Конспект НОД по аппликации из нетрадиционных материалов «Снежная мастерская» в средней группе (7 фото)

Юлия Храмцова
Конспект НОД по аппликации из нетрадиционных материалов «Снежная мастерская» в средней группе
▼ Скачать

Цель: ОО «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) :

-побуждать детей заниматься аппликацией, используя знакомые приемы;

-закреплять прием «обрывания» и «скатывания», умение наклеивать на поверхность листа различный материал (салфетки, вату);

-упражнять в комбинировании двух различных техник при объемном изображении выразительных образов снеговиков;

-учить дополнять образ снеговика деталями (глаза, нос, пуговички, шапку, метлу, а так же наклеивать на лист деревья, снежинки, сугробы.

ОО «Речевое развитие» :

Публикация «Конспект НОД по аппликации из нетрадиционных материалов „Снежная мастерская“ в средней группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

-отгадывать загадки;

-обговаривать способы изображения;

-придумывать имя снеговику.

ОО «Познание» :

-развивать представления о природных явлениях зимой;

-уточнять свойства снега.

Материал : тонированные листы бумаги (А-4) с контуром снеговика, бумажные салфетки белого цвете, вата, фантики от конфет, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, кисти, клеенки, ТСО, декорации (снеговик).

Словарная работа: контур, обрывание, скатывание, композиция, снежные хлопья, сугробы, беспорядочно.

Предшествующая работа: тонирование бумаги в голубой цвет, наблюдения за снегом, лепка снеговика, закрепление приемов «обрывания» и «скатывания» бумажных салфеток.

Ход НОД.

Педагог: Ребята, наша группа превратилась в «Снежную мастерскую», посмотрите вокруг и скажите почему (ответы детей). Отгадайте загадку:

На всех садится

Никого не боится.

-Правильно, это снег. Давайте вспомним, как мы радовались снегу, как с ним играли. Что можно рассказать о снеге? (дети рассказывают о свойстве снега). А что можно слепить из снега? (снеговика). Послушайте стихотворение про снеговика:

Первый снег идет кругом

Снегом землю замело.

Из пушистого снежка

Я слеплю снеговика.

С длинным-длинным носом

Назову его морозом.

Сделал я огромный ком

И еще один потом.

Глазки-уголечки,

Беленькие щечки,

А потом морковку

Прикрепил неловко-

Это будет красный нос

Вот и вышел мой Мороз.

В руку дам ему метлу,

Не замерзнет на ветру.

Мой хороший снеговик

Сразу же к зиме привык.

-Ребята, вы наверно догадались, чем мы будем заниматься в нашей мастерской? Раз, два, три, в мастерскую заходи! (дети садятся за столы).

Далее педагог интересуется у детей из чего можно сделать пушистого снеговика (из ваты, рваной бумаги, салфеток).

-Я предлагаю выполнить «снежную» картину. На ней будет не только снеговик, но и деревья, снежные хлопья, сугробы. Картина должна получиться красивой и веселой. Для этого вы должны украсить своего снеговика, придумать ему имя. Вспомните прием «обрывания» и «скатывания» бумажных салфеток и выберите любой. Снег на деревьях и сугробы могут быть выполнены из ваты. Контур снеговика уже есть на вашем листе. Предлагаю выполнить аппликацию поэтапно : первый этап- выполнение снеговика; второй этап- дополнение картины деталями: деревья, снег, сугробы.

Звучит спокойная музыка, дети приступают к работе. Воспитатель проводит индивидуальную работу.

После выполнения первого этапа работы проводится физминутка «Снежок».

Далее дети приступают ко второму этапу работы. Воспитатель напоминает, как наклеивать деревья и ели, снег, сугробы и снежные хлопья, какой использовать материал, читает стихотворение:

Белый снег пушистый

По небу кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

-Ребята, снежинки летят по воздуху не строго рядом, а беспорядочно, наклейте их по всему листу. Снежинки можно выполнить приемом «обрывания» салфетки, а сугробы наклеить из ваты.

ИТОГ. НОД заканчивается просмотром и анализом детских работ. Воспитатель размещает картины детей на «снежной полянке». Дети дают имена своим снеговикам, находят самых веселых, толстых, смешных, непохожих на других.