изображено на картине?

Дети: ….

Воспитатель: Конечно, скоро вы все пойдёте в школу, потому что у вас есть ПРАВО НА БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!

Молодцы. Мы и с этим заданием справились быстро и открыли все страницы нашей книги прав детей.

А вы знаете дети, сказочные герои не зря заколдовали нашу книгу, они хотят, чтобы и в их сказочной стране права не нарушались.

- Мы сможем им помочь?

Дети:…

Воспитатель: Конечно! А чтобы герои произведений не забывали о своих правах, мы поможем им. На столах разложены иллюстрации с изображением сюжета из произведения. Необходимо к каждому сюжету прикрепить карточку с названием изображенного права. (Дети проходят к своим рабочим местам по 3 – 4 человека за каждый столик, читают карточки и раскладывают к иллюстрациям).

- Почему именно это право ты прикрепил?

- Докажи, почему ты прикрепил это право?

Вот теперь ребята все жители сказочной страны будут знать, и соблюдать свои права. Мы помогли им в этом разобраться.

- Сегодня у нас интересное занятие не просто так. 20 ноября особенная дата для детей всего мира – ЭТО ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПРАВ РЕБЁНКА.

Именно в этот день был принят закон, - Конвенция о правах детей.

Закон, который защищает права детей.

Ребё нок: Я узнал, что у меня

Есть огромная семья:

И тропинка, и лесок,

В поле каждый колосок.

Речка, небо голубое

Это всё моё родное.

Слышишь песенку ручья –

Это Родина моя!

Детский сад, мои друзья –

Это Родина моя!

Всех люблю на свете я

Это - Родина моя!

Ребё нок: Чтоб дети учились и развивались,

Чтоб права их не нарушались,

Мы учим закон, прилагая все силы,

Ведь именно нам жить в России.

Дети под музыку встают в большой круг, звучит песня: «У моей России»

Воспитатель: Подводит итог. - Мы живем с вами дети в одной огромной стране, называется она –(все вместе) РОССИЯ. Мы все с вами разные и это замечательно. У вас у каждого своё имя, своя фамилия, своя семья. Но у нас у всех одинаковые права и записаны наши права в основных законах нашей страны.

(НОД заканчивается)

Литература: Жукова Р. А. Правовое воспитание Волгоград,2005

Копытова Н. Н. Правовое образование дошкольников М. 2006

Ж-л «Ребёнок в детском саду» № 2 – 2008